【篇一：我眼中的色彩】
翻阅以前的试卷与作业，纸张已经微微泛黄，但仍有那鲜艳的红色，那田老师写上的“勾”与“叉”，的字迹，依然夺目，假若出现了红色，便要严肃、认真地对待。因为它代表着老师审阅过了，粗红色是只有老师才用的。
一张试卷飘落到我的桌上，最先看到的就是那个鲜红的大的数字。这张卷子被红色铺得密密麻麻的。我心中想：既然老师都已经审阅过了，那么我再来看看吧。很多道题都是打的“半对”，扣了很多分。但是，仔细看，其实也对，只不过没有答的那么标准而已。
下课了，我抄起卷子，径直向老师快步走去，想问个清楚。我站在老师面前，话还没说出口，老师就看着我的卷子说：“你平常考得不是挺好的吗？怎么这回考得这么差？”“老师，可是，这些题。”我指着卷子上的题说道，“是对的啊。”老师皱着眉头，把我手里的卷子拿走，仔细看，“这些题的确错，回去好好改错，下次务必考好！”
回到了自己的座位，觉得很委屈，我盯住试卷。那红色代表的就是老师，红色就是不讲道理，不可理喻，很讨厌。
又有一次，习作发下来了。当时，我自我感觉良好，一定可以取得好成绩。可当我看到那个分数时，仿佛给我了“当头一棒”。我急忙去翻看老师的评语：“本篇文章经过修改还能提升一个空间。并且，这绝对不是你的实力。”我急得泪眼汪汪，老师怎么能这样呢？我仿佛看见老师眉毛一皱上，上挑，眉毛变成了“V”字型，两只眼睛瞪得很圆，怒目而视，严肃地看着我。又是红色，这次的红，多了一分尖酸刻薄。
从那时起，我便十分讨厌红色，我不断努力，发奋学习，尽量不让红色出现在我的试卷上，红笔的痕迹逐渐从我的试卷上减少。
后来，老师找我谈话，老师和蔼地告诉我：她觉得我语文学得还不错。她希望我的答案能变得标准、正确，她不得不再考试中给我扣分，让我长记性。而作文呢，她希望我可以写得更好。
后来吗，在我眼里，红色的意义逐渐改变了对红笔的看法、态度，不再视它如仇。因为我知道，那红色是老师对学生的爱，对学生的谆谆教诲，对学生无私的帮助。
【篇二：那件事真让我难忘】
那是一个阴天，我们正在学校上课，下课之后，我们正准备出去玩，却被一阵很重的推门声打断了。王老师手上拿着成绩单，那生气的眼神似乎是在对我们说：“今天你们一个都别想出去，成绩考得那么差，还想出去玩，放学后语文社团集体参加，试卷上的错改不完就留校。”
老师那严厉的神情让我们惊恐，老师没有说话，而是直接发卷子。我们每个人拿到卷子都很伤心，有几个人还哭了起来，我一看，60分都考出来了，真丢人呀！
很快，下午的社团时间到了，老师让我们自己改。几个成绩较好的同学是老师的检查小助手，顿时教室里闹了起来，有的在写，有的在找同学问答案……反正，什么样的同学都有。最辛苦的要数我了，我的问题太多了，基本上都在翻资料，我还没查完，老师就让我们上交了，可是我还有十多道题还没改完呢！
审阅结果出来了，我有12道题没改，其中改了的题有两道是错的。老师把我和其他四位同学留了下来，老师先让我们把语文书上的古诗默写三遍（一个默写三遍），我抄啊抄，写啊写，手都快要被写断了，终于把所有的古诗都默写完了。
“老师，我可以走了吗？”“可以走了！真是个笑话，你最严重，我把任务布置完了，你把我说的任务做完了……”，“我就可以走了吗？”“还要再补考一遍，才能走。”
老师明显是在挖苦我。我按照老师的任务做，不知过了几个小时，终于做完了。可是给老师看，老师说：“你做得一塌糊涂，这样子吧，你带回家去做，我把补考卷给你。”
