【篇一：文学作伴】
天圆地方，大国泱泱，甲乙丙丁，周吴郑王。面对中国的历史，中国的文化。我总是感叹道：”大河上下，顿失滔滔，山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高！“
偶遇《诗经》，就让我爱上了文学，”蒹霞苍苍，白露为霜，所谓伊人，在水一方“，幽静的芦苇，凄清的冰霜，让我沉醉于大美之中，悠扬的音韵仿佛伴随着美丽的伊人进入我的眼帘，云间仿佛落下了一枚缤纷的色彩，托起一片落霞，依稀能看见那恬淡的笑容却又转瞬即逝，消失不见了；偶遇《乐府》，那种豪迈的气魄恰好与《诗经》的含蓄相反，一句”山无棱，天地合，乃敢与君绝“震慑住了我，气吞山河的山盟海誓，一下子就将我带入了文学的殿堂，带我寻找那埋藏在我心底的对诗歌的渴望。
偶遇李白，”天生我材必有用“的风骨总在鼓励着我向前，不被挫折打败，”月下飞天镜，云生结海楼“更是将我带进了一个似真似幻的奇妙世界；偶遇苏轼，他的大度让我钦佩有加，”但少闲人如吾两人者耳“带着浓厚的情怀，”但愿人长久，千里共婵娟“，更是用伤感孤独之调描绘了一个神话般的画面，我时常对着这句诗发呆，她让我的灵魂得到了慰藉，但更多的是一种不可言状的感受。
当我还在牙牙学语的时候，爷爷常常给我讲述古人的故事，生动而又有趣，陪伴着我无数次甜美的梦乡。到后来，我长大了，有时还和爷爷用文言文对话。最后，爷爷去世了，在这之前我与他的最后一个对话，是我给他讲着他给我讲的那些故事，他笑得很开心，但眼眶里却充满着泪水……
现在，我还是离不开文学。每次，我都会捧起一篇美文，泡上一杯香茗，让书香与茶香交融，氤氲如水中的层层涟漪在空气中弥漫，有如春风在我的心飘荡，久久不散去。她从我的身边走过，时而低头吟唱《如梦令》，时而昂首高吟《浣溪沙》，她带着独特的香气，轻盈的萦绕在我心中……她如一曲天籁，让我心如止水地聆听；她又如一杯芳醇，让我不知不觉地沉醉。众里他寻千百度，你已在”灯火阑珊处“。
【篇二：家乡的中秋节】
春节拜新年，端午赛龙舟，中秋赏明月……一个个传统节日，荡漾着两千年不曾间断的精神涟漪，联系着泱泱华夏的繁衍生息，演绎着中华民族的文明。中秋节却是我最欣赏和喜爱的。
在我印象中，家乡的中秋节习俗似乎并不多，只有吃月饼、赏月、吃团圆饭而已。但似乎每一个又很有意义，充满着浓厚的感情。这也是我喜欢中秋节的原因。简单而又重要，单调而又不失真情。
“明月几时有？把酒问青天。”十五的圆月高挂在天，皎洁而又圆圆的，使人不禁联想到嫦娥奔月的神话传说，而这又为月亮蒙上了一层神秘而又浪漫的面纱，令人向往。初升的月亮是迷人的，似乎前面有一层云彩半挡住了她的脸庞，宛如一位戴着面纱掩面的羞涩少女。渐渐地，渐渐地，月亮更亮了，薄薄的云彩也散去了，又添了一种成熟美，也又多了一种“月下飞天镜”的感觉。人们望着明月，通常会有“海上生明月，天涯共此时”的意境，遥寄对亲人的千里相思之愁。
十五的月饼也是中秋节的一大习俗特色。月饼的种类有很多，豆沙馅的、五仁馅的、红枣的、蛋黄的、果酱的……数不胜数。但每一种都有它独特的味道，都会让人忍不住去品尝。月饼一咬，嘎吱一声，外面酥脆的皮儿便掉进了嘴里，随之，里面那诱人的馅儿便会露了出来。使人食欲大增。圆圆的美味的月饼配上皎洁的月光，也是一大享受！
团圆饭是我们小孩最期待的了，因为这顿饭可是非常丰盛的，一般都有十几道菜，个个让人垂涎欲滴。一般小孩们快速的吃饱之后，便出去和小伙伴们玩去了。而大人却正是享受之际，没有了孩子们的喧嚣声，大人们可以在月光下喝着酒，聊着天，吃着菜，“欢饮达旦，大醉，”真是人间一件快事。如此良辰与佳肴，众人何不享矣？
