【篇一：爱】

爱，是一片照射在冬日里的温暖阳光；爱，是那飘飘细雨中给你递过来的一把伞；爱，又是那茫茫沙漠中的一汪泉水。而董宏猷老师的母亲对您那深深的爱，更是令我感动、沉思。

我在思考：是一种什么样的心灵感应，让您的母亲在山高林茂的树林中能找到您，并递给您一个在火炕上烤候许久的红薯，一份温暖的早餐；是一种什么样的勇气，使失去了虎子的母虎能在被面临射杀的危险，依然奋不顾身地向人类讨回自己的虎子？又是一种什么样的力量驱使您的母亲，在伸手不见五指的黑夜，不惧危险地为您叫回走失的“灵魂”？那一声声呐喊，令我感动，令我心碎……这所有的一切，都是源于“爱”！

我仿佛看见，在黑暗中，些许月光铺印在高低不一的石板路上。您的母亲站在街头，为您的学费，不断在挨家挨户地敲门、卖柴火。

我仿佛看见，在您生病时，您的母亲不断用有着霉迹的小木桶打水给您喝。在您迷迷糊糊时，您的母亲在您的床边守了整整一夜。皱纹已经悄悄爬上了她的脸庞。

我仿佛看见，那郁郁葱葱的山间的一个红点。在那万点繁星的夜空中，显得格外的与众不同。这小小的红点，代表了希望的火光，也透露出浓浓的母爱。

当您在码头拉车。阳光火辣辣地晒在您的肩膀上，粗麻绳如锉刀一般在您的背上留下了几条深深的痕迹。正是在这一种万般磨难之下，一位陌生的姑娘给与了你帮助。一桶水，不算什么。可是在一个初次拉车毫无经验并且口干舌燥全身乏力的孩子来说——这一桶水就是救命的稻草。在这一刹那，我感受到了陌生人给与您的爱。

人与人之间的温暖，动物与动物之间的感动，这不就是爱吗？在我们的生活中，很多也许只是一个小小的举动，但它却充满了爱，是爱的化身！闪着金光的爱布满世界，让爱之风拂遍大地吧！

【篇二：成功的作文】

今天上午，我早早的来到丰潭中学，准备开始最后一天的学工体验，上午的学习项目是金工，这个项目的体验让我充分的感受到了过程的艰辛与成功的喜悦。

我走进教室，看到一个个台虎钳整齐地摆放在桌子上，心中不免有一点震撼。我们每个人的位置上都摆着一把锯子、直角尺、圆柱形铁棒、锉刀、三角锉和毛刷，我心中感慨：这些工具与昨天做纸模型时用的比起来“高、大、上”多了，金工一定很好玩！

上课了，老师先向我们介绍了这些我们平时不太接触的东西，然后跟我们说了今天的任务：锯下一个一厘米左右的圆柱形，然后磨成一个六个面的四方形。我想：这根本就是开玩笑嘛，老师是铁杵成针的故事看多了吧！不过，通过老师细致的讲解和认真的演示，让我很快知道了完成任务时的要领和技巧。

我行动了起来，先把铁块卡在台虎钳上，再用直角尺量出1公分的.距离，用锯子先锯出痕迹，然后就往哪个标志那里拼命地锯。刚开始还很顺的，我的三分钟热度还有效，干劲十足，可是到了后来，手酸了，力气也没了，进程一点一点地慢了下来。就在这时，本想“0伤亡”的我，一不小心就锯条给崩断了。再看我对面的郑冀然，他把铁棍不时的转一转，又稳又快，早就锯好了！我决定借鉴这个好办法。

果然，成效显著，比老方法省力多少都不知道，然且我也在别的同学之前就锯好了！第一步完成后，还需要用锉刀把原先有弧度的面磨平，使它变成一个标准的四方形。经过刚才的一番折腾，我的手臂现在早已又酸又疼，连动都不想动。但我看着刚才好多落后于我的同学现在都加快速度，快要超过我了，就立马又来了劲儿！“横着······竖着······哎呀！这个面还不平······加油，胜利在望了！”我一边磨着，一边又给自己加油，心想：我一定要坚持到最后！