我回家后，爸爸妈妈都不说话，难道是他们知道了我这次没考好的事情。直到快要做完作业，爸爸凶巴巴地走过来，说：“你这次语文考试只考了60分，你都没有一点惭愧吗？”我真想对爸爸说，我死的心都有，还说什么惭愧。但当时我一个字也没有说，这倒不是因为抵触，而是觉得真是无话可说。
直到现在，那件事还浮现在我的脑海里。现在，我经常能考90多分了。经过那次教训，我再也不会考得那么差了，可我每次得高分的时候，就会时刻想起那件事——那件让我想忘也忘不了的事。
【篇三：读《一夜的工作》有感】
最近，我读了《一夜的工作》这篇文章，周总理的工作态度和生活作风深深地打动了我。
文章讲的是作者何其芳陪同周恩来总理审阅稿件，目睹了周总理一夜的工作的情形。周总理工作的环境十分简朴，虽然外表是如宫殿一般的大房子，让人感觉很豪华；但是屋内的陈设却极其简单：只是一些办公的必需品。周总理的夜宵也十分简单，只有一小杯绿茶和一碟数的清颗数的花生米。
读完了这篇文章，再想想自己，虽然“工作”只有学习，但是成绩还是一塌糊涂，一点儿也不理想。作业一多就嚷嚷个没完，说学习真痛苦，更别像周总理那样一丝不苟，勤勤恳恳了。周总理审阅文件时是一句一句地审阅，看完一句还要在后面加上一个小圆圈。我们对待作业呢？检查时浏览一遍，有时甚至看都不看就直接塞进书包里。但是，看了这篇文章后，我决定改掉这个坏习惯，坚持每天认真检查作业。晚上学习累了，就嚷着肚子饿，想吃夜宵。夜宵也不能太将就，要么让父母煮一碗面条，要么就要去外边饭店小摊吃饭。周总理还很严谨，还注意到作者小转椅的上部带歪了，走过去扶正在走到里屋里去。
周总理是多么劳苦、多么简朴！，他所做的一切都是为了祖国更加美好，人们更加幸福。我们今天的幸福生活来之不易，我们必须向周恩来总理致敬！
【篇四：秋思】
离开亲人和家乡已经很久了，真是太思念家乡的亲人了，我站在家门口，看着片片一黄了的叶子，看着他们一个一个的如蝴蝶一样飘落了下来。
洛阳城里，秋风瑟瑟，落叶在空中翩翩起舞，秋天到了，我已经有好几个春夏秋冬没有回家了，真是让我思念不已，真想回家看看，但是却不能，不知道现在怎么样，家中的一切还好么？这一系列的问题让我牵肠挂肚，如果在这时候能回趟家该多好呀！
我站在门外看这片片落叶，落在地上，看着许许多多的行人有的大人出去工作，有的小孩要出去玩，还有许许多多在劳作的人们，这是一个念头忽然萦绕在我的心中，不如给家中写一封信吧！这样我就不愿那么挂念他们的生活了，说时迟，那时快，我飞奔回我的家中，找来纸，找来笔，这是以有一肚子的话想对我的亲人说，家中怎么样，家里的亲人还好么，这是我看到了送信的人，跑上去对他说：“你等一下，我这里有一封信拜托你帮我送一下。”说完我就跑回家中写信，由于时间的紧张，我也不好说的那么详细，只能几笔匆匆的改过，我写完后马上审阅了一遍，检查的没问题了的时候，我马上把把新封号，之后给了那个送信的人，就在他马上要走的时候，为了保证新的准确无误，我又从新看了一遍，着他才把信送走。
真是太想家了，真想回去看看。
【篇五：《一夜的工作》读后感】
今天，我学习了何其芳描写周总理的文章，就是《一夜的工作》。课文说的是：作者陪周总理审阅稿子，并且亲眼目睹了周总理整夜工作的事情。
周总理用自己的行动实践着“为人民服务”的思想。为后一代树立正确的学习榜样。我对周总理最初的印象，就是那句惊天地泣鬼神的“为中华之崛起而读书”。
