【篇一：难忘那美好时光】
光阴似箭，时间在滴滴答答的钟声中流逝。眨眼间，六年的小学生活即将结束。每当想到这里，我的心如波涛汹涌的大海，久久不能平静。掩卷沉思，感慨万千，一瞬间，许多美好的回忆都浮现在我的眼前：六一节，那人声鼎沸，兴高采烈的激动场面，同学们的劲歌热舞，震耳欲聋的呐喊声，以及生动有趣的表演；语文课上，回荡着我们琅琅的读书声；校园里，留下了我们追逐嬉戏的背影……这些生活的缩影，将在我的记忆深处永存。
忘不了，那天上学的时候，到校后，我才发现笔没有带来。马上就要上课做作业了，我该怎么办呢？我着急得眼泪直在眼眶里打转，这时，我的同桌聂子千看见了我的表情，她轻轻地拍了拍我的肩，微笑着说：“没关系，我借你一支钢笔吧。”她的微笑让我心里热乎乎的。
忘不了，五年级上学期的花样跳绳比赛，同学们个个踊跃报名参加，每天早出晚归抓紧时间练习。在班干部的带领下，同学们齐心协力，互相合作，在老师的鼓励下，我们个个精神抖擞，想尽各种办法为班级增光添彩，终于比赛成绩揭晓，我们班得了年级第一，老师脸上洋溢着灿烂的笑容。同学们个个欢呼雀跃，手舞足蹈，一蹦三尺高。
忘不了，那堂口语交际课。同学们对“上网是利大于弊，还是弊大于利”展开了激烈的辩论，双方都振振有词，唇枪舌剑。这一方提出一个理由，对方马上又进行反驳，两方都不甘示弱，为各自的观点据理力争，真叫人记忆犹新。
忘不了，忘不了，那一幕幕生动的画面，那一个个感人的事迹，使我永生难忘！
“轻轻地我走了，正如我轻轻地来”。母校，谢谢你让我有了那么多永生难忘的回忆！母校，谢谢你让我有了那么丰富多彩的生活，你将是我心中最神圣的天地，我一定会在心底好好珍藏！
【篇二：精彩的口语交际课】
“叮铃铃……”上课铃响了，我们迅速跑到教室，准备上课。老师兴高采烈地走了进来。我们一看老师的打扮，惊讶极了，老师头上戴着一个绣着兰花的头箍，左手提着一个背包，右手提着一个塑料袋，袋子里隐隐约约的似乎装了什么东西。
老师冲我们神秘地笑了笑，问：“同学们，你们知道我的头上戴的是什么吗？手上提的是什么呢？”同学们二丈摸着头脑，百思不得其解。老师看到我们这副冥思苦想的模样，扑哧一声又笑了。她说她头上戴的、手上提的其实就是“大布江拼布绣”。随后，老师清了清嗓子说：“今天我们就来认识非物质文化遗产——大布江拼布绣。”
“大布江拼布绣，是一种非物质文化遗产。在以前漫长的岁月里，人们过着与世无争、自给自足的生活，身上的衣服都是自己做的。那时候，人们做衣服时，会剩下一些边角布料，人们想扔掉，但物质匮乏，又觉得太可惜了，就把各种颜色的碎布拼在一起，这就是最初的拼布绣。后来，人们不仅把碎布拼成漂亮的鞋子、袜子、帽子，而是在拼布绣里融入了自己的情感，拼出能表达自己情感与追求的花纹与图案，这就是流传至今的拼布绣，可惜已经没有多少人会这门手艺了。”李老师讲的是滔滔不绝，而我们听得有点迷茫。
“大家想看拼布绣吗？”“好！”我们不约而同地叫了起来。老师笑眯眯地打开了袋子。哇！里面的“大布江拼布绣”琳琅满目，色彩夺人。老师让我们每人选一个最喜欢的大布江拼布绣。我迫不及待的拿起了一个口水兜，细细的打量着它。口水兜的一半有一幅图，图上是娇嫩鲜艳的石榴，而另一边则是一只蓝色身体、小巧玲珑的鸟儿。小鸟欲从石榴花上飞起来，栩栩如生，真是美极了！令我赞不绝口、爱不释手。
看完了大布江拼布绣，老师让我们谈感受。同学们立刻叽叽喳喳地说了起来，有的说要保护它、爱护它，有的说要学会这门手艺……终于，老师叫到了我，我说：“我们应该让更多的人了解它，并且爱护它，珍惜它，不让这门手艺失传。”
“叮铃铃……”下课铃响了。
这真是一堂精彩的口语交际课啊！
【篇三：我是小小推销员】
今天，我们上了一节很有趣的口语交际课——我是小小推销员。
我们课间活动结束后，我们回了教室。我一看下节是音乐课，就想拿出口风琴，这是刘老师说：“这节音乐课，还有在下节的体育课也不去上了，因为第四节课我们听口语交际课——我是小小推销员。”我听了老师说的话又高兴又不高兴，为什么不高兴呢，因为这周我们还没有上一节体育课，为什么高兴呢，应为我很喜欢着节口语交际课。
第四节课开始了，小主持人说了一段的话后，就让我们自己跟同桌说一下，自己做的PPT和写的推销词。我开始说自己的PPT了。
大家好，我叫杨逍，今天我给大家推销的商品是我们家乡的特产清河羊绒。羊绒有山羊绒及绵羊绒，羊绒穿着舒适、保暖性强、绒面丰满、手感柔软、光泽柔和、独特风格，现在同学老师来买打七折，大家快了选购吧！我的推销词就说完了，同桌有把他自己的PPT说了一下，下面是个小组的展示，展示完后，我们平了分数，还办了奖状，就下课了。