中国人讲究团圆，喜欢团圆。而中秋节正是团圆的节日，是一家人欢聚一堂的节日。我们又有何理由不喜欢我们中国的传统节日——中秋节呢？
【篇三：赶路】
自古以来，月亮是人们心中的寄托，人们把思念、愁思、喜悦等情感寄托在月亮身上，月升月落、阴晴圆缺，月亮在人们心中赶路，在人们喜怒哀乐中赶路，在历史的长河中赶路，赶往那遥远的远方。
“月下飞天镜，云生结海楼。”闲适的诗情、豪迈的诗风，给了月的广阔豪情。“耐可乘明月，看花上酒船。”“箫声咽，秦娥梦断秦楼月。”“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。”“春江潮水连海平，海上明月共潮生。”
月带着粗矿、豪迈在历史的长河中，喜怒哀乐中赶路。
“玉阶生白露，夜久浸罗袜，却不下水晶帘，玲珑望秋月”，瞧呵，多么有趣的月哈，刚刚还拥有壮志豪情，转眼间，就变成了一位闭月羞花、沉鱼落雁似的少女，娇滴滴的，“绿水净素月，月明白鹭飞。”，“青女素娥俱耐冷，月中霜里斗婵娟。”
月，带着少女的水嫩与娇羞，在尘世里继续赶路。
“戍客望边色，思归多苦颜”月啊月，它现在又变成了思乡的征人，奈何身不在乡，只得遥遥远望。“初闻征雁已无蝉，百尺楼高水接天。”，“明月出天山，苍茫云海间。长风几万里，吹度玉门关。”，“海上生明月，天涯共此时。”，“秋空明月悬，光彩露沾湿。”“独上江楼思悄然，月光如水水如天。”“月上柳梢头，人约黄昏后。”
月带着征人的绵绵思乡情，在历史的长河里赶路。
那一轮明镜如水的白月光，从远古到今朝，才从乡村到城市。它沐浴过古人，又照耀着来者；它守候清风，又静待白云。它流淌过江南的水乡，跋涉过塞北的烟尘，抵达了清秋的人间，将宁静、团圆与温馨留给天涯的旅人，留给纷纷众生。
【篇四：诗中的月】
古人喜欢月亮，因为抬头见月，低头又见“月”可以思念故乡。
我也很喜欢月亮。我喜欢月亮从学识字开始。记得一次我会背的第一首古诗是一个晚上：“床前明月光，疑是地上窗。”这是李白借晚上思念家乡亲人写的诗。这句诗的意思是在窗前的明月又大又亮，好像是地上的霜。
“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”这句诗选自苏轼的《水调歌头》，这句诗的大意是人有悲欢的变迁，月有阴晴圆缺的转换，这种事自古以来难以改变。不过我可不喜欢弯月亮，我喜欢圆月亮，因为我不喜欢家人分离，我喜欢大家永远团圆、永远幸福地在一起。虽然不大可能，但我还是抱这个幻想。
“行宫见月伤心色，夜雨闻铃肠断声。”选自白居易的《长恨歌》，大意是行宫里望月满目凄然，雨夜听曲声声悲壮。“月下飞天镜，云生结海楼。”选自李白的《渡荆门选别》。又是写思念家乡的，意思是月映江面，犹如明月飞镜；云变蓝天，生成海市蜃楼。
我读了这么多描写月亮的诗之后，发现月亮通常被古人用为悲伤，思念，愁苦的代名词，很少用来表示快乐、兴奋和热情，不过也代表着美好，纯洁，幻想的象征。
【篇五：月光】
那三分月光，射进灯下的窗，映着，太白半卷，子瞻半章。——题记
是夜，灯光晃了眼，把黑夜烧了一个洞。眼睛早已疲惫不堪，眼皮打起了架子鼓，我无奈丢下笔——这里，还剩下堆叠成山的作业，更令我着急的是，那张空白的作文纸上，我已经整整徘徊了两个小时。“‘难忘的夜晚’，又是这个题目，除了‘床前明月光’，除了作业和作业，还剩什么呢！”我实在无可奈何，打定了主意：算了，作文也懒得再费尽心思了，翻翻以前的文章再抄一遍，应付了事就行。
我翻箱倒柜，却没能找到那熟悉又厌烦的“难忘的夜晚”，倒是翻出不少小时候的日记来。反正无济于事了，不如彻底放弃。我把作文纸扔到一旁，翻开了那本旧日记的第一页。