我细细的品读着当看到“你到隔壁值班室去睡一觉，到时候叫你”，我的心头涌起一股巨浪。周总理叫“我”先去睡一觉，而自己呢？却在不辞劳苦的批阅文件，周总理为了国家，为了人民，不爱惜自己的身体；他为了人民的利益，每天工作的昏天暗地；为了伟大的国家，每天工作的废寝忘食；为了中国这个庞大的集体，每天都孜孜不眷的工作。我终于明白周总理在病床上是怎么坚持下来的，他的心被一种伟大的力量占据的满满的！
我继续浏览着课文。“他一句一句地审阅，看完一句就用笔在那一句后面画上一个小圆圈。他不是浏览一遍就算了，而是一边看一边思索，有时停笔想一想，有时问我一两句。”从“画”想”“问”看”这几个动词，就可以看出周总理审阅稿子是专心致至的。周总理不是粗略的看一下，而是细细品味，似乎生怕会遗漏一字一句。周总理他关心同志，工作时一丝不苟·谦虚谨慎。
欣赏完《一夜的工作》，我不禁想起毛主席曾经做过的演讲为人民服务”。周总理，他是多么劳苦，多么简朴啊！
【篇六：读父亲】
父亲像书，其中不乏许多精彩片段，也总有我读不懂的地方。
从我有意识开始，便翻开了这本书的第一页，懵懂的我，极力去读却不懂他。
当我翻开他时，便不曾合上。小学时，我对神秘的他有了初步的印象：
他是辛苦的，他在工作，不能常年在家。休假时，会来与我们团聚。他依然精神焕发。
蹉跎的岁月悄然划过，我已将他翻阅了厚厚的一层，理性的我重新翻阅了他一遍。才发现，他变了，他曾经的成熟感，在现在看来，是多么幼稚，曾经那高大伟岸的挺拔身躯。以如今的眼光看来，是那么渺小。不，是我长大了。
时光依旧，父亲的年龄火箭般地上升，越是往高处，变化越明显，快到不可思议！岁月无情，一点点蚕食着父亲的青春，岁月如刀，在他脸上刻下了一道道皱纹。我阅读着父亲，读到了心酸，读到了泪！却也读到了坚持，读到了任劳任怨！
唯独，读不懂父亲的爱。
他总是寡言少语，却顶天立地，撑起了一个家。他有些冷漠，从不心疼我受伤，生病，总是说我没用。
他是无情的，至少我是这么读他的。
步入初中，当我再次重新审阅父亲这本书。父亲像书，不善言语，只靠生涩的文字表达。
父亲是爱我的，如今我，已能读懂，父亲爱的深沉，爱的严厉。他从不表现爱我，总说我没用，却铸就我的坚韧。父亲像是一把锤，不断地锤炼着我，排除杂质，浓缩精华。这是父亲的爱，我始终无法读懂的爱，终于在心中有了解答！
父亲像书，一本人生之书，一本哲理之书，阅读他，我才学会坚强，阅读他，才知道他爱的伟大而深沉！
【篇七：抬头一瞬间】
在某时某刻，抬头的那一瞬间，觉得她好美，好美。
抬头望向天空，蔚蓝色和乌黑色背景下，几朵云静静的飘着，一轮烈日或是明月，不论白天黑夜，从不曾离去。
她像天空，包罗万象，胸怀宽广；她像那空中的吉普赛人，自由自在，无拘无束，在家与学校之间往来，像地球从不曾脱轨；她像那空中永恒的灯，不论何时，身处何地，一直在我头顶，指引我前行。
她，就是我的班主任。她宽容，为工作废寝忘食，她无私，时刻伴在我们身边，从不曾离去。
好久好久之前吧，时间已经模糊，但可以确定的有二：一，事情发生在二零一六年八月二十五日之后；二，时间虽已模糊，但事件却历历在目，宛如昨日。
作文课上，老班发现了一个看什么阿衰搞怪书的同学，并要没收他的那本“垃圾书”，他不给，还说自己没看，两人在经过一番看和没看的争执后，那位同学爆发了：把各种书一股脑的摔去，有的摔向老师，有的摔到地下——他发飙了。同学们一个个面面相觑，不知该如何是好。但老班只是平静的看着他，等他摔完。她并没有为此生气，而仍然心平气和的和同学说着话，但分明的我们看出了她的无奈和隐忍。事后，老班又语重心长地向我们介绍了故意掩盖事实，还顶撞老师的错误行为，并且在那个同学认错后继续教导我们，仍然是以前的和颜悦色，好像那起十分恶劣的顶撞师长事件从未发生。这该需要多么宽广的心胸啊，即使对待自己的亲儿子，也无非这般宽容了。这一瞬间，我们都觉得她好美，好美。