今天真开心！
【篇四：我们班的小博士】
我的好朋友刘熠，是个帅气的小男孩。他很爱笑，笑起来的时候眼睛弯弯的，眯成一条线。他对历史非常着迷，中国历史上有哪几个朝代，这个朝代曾发生过哪些大事，有哪些名人，没有他不知道的。他的肚子里有许多历史故事，比如羊皮换相、孙武练兵等等，我们称他为“历史小博士”。
有一次，口语交际课上，老师让我们讲名人故事。我想刘熠会讲哪个历史名人呢？老师请了高高举手的刘熠上台。刘熠自信地走上台前，非常大方镇定地说：“同学们好！今天我给大家讲一个《成也萧何，败也萧何》的故事。西汉的萧何是汉高祖刘邦的重要谋臣。他曾向刘邦推荐了善于用兵打仗的韩信做大将军，使之为汉朝的建立立下很大功劳。后来……”他讲得绘声绘色，把韩信成也萧何，败也萧何的来龙去脉讲得很清楚，我们听得津津有味，都被他的故事吸引了。故事讲完了，教室里响起了一阵热烈的掌声。
吴老师向同学们提了一个问题：“刘邦是汉朝的开国皇帝，他推翻了哪个朝代呢？”还没等同学们反应过来，刘熠马上回答道：“他推翻了秦朝，秦始皇把皇位传给了他不中用的二儿子胡亥，最后导致了国家的灭亡。”吴老师连声夸赞道：“刘熠同学的历史知识真丰富，大家也要向他学习，多看看历史方面的书籍。”
这就是我们班的“历史小博士”刘熠，我为有这样的朋友感到自豪！
【篇五：难忘的口语交际课】
今天，我们在学校里上了一节难忘的口语交际课。
上课了，吴老师带着微笑走进了课室，对我们说：“同学们，今天我们要上一节口语交际课。请大家翻开语文书37页，观察书上的三幅图，让我们一起来比比眼力，体验观察的乐趣！给大家1分钟时间。”于是，我仔细地观察第一幅。这是一棵普普通通的树吗？我在想。后来仔细一看，噢！并不是，这是一棵暗藏着人像的树！我一数，原来这棵树暗藏了4个人！我又看了看其他两幅图，发现从不同角度看，会看到不同的内容。
突然，吴老师拍了拍手掌，对大家说：“时间到。同学们，看了这三幅图，你们有什么发现？现在，请同桌互相交流一下，给大家5分钟时间。”老师话音刚落，课室立刻热闹起来，讨论声此起彼伏。我的同桌邱文宣说：“我来说第一幅图吧！这幅图有一颗大树，但是树枝的空白处有两个人头。”她边说边指出了暗藏在树里的两个人。我对她说：“这里不仅有两个人，上面还有另外两个人哦。”指着指着，我突然发现，原来树上不止四个人像，仔细看其实有十个！我对我的发现很兴奋，并一一数给同桌听。“你观察得真仔细！”她夸赞我说。
同桌讨论完后，吴老师把书上的三幅图投影在屏幕上，分别请了3位同学上来汇报他们的发现。令我印象最深刻的是崔梓浩汇报第二幅图的情景。只见他自信满满地走到电视屏幕前，说：“大家好，我汇报的是第二幅图。如果只看图上白色部分，这幅图就是杯子，如果只看黑色部分，这幅图就是两个人的侧脸。通过观察这幅图让我明白了：要多方面、多角度地观察，或许你就会有新发现。我的汇报完了。谢谢大家！”教室里顿时响起了热烈的掌声！吴老师也露出了满意的笑容。
这真是一节难忘的口语交际课！这节课让我明白了观察要细致，观察事物要多方面、多角度去观察，这样你就会有意想不到的发现！
【篇六：难忘的一节课】
“叮铃铃！叮铃铃！”上课铃响了。吴老师笑容满面地走进教室，说：“同学们，上周我们以小组为单位开展了《生活中的传统文化》语文综合性学习活动。今天这节课，就请各小组来展示一下你们的学习成果！”
吴老师先让各小组讨论交流一下如何汇报，我们便七嘴八舌地讨论开来。五分钟后，吴老师让各小组依次汇报。第一个上台汇报的是张艺栊小组，他们介绍的传统文化是舞狮。张艺栊还戴上了舞狮的头饰，为我们表演舞狮，他一会儿摇头，一会儿跳跃，逗得大家哈哈大笑。冯潞小组介绍的是中国画。她们组为我们介绍了国画大师和他们的作品。你看！齐白石画的虾，是多么栩栩如生啊！刘俊杰小组向我们介绍了京剧。他们向我们介绍了京剧的起源、京剧的角色和脸谱，还为我们演唱了一段京剧……
让我印象最深刻的是麦蔚旻小组的介绍。只见她们组兴高采烈地走到讲台前，说：“大家好，我们介绍的是剪纸……”她们组分工合作，配合默契。麦蔚旻负责介绍，许嘉怡负责播放PPT，汇报完后，孔纾婷说：“下面请大家欣赏一下我们的剪纸作品！”她们小组的同学当场为同学们表演剪纸，只见她们拿起剪刀，几下就剪出了美丽的蝴蝶和心形图案，有些是几个蝴蝶连在一起的，真的非常棒。她们的汇报赢得了同学们热烈的掌声。吴老师也高兴地说：“麦蔚旻小组准备充分，介绍形式多样，小组成员分工合作，值得大家学习！”
这节课让我们了解了我国传统文化的博大精深，也锻炼了我们的能力。这真是一堂有意义的口语交际课啊！