【篇一：去操场玩雪】

今天下雪了，赵老师大发慈悲，带我们去操场玩雪。

刚进操场，我就看见人工草坪上全都是雪，好家伙，这里有这么多雪，够我们玩儿啦。

开始玩雪啦，我团几个雪球向远处正在奔跑的包润轩砸去。嘿！我砸的还真准，包润轩发现是我砸他，立刻向我求饶：“要不我们结盟吧，一起去和别人打雪仗。”但我装作没有听见，又团了几个大雪球向他砸去。他依然要和我结盟。算了算了，看着你可怜的份上，就答应你吧。

这时刘文基和崔竟楠跑过来，向我扔了两个大雪球。我来不及躲闪被雪球砸中了，我立马团了两个雪球，向他们反击，他们也被砸中了。刘文基无所谓，但崔竟楠不依不饶，继续追着我，不时向我来发“雪球炮”，把我打的措手不及，我只好大声喊：“呼叫盟友（包润轩），呼叫盟友！”但因为我们离得太远，他没有听见我说的话。我只好也学包润轩的样子，对她说：“要不我们结盟，这个盟里除了我，还有包润轩。”崔竟楠不但答应，还把石涵也拉了进来。

“这次我们砸谁？”盟友们问我。“砸焦点。”我说，因为焦点就在我们旁边。我们的雪球像炮弹般密集地砸向他，他被吓得跑走了，但我依然追着他，不时向他扔个雪球。过了一会儿，我发现他竟然躲开了我的每一发“炮弹”，这怎么可能？就算他再灵活，也不会躲过每一发“炮弹”。经过我仔细的分析，我终于找出了原因：他发现了我投球的角度。于是我又转换了一个角度，他果然立刻被打败了。

过了一会儿，在我就砸了十几个人之后，老师宣布举行一个“滚雪球大赛”，比一比谁的雪球最大。大家一致认为冯天艺的雪球最大，他获得了冠军。

在结束之后，我们又难得在雪地里玩闹了一会儿，嘻嘻闹闹了很久才回到班级。

【篇二：问问题没那么恐怖】

“咦？老师让我们写的这个读音怎么和《三国演义》上的读音不相同？”刚下课我就坐在座位上思考着这个问题。”

“刘文基，上来订正作业。”“等一下，马上就来。”我随口答道，但我心却依然沉浸在读音里。“刘文基！上来订正作业！”这次任老师真的发火了。“哦”我慌忙答道。我把《补充习题》拿到座位上，随手便在旁边写了一个数，然后拿上去交给任老师。“刘文基，你仔细看看订正的对不对？”这时，我才彻底清醒赶忙回到位置上，拿起笔就把正确答案写上然后交给任老师。

回到座位上，我马上又沉浸在了这道问题中。“干什么呢？刘文基？”我的铁哥们儿陈瑞来了。正好，我拿起语文书问陈瑞：“陈瑞，我有一题想去问一问老师你去吗？”“当然要去，铁哥们应该要有福同享，有难同当，再说校园双结义你忘了，我和你一起去！”“好。”

于是，我拿《三国演义》陈瑞拿语文书我们俩就走上了光荣的道路。

我们一起来到赵老师的办公室前，可她毕竟是我们的班主任，我们再天不怕地不怕也都怕赵老师。

我们俩手拉着手悄悄地喊：“一，二，三。”喊完我们一起推开门喊：“报告！”然后来到赵老师面前把我的问题讲给她听，老师这个酾字在《三国演义》上不是读shāi吗？你怎么让我们读shī了？”我这个问题竟把赵老师讲愣住了。

其实，问问题没你们想象的那么难，只要你们有一双会善于发现的眼睛，然后问你身边的人，自然会找到里面的乐趣。

【篇三：吹牛大赛】

今天，我、陈锦鸿、刘文基三人举行了一场吹牛大赛——谁家的伞大。

上午放学了，老师让我们领到听写本才准回家。因为我们三人的听写本都是被排在最后面，所以我们一起往校门走。

天在下着雨，我走在路上想把伞撑开，却怎么撑也撑不起来。哼，什么破伞！俺再来撑，就不信撑不起来。我撑！可惜，失败了。唉，还是请陈锦鸿帮忙吧。我就对陈锦鸿请求道：“老陈，帮我把雨伞撑开一下。”“好吧！”说完他就开始撑了。没过一会儿，不知他按了哪个机关，把伞修好了。

“喂，老李，”陈锦鸿在递给我伞时说道，“你这伞好小啊。”他边说还边卖弄着自己的“大”伞。哼！我看你的伞也大不了哪去。我家除了这把伞，其他任何一把伞都比你这伞大得多。我就说：“你这伞也不算大呀。”“我知道，我家最大的伞要比这伞整整大一倍。”陈锦鸿回道。

我敢保证，他肯定吹牛的。他这伞至少能装三个人，3×2=6，也就是说他家那个大伞至少能装6人，你们说可能吗？你吹，老夫也上来吹一把。我就吹道：“我家那把最大的伞能装六个刘文基，不，是曹静怡。”我本以为他们会议论我吹的牛。谁知，他们一句也没问。反正问了也没关系，若他们反击道怎么可能，我就说是曹静怡婴儿时，不就得了。

刘时，刘文基也上场了：“这算什么，我家最大的伞，能装100个世界上最胖的人。”哼，这一听就知道是假的。你“吹牛的牛皮糖”吃多了吧，所以牛都吹大了。“到底多大？”陈锦鸿问。“一个操场那么大。”What！这牛都吹破了，完全就是哗众取宠。我只想说一句：但问吹牛哪家强，要拜刘文基为皇。

大家知道吹牛大赛的获胜都了吧？肯定是刘文基，他连牛都吹破了。

但是，吹牛也是不好的。像这种吹牛大赛顶多只能在聊天中一笑而过。