【篇一：珍惜资源爱护国土】

温总理说过：“十三亿是一个很大的数字，多么小的问题乘以十三亿，都会变得很大；多么大的经济总量，除以十三亿，都会变得很小。”

众所周知，我国是一个资源大国，自古以来就有天朝上国的美誉，但我们也不能忽略我们在拥有丰富的总资源量的同时，也拥有全世界最多的人口这一事实。正如温总理所说：再大的数字除以十三亿都会变得微乎其微。

地球是我家，保护靠大家。这大概是人人都耳熟能详的一句标语，可是试问，又有几个人真正做到了这句话呢？有几个人真正了解珍惜资源，爱我国土的重要性呢？

我国土地总面积虽然居世界第三位，但人均土地面积只有0。77公顷，相当于世界平均水平的三分之一；人均耕地面积0。106公顷，还不足世界人均数的43％；沙漠总面积约71。29万平方公里，集中分布在西北，北方9个省区。这一个个触目惊心的数字难道还不够我们好好反省吗？难道珍惜资源离我们真的有那么远吗？

位于两河流域的古代巴比伦王国是人类的文明发祥地之一，早在公元前2000年前，就在数学、天文学、医学和建筑学方面取得了卓越成就。但是，由于不珍惜国土，致使土地遭到侵蚀，水土大量流失，生态环境恶化，居住在那里的苏米尔人不得不纷纷逃离家园，很多地方和乡村变成废墟，完全停止了小麦生产。原来一个肥沃、兴旺发达的古巴比伦古国成为了不毛之地。

不知你是否看到过曾经繁茂的土地，如今已寸草不生，曾经蔚蓝的天空已被无尽的灰色侵占，曾经清澈见底的河流已经污浊不堪。

难道这真的是我们想看到的吗？

我们世世代代在这里生活，就这这儿，你脚下的这片土地，她养育了一代又一代的华夏子孙，我们就这么报答她吗？觉醒吧！不要因为一时的利益蒙蔽了良知的双眼，让自己的心打开一扇窗，为后代留一条继续生存的路。

亡羊补牢，为时未晚。国土与我们同在！

【篇二：感谢那个为我提灯的人】

人生中，多多少少总有个人为你照亮了前方的路。在你困扰的时候，为你解惑。我的人生中，就有这样一个人，她就是我的提灯人。我来给你们讲一讲为我解惑的人是谁，和我发生的故事。

在上个星期二的时候。在学校，我们上第三节课——数学课，我把数学卷子拿了出来，正要补错，只听数学老师说：“把你们昨天做的卷子交给组长，我看一看你们补的错。没有补的，一个组减十分。这是昨天的作业，全班同学都应该补了呀！”这时，我听了就急得像热锅上的蚂蚁，不好，昨天我的卷子忘记带了，看一下老师能不能留一点时间补错。

这时，第五组的组长对老师说：“老师，我们组的王志强忘了带数学卷子，能不能给他留一点时间补错。”老师严厉地说：“不行，昨天他不带，今天早上他不会补？去，减你们组十分。”

我被吓着了，我快速地补了一遍，可是，有一个题让我无法理解。题目是：一条路长一百二十五千米，工人要修这条路。工人一天修八米，这一条路工人几天能修完？我已经想来想去，想得脑子都爆炸了，可是我还是不知道。眼看老师就快要收到我们组了，我想了想，要不让别人帮我讲一下。

可是，其他组都不想让我们组加分，如果我们组加分儿了，他们就得不到前三名了，为了得前三名，他们真是不择手段呀。上一次，我们组四号同学，就从抽屉里拿出了一本作文书，有一个人发现了，告诉老师我们组四号抄作文书。老师不听四号的辩解，就直接减了五分。我们组连上课都不敢动，怕一动，别人又告诉老师。我在感到着急的时候，我的同桌给我传了一个小纸条，我打开一看，原来是替我着急的那一道题。我快速地抄了下来，最后，老师把我的卷子给收了。

虽然他给我传了一个小答案，可是他下课的时候，又给我讲了一遍：“这道题第一步是让你先换算单位，千米换算米，除以进率，千米和米之间进率是一百，所以是除以一百。剩下的按你原来的写。”我觉得我的同桌，就像是在夜晚为我提灯，照亮前方的路口的人，我感谢我的同桌。

【篇三：我的新老师】

时间就像风一样从指缝中穿过。转眼间，我已步入了初三这一决定我命运的年级。

新学期，新老师。

跨入班级的我不知所措，看着班级里一个个陌生的面孔，我有些许的胆怯。看到讲台上的一张严肃且陌生的面孔，我心里不经打了个颤。再次仔细看看，少许的白发夹杂在了黑发中。脸上有了些许的皱纹还带有了点沟壑般凹了进去。

