【篇一：心中的击剑】

我是一个爱运动的女孩，跑步、踢毽子、跳绳等。我虽然不是样样都行，但不代表我都不会。偶然的一次机会，在大课间做体操时，看到击剑队的同学在训练，一前一后，挺有规律，也第一次觉得击剑是一种优雅的运动。

上网查寻关于击剑的资料时，我才知道：击剑运动起源于中世纪的欧洲。最早在西班牙、法国和意大利博得了广泛美誉，此后各国的贵族也纷纷效仿。击剑运动成了上流社会的时尚。击剑是从古代剑术决斗中发展起来的一项体育项目，它结合优雅的动作和灵活的战术，要求运动员精神的高度集中和身体的良好协调性，体现出运动员良好的动作和敏捷的反应。早期的击剑由于缺乏良好的护具，容易对运动员的身体造成创伤，引起流血、重伤甚至死亡。自从现代击剑中引入了完善的保护衣具，并采用钝的剑尖，已经消除了这项运动的危险，也极大的促进了这项运动在全世界范围内的传播。

击剑运动也分三种：重剑，花剑和佩剑。重剑讲究技巧和准确性，剑也是最重的，它刺全身都有效。佩剑要求的是速度快，它既可以劈也可以刺，击中上半身都有效。通常我们把佩剑称作为勇者的的运动。花剑是三个剑中最轻的，它的动作优美，只能是剑尖击中躯干才有效。以我的角度来看，我最喜欢花剑。

看到击剑人员在“战场”上比拼时，仿佛就是一个英雄正在对抗敌人呢！

击剑是锻炼我们的专注力和反应力，如果你思维有一刻不集中，哪怕是一秒，你都可能被对手刺中丢分。在家的时候，爸爸妈妈常锻炼我的专注力和反应力，不过效果并不明显。

击剑运动是一项不但需要智慧也需要体力的高雅运动，如果大家对锻炼身体有兴趣的话，不妨试一下击剑这一项高雅的运动吧！

【篇二：奔跑在初三】

微光流转间，两年荏苒已逝。今者初三，你我并肩，以光之步伐，奔跑，奔跑着冲向终点。

二笔为剑克难关

初三的自习，总是紧张无声，似战场。你我相约，以笔为剑，一张白卷，看谁先到终点。上课铃响，凝心神，聚精力，所见唯纸笔，所思唯解题，哪敢有一念之差？一马失蹄则敌胜。笔下剑尖，挥舞着光影，演算着翻飞的思绪，以风卷残云之势，终杀至至险之关，风阻云止。你我放下笔，看看对方，只剩最后一道难关，随即再握笔，各自为“战”，不胜，索性“合兵一处”，共商对策，恍然大悟，终解此难题，莞尔一笑，惺惺相惜。

初三，我们在题海和知识中奔跑。

双唇作枪论是非

你和我都有着对古典文学的热忱，从经史子集到诗词曲赋，从诸子百家到四大名著，你我无所不读，无所不谈。便是紧张如初三，也未忘读书。

犹记国庆，你来我家，我们人手一本《道德经》，很快便沉醉其中，我们的灵魂仿佛穿过了明清，越过了汉唐，直至春秋战国，终南山上，楼观台中，听老子讲道德，述为人之本、为政之要。读罢，却见你皱眉蹙额，你道：“《道德经》有言：不可见欲，使民心不乱，然则何以激民进取？吾以为可使民见欲”。我思索片刻，答道：“欲者，扰人心神，乱人性情，非使民进取之物也。”你又反驳，我们唇枪舌战，又各自查阅典籍，这场长达一月的辩论终以“物有两面”而终。

初三，我们在思维的碰撞和哲理的思考中奔跑。

追梦奔跑阳关道

曾记否？文理双行夺桂冠；曾记否？绿茵场上逞英才；曾记否？相搀互扶登奇山；曾记否？誓同进退共患难。回首青春奋斗路，追梦奔跑无休时。与卿共赴阳关路，并肩冲刺铸辉煌。

我和你一起，奔跑在初三，圆梦在初三，一路奋斗，一路高歌，一路成长，向着地平线，进军！

【篇三：别样的笑容】

每次观看自己刚开始学习击剑的视频，我都会有一种莫名的满足感。我今天拥有的奖牌、奖状，也是因为曾经一个人的鼓励，她的笑容令我印象深刻。

那次馆内赛，不仅规模比以前都要浩大，而且还有市体校的精英来参加！我看见一旁有个面目慈祥的阿姨，在用温柔的声音与人聊天。从体校的同学那儿得知，她居然是击剑队的总教练！可是他十分温柔，和其他“凶猛”的教练根本不一样啊……

比赛时，因为对手的强大，五场比赛只赢了两场，完全没发挥好。只听见馆内的宋教练在旁边唠唠叨叨：都跟你说了他动作很大，转移进去不就有了吗？！还有你剑尖那么飘，刺空气呀……我因为输了，恍恍惚惚地从教练旁边走了过去，一屁股坐在沙发上，听不进任何话语，心情比打了霜的茄子还要灰暗、无助，真想哭。

可这时，我又听到了那个温柔的声音，他在和我妈妈聊天！我隐隐约约地听到了一丝声音：“他动作很到位，防守也不会很大……挺不错的，是个可塑之才。”教练用非常平静的话语回答，但我的心已经怦怦直跳，刚刚那根灰暗的茄子现在被烤熟了，变得红彤彤热乎乎的：总教练就是和其他教练不一样，总能发掘我们身上的闪光之处。

第二天的团体赛，我铭记总教练的话，取得了还不错的成绩。看见总教练向我走来，我绷住了嘴巴，十分紧张。只见她露出了坏坏的笑容，打趣地说：“你想来体校训练吗？”我既惊讶又高兴，但是吞吞吐吐地回答：“想是想，可我还得学习呀！”总教练笑了，就像一个快快乐乐的小女孩，我叹了口气，真的和其他教练不一样呢。