一直以来，无论是严寒还是酷暑，老班在班级最后一排永远有一个位置，三年以来从不曾更换，也从不曾离去。她在那里办公，审阅作业，阅读日记，好像她那名师工作室就是一个摆设。每一节课，她都坐在教室最后一排，和我们一起经历。抬头看，她在精心备课；抬头看，她在审阅作业；抬头看，她在凝神看书。
一天下午，去送作业，老班在小憩，这时我才看到充满青春活力的老班原来也有皱纹了，眼角淡淡的鱼尾纹宣告着她，累了。原来你如此宽容别人，却不肯宽容自己分毫。抬头一瞬间，你永远在忙碌，或者在去忙碌的路上。像地球，从不曾脱轨。
抬头一瞬间，你好美，好美。你的光芒时刻照耀着我，不论白天黑夜，从不曾离去。
【篇八：感恩遇见】
鲜花感谢雨露，因为雨露滋润万物的生长；小鸟感谢蓝天，因为蓝天任凭鸟儿自由飞翔；高山感谢大地，因为大地让它高耸入云。而我要感谢我的老师，因为老师是我的人生导师，是老师告诉我天有多高，地有多厚，梦想有多大。
袁老师是我们的班主任，也是我们的语文老师。她留着齐耳的短发，有一双和夜空一样深邃的眼睛，高高的鼻梁下有一张能说会道的嘴巴。她是一个和蔼可亲、风趣幽默的老师，我们都喜欢她。袁老师讲课声情并茂，引人入胜，我们都喜欢上她的课。每每上完一节课，都让我们回味无穷。学习一篇文质兼美的散文《白鹭》，袁老师引导我们欣赏了“水田垂钓图”、“绝顶望哨图”、“黄昏低飞图”，上得如诗如画，激发我们热爱大自然，热爱美好生活的感情。学习一篇斗志昂扬的《冀中的地道战》，她引导我们了解在千里太平原展开的游击战，村与村、户与户地道连成片，日本侵略者他敢来，打得他魂飞胆也颤，日本侵略者他敢来，打得他人仰马翻。袁老师讲得慷慨激昂，抑扬顿挫，让我们也对日本侵略者感到无比痛恨。讲着讲着，袁老师深情的目光充满了仇恨，愤怒地说：“鬼子是什么？”同学们异口同声地回答道：“是禽兽，是畜生。”“是啊！不忘国耻，振兴中华！伟大的地道战迎来了抗战的胜利。我们为中国老百姓的智慧点赞。”话音刚落，教室里响起了一阵热烈的掌声。下课铃声也随之响起了，教室里的掌声似乎还在回荡。我们无比享受袁老师给我们上的每一节语文课，因为有您，课堂才会精彩，才有生机，才有韵味。
袁老师是我们的良师益友，上课生动有趣，课余时间便和我们打成一片，是我们的孩子王。和她在一起我们似乎没有年龄距离，没有感情隔阂，没有辈分之分，她是我们心目中最好的老师。袁老师特别重视我们的作文，从“循环日记”到“每周一篇”，鼓励我们要坚持，不能松懈，只要写出真情实感的作文就算是成功的。为了提高我们的写作水平，激发我们对写作的兴趣。袁老师认真审阅、修改每一篇作文，推荐优秀的作文在小企鹅俱乐部投稿。一篇又一篇的投稿成功更激起同学们的写作积极性，同学们你追我赶，一篇比一篇优秀，有五篇作文被小企鹅俱乐部入选汇编成册。袁老师为了给我们修改作文，经常中午没午休甚至熬到半夜，不知有多少个深夜，您依旧在灯光下不停地审阅修改作文，编辑发送稿件。在您的精心培育下，我们的写作水平越来越高，我们的学习成绩也不断提高，这可都是您的辛勤汗水换来的功劳啊！
饮水思源，不忘师恩！感谢命运，感谢遇见，感谢我的老师！在这里，我真诚地对您说：“谢谢你，老师！老师，您辛苦了！”