经过一番辛苦的努力与坚持，我成功的完成了一开始我认为根本不可能完成的任务。通过这一次经历，我也领悟到了一番道理：有些事情，虽然看似根本就像神话一样根本不可能，但也一定要亲自去尝试一下。经历了，你才能感受到其中的艰辛与成功后的喜悦！

【篇三：学做木制书签】

7月20日早上，我和妈妈去参加了非物质文化遗产活动。

我们先四人一组分好了组，然后上楼参观。二楼有两个展厅，一个是旧物展厅，一个是各个非物质文化遗产的介绍。

看完展厅，我们下了楼。一组去五楼扎染，一组在楼下织布。而我们组则在楼下做木工。

我们的桌上有一台虎钳、一块木板，而旁边则挂着一个大袋子。大袋子里有围裙、袖套、手套、锯子、眼镜、铅笔、砂纸和各种不同的锉刀。

“先在木板上画出你要的形状！”老师说。于是，我提起笔，却不知该画什么。

“你可以做书签呀！我去给你拿一块细细长长的木板去！”老师提议。于是我就画了一个小草书签。

“你能把它锯出来就不错了！”老师说，“弧度太大了！”我仔细一瞧，的确太大了，我开始犯愁了。

我正拿着锯子不知从哪里下手好。突然，另一位老师来了，他帮我从顶端锯了一段，还指导我说：“这个要斜着用力！”

我试了一下，果真能锯下去，可没多会儿就精疲力尽了。老师看着我疲惫的样子，就说：“我来帮你弄出来吧！”不一会儿，就成形了。

最后我把锉刀、砂纸拿了出来。我先用锉刀把边缘磨平，再用砂纸磨圆棱角，让它像大理石表面一样光滑。看着自己做的木制书签，我真是爱不释手。我觉得这个手工活太不容易了！所以特别珍贵。

做完了木制书签，我又去织布，遗憾由于时间关系没有玩成扎染。

今天我玩了以前没玩过的非物质文化遗产的手工活，真是又新鲜又开心！

【篇四：我的巧手爷爷】

我的爷爷有一双粗糙的手，但同样也是一双巧手，当我的玩具损坏或是出问题的时候，这双手就会兴奋地过来，维修起我坏损的物品。

讲一讲发生在前几天下午的一件事，那天我正吹完葫芦丝，一不小心没拿稳，葫芦丝被我摔在了地上，吹嘴断裂，吹不了了。我正发愁着，爷爷就用他那双巧手，把我的葫芦丝给修好了。爷爷是先用一把锯子把葫芦丝嘴的下半截给锯了下来，然后用大锉刀把上半截的葫芦丝吹嘴给磨平了，然后在葫芦丝的上端掏出一个孔，再用另一个葫芦丝嘴粘到这个葫芦丝上，我的葫芦丝就这样被爷爷修好了。

爷爷还会刻印章，那些印章刻得都十分精美、好看。前年爷爷还为我刻了只小印章。要想刻出好印章，还需要有一个秘密工具呢！如果没有它，可能印章就刻不好，它是一个把印章立起来刻的机器，还有就是要有一本书，这书里包罗了所有要刻印章的字，再加上爷爷的巧手和耐心，就可以造出印章啦！爷爷刻完了印章，每每看着都觉得那印章闪闪发光，精美绝伦。

这就是我爷爷的一双巧手，应该也可以称之为万能手吧！

【篇五：心底的那道风景】

“咯啦，咯啦”，看着阳台摆放的一个废弃的书架，心底又冒出那道被铭记的风景，耳边又响起了锉刀锉木头的声音。

以前，爸爸给我做了一个桐木做的小书架，很硬，而且棱角分明。那时的我很调皮，总是跑来跑去，有一次一不小心，撞上了书架的一角，当场就疼哭了。

爸爸看着我额头上的肿块，很是心疼，就拿出了锉刀，当着我的面用力地锉着棱角，只见他左手按着书架，将它固定住，右手拿着锉刀，对着棱角一前一后的锉着，桐木很硬，当时爸爸锉了十分多钟后便满头大汗，可才只锉好了一角，而且很粗糙，爸爸右手累的实在锉不动了。就换左手，就这样左手累了换右手，右手累了换左手，终于在两个小时后将书架的所有棱角锉平。