“今天天气真好！出去玩了一整天，回家已经晚上了，月亮真美！”
“作业还没完成，家里就剩我一个人，可是有月亮陪着我……”
我实在忍不住噗哧笑出声，那小时候的书写和文笔实在“不堪回首”，倒是这不知哪里来的乐乐呵呵，令人忍俊不禁。小时候多喜欢月亮啊，总把它当成自己的“护卫”，好像他在，就算孤单一人也不会害怕……
可是，现在呢？
我被自己脑海中一闪而过的想法吓了一跳——好像是的啊！可是现在呢？随着年龄增长，我的书写好像也拿得出手了，文笔至少也有所长进，可是月光依旧，初心不再。我越来越看重作业和成绩，头也越埋越深地“苦干”，可是我还能不能再写出“月亮真美”这样的话了呢？我还能不能为自己的喜乐悲忧倾诉和表达呢？
好像不能。
仿佛醍醐灌顶，我猛地站起身，一个趔趄跑向书架，取下那本《唐诗宋词》。那里有太白的“月下飞天镜”，有子瞻的“明月几时有”，有半山的“明月何时照我还”，文人雅士早已醉倒在如水月光之下。那是一个略掩门扉的世界，我在门外兜兜转转，曾自以为少年功成，奔疲于灯下，劳累于心神，却忘了抬头望望，那一抹月光。
原来那三分月光、七分剑气一直在萦绕，那是李白年少时的孤勇与豪情。原来书香在生活，表达在少年。原来扣人心弦的诗，不诞生于虚苦劳神的成绩，而在如水月光、如月心窗之间。而那涓涓月色，前人之述备矣，只是少了月下倾听少年心声的饮者。
窗外，月光还是少年的月光，初心冉冉，时光不旧，还是李白的霜。
【篇六：我的老师】
军训第一天。班主任的一句“欢迎帅哥出场！”便吊足了我们胃口。当阳光从他半秃的脑袋进入瞳孔，笑声却不绝于耳。“欢迎刘老师”。他笑得很灿烂。
我没有笑，便是细细打量。灿烂的笑容展露出一口洁白的好牙，眼睛不算特别大，但深深陷进眼窝，分外精神。一身壮硕的体格完全颠覆了我以往老师的形象。一身运动装，硕大的手臂肌肉完全藏不住，我很惊叹这是语文老师，看上去只能想到健身教练。
有时白衬衫，黑色长裤，似乎有几分少侠之风。一只手猛地拍响讲台，一声洪亮高亢的“好”便是进入了他的课堂。细品古代史，魏晋南北朝，各派文人学士大展身手，涌现丰富多元的思想文化。他很敬佩陶渊明，讲到《桃花源记》，《归园田居》，眼里似乎闪出光来，越讲到动情处，手势越发激烈，分贝更是上了一个层次，声音充斥在空洞的教室里。“有人说陶渊明消极避世，不问世事，但他实为大隐，处在山间，耕种作息，完全一副农夫模样，但他是真正喜爱这种生活的，不是喜爱劳苦生活，而是“愿无违”的欢喜，不想做官，一位真正的隐士！”说到这里，若是认真听，定会心潮澎湃的。”
每节课（尤其文言文），便是进入了一个古典诗词的世界，一番讲演的好戏。他的脑子里好像装满诗词文化。“一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。”他娓娓道来，“絮”拉得格外长，听了有几分感动。觉得美丽动人，静静听“月下飞天镜，云生结海楼”，他右手高挥。“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”。他似乎又有淡淡的惆怅了……
他很认真对待作文，星期一晚自修坐班，静静批改，改一篇叫一位同学，我总是不敢看他眼睛，因为我的文章大小毛病时有。但他眼神的确很真挚，也丝毫不说一句抱怨。作文课，一晚上辛苦制作幻灯片，记录着他所谓的灵感，典型毛病分类概括，文章主旨、结构、选材……无不教导。“点面要结合，不可只有面却没有点。剪裁要片段化，长篇大论只会冗长乏味。”我用真挚的眼神注视他，他报以我的则是更加真挚的眼神，好像也看得出几分鼓励。
可算是一位与众不同的老师了！愿我能在他的指引下，走近语文世界，更是学会处世。