似乎是班级有些吵闹，“安静，安静”，只见她站了起来，看到她的眼神，似乎能把人秒杀。当然，这只是对她的第一印象。

“叮铃铃”上课了。这是第一堂数学课，只见她走上讲台，开始讲课，突然她抛出一个问题，可班上却没有一个人举手，她提示了一下，同学们反应过来了，异口同声的说出了：“乘以”。她又问：“可以用除以吗？”同学们又回答：“不可以。”可她说道：“我就用除以，我就要和你们对着干！”在说前半句时，她像任性的孩子，说下半句时，她调皮地笑了。这样子的她，真是让人摸不准她的心思呢！

她说，她在生活中是乐观主义者，每天的太阳都是新的，阳光月亮狂风暴雨，一切都是最好的安排；而在工作中她是悲观主义者，她总会做最坏的打算，这样她才会不停努力。

她还说，我们要善于在自己的脑子里装一些东西，当没事做的时候就去想想，不要让自己的脑子里一片空白。她教我们利用一些闲暇的时间看书，活到老学到老，就在我们升旗仪式训练时，还见她拿着电子书旁若无人地看。我心想：以后在这种没事做的时候也要像她一样，可以多背几个单词，多背几条知识点。

放学前，我们上了一堂班会课，班会课上，她给我们讲了许多有道理的话，例如：学习是一件痛苦的事，只有在学到知识过后才会得到幸福的果实，但是学习的过程是漫长的。所以我们必须坚持下去，直到学完为止。听着她的讲话我心中想到：不管多苦多累，一定要坚持迈过高中这一个门槛！

“现在，或许你们有很多人都是夹着尾巴的，那么你们就要永远夹好自己的尾巴，不要露馅了。”说到班上有些不好的现象，她严肃又调皮地这样说。我心想：在这一学年里，我一定要好好学习，夹着尾巴，其他事情以后再说。

瞧，这个她就是我的新班主任。（公众号：老仇工作室）

【篇四：我最敬佩的人】

我最敬佩的人是我堂妹。快要考试时，她就在默默无闻地复习；暑假了，她就像个活泼可爱的天使；快迟到了，她就像个急匆匆的驼鸟；过年了，她就像个无处不在的小烟火；元宵节，她就像个………

我为什么敬佩她，而不敬佩老师、妈妈、清洁工呢？我来讲讲吧！

第一点，学习认真。在考试的前一个中午，我们在堂妹家玩，去叫她玩，她也不理，我就懊丧的走开了。当我反头时，好像看到一个画面：一位仙女，她想飞，却又不敢飞。于是，她勤学刻苦，终于飞起来了。

第二点，积极举手并发言。我当小老师来教5年级我所会的知识。我讲完课后，我还复习了一次。我说：“50除以2·5等于几。”“20”堂妹说到，我又接着说：“60除以0·03等于几。”在別人想时，堂妹又说：“等于2000。”我心想：堂妹，您能慢点说吗？另1人在想

【篇五：时间的意义】

在生活中，有很多你觉得特别漫长的事情，如：上一学期的课程，看了几个小时的书等等，其实这些你所认为特别漫长的事情有时却很短很短，像坐火车看窗外的风景，转瞬即逝……

那一次科学课，同学们早早就准备了十足的信心来迎接这堂课，可是科学张老师却给我们送了个“数学大礼”——只见他面带微笑地在黑板上写下了这道一算式：

100÷5x2x40÷60÷24≈？

我们都六年级了，拿这道题来考我们，太小看我们了吧。大家心里想。

张老师好像看穿了我们的心思，依然微微一笑：“你别小看了这道题目，它可不一般，除了要计算出题目的得数，还得考虑出所有数字的意义！”

啊，教室里一片惊呼。几个数字能有什么意义？同学们你一言我一语，七嘴八舌地讨论着，但很快就又安静下来，大家恨不得马上解开谜底。有的运笔如飞，绞尽脑汁地运算着；有的同学手足无措，眼睛直勾勾地盯着天花板发呆，一脸茫然；有的愁眉苦脸，手托腮帮，不住地摇着头……

24小时？60分钟？40亿年？仙女座星系？100万亿兆光年？我猜来猜去，却没有一点头绪。只得第二天听答案了！

过了一天，又是一节科学课，只见张老师神秘兮兮地走进教室，写下算式，而后故意卖了个关子，接着说出了那不可思议的答案。

“这……”全班都愣了，天啊！

这个答案确实意义非凡：我们一个学期在校上课也不过“100”天，除以每周“5”天等于20周，每周有2节科学课，乘以“2”，等于40节，再乘以每节课“40”分钟，除以“60”变成了“时”，最后除以“24”得到的是天数，最终的得数是约等于1。1，也就是说，张老师这学期只和我们最多接触1。1天！

我限入了沉思，年过七旬的爷爷，渐渐老去的父母……我们还有多少时间和他们共处呢？时间留给我们的已然不多。

是啊！现实也是这样，很多值得我们珍视的东西也许会很快消失，而这，就是时间的意义！