可爸爸说一定要将棱角再用砂纸磨一遍，不然更危险，因为撞到的面积会增多。爸爸向来是个行动派，说干就干，拿出了一张砂纸，在哪儿磨啊磨。磨得家里木屑飞扬，连砂纸都换了好几张，经过了半个小时的不懈努力，终于将书架磨得没有一个棱角，然后将书架拿起来颠来倒去的看了几遍，最后拿出一卷双面胶，沿着书架的边缘贴了一圈，将棉布粘上去，才满意地点点头，将书架交到我的手上。并且对我说：“以后你不用担心会撞疼了，放心去撞。”听了这话我真是哭笑不得。

爸爸为了让书架的棱角不再能撞疼我，费尽心思，在想出办法后也付出了实际行动，当时爸爸的手指都磨出水泡了。望着眼前的这般景象，一股暖流涌上心头。

爸爸那认真的模样烙印在了我的脑海中，成为了我心底的一道风景，它记录了爸爸对我无私奉献的爱。这个画面是我心底的风景，它记录了爸爸为我改造书架时的场景，这个画面是我心底的风景，闭上眼，它又浮现出来了。

【篇六：有趣的木工课】

许多人都听说过木工这个行业，那么你知道一块块木头是怎么样变成桌子、椅子或者房子的吗？做木工的工具有哪些呢？这些工具是怎么用的呢？今天，我们牛通社的小记者去少年儿童图书馆，参加了一堂有趣的木工课。

做木工之前，老师给我们讲了木头有哪些种类、它们的作用是什么、怎么样区分这些木头等……今天的木工主题是：《动植物大百科》——创意木书签制作。老师先教我们制作木书签的流程，然后给我们每个人发了一些工具和一片金丝楠木片，在老师手把手做过示范以后，我们就回到木工桌前，开始动手。

我在木片上画了一个树叶的轮廓，把它夹进台桌钳里，拿起亮晶晶的黄金锉刀，开始修理我的小树叶。磨呀磨呀锉呀锉呀，不平整的地方，用什锦锉刀修理光滑，再用小手锯修出叶脉的轮廓，锯呀锯，眼看就要做完了，只听“咔嚓”一声，木叶片破了一大块，我的心也仿佛破了一大块，“这一下麻烦了”！我急得团团转，不知道该怎么办才好。妈妈倒是很淡定，她拿起木片仔细观察，说：“你看，剩下的样子，像不像一只小狗？”我一看还真像，这下逢凶化吉啦！妈妈把小木片的轮廓稍微修改修改以后，一只活灵活现的小狗即将出现，我用小手锯给小狗修身子修腿腿，修着修着，手一抖，啪搭一声，“哎呀”，成瘸腿狗了！我好不容易恢复的心啊，再次碎了一地。妈妈鼓励我，别灰心，再看看还能不能补救。我拿着木片左看右看，翻来覆去，忽然发现，把它倒过来，竟然是一株种在花坛里的郁金香？于是我重新拿起手锯和锉刀，更小心地磨呀矬呀，这一次总算顺利了，当郁金香书签终于做好的时候，我的心也像花儿一样，欣然绽放。

拿着美美的郁金香书签，我想：“当你失败的时候，不要灰心，不要气馁，放松心态，发挥想象，也许你会换一种方式走向成功。”塞翁失马，焉知非福，在我们的生活中，遇到失败，着急和哭泣是不能解决问题的，你只有利用自己的经验，吸取教训，动动脑筋，坏事也许就会变成好事啦！