【篇一：阳光下的故事】

阳光下每时每刻，有多少奇奇妙妙的故事发生？今天，我就来讲讲我的故事。

有一天，我不想在书桌上学习了，我准备尝尝鲜。我把我的折叠小桌搬到了阳台上，文具盒、热可擦擦子……一一放好后，我拿出饮料。

秋天的暖阳，铺满了我家的阳台，没有一毫厘没有阳光的地方。桌子右边，有一杯加了一块冰的雪碧，而且阳台里本来就有二十三四度的样子，并且左边还有取暖炉，所以说我只穿了一条秋裤和一件薄长袖。

悲剧就在这时发生了。

我把两张题单中的一张往左边一放，就没有管它了。秋日的暖阳照射在题单上，旁边采暖炉的热浪，滚滚袭来。那张题单就像一片五花肉一样，被烤着，烤着烤着……字就没了！

然而这一切，我却浑然不知。

我正在看着第二张题单的文章呢！这篇文章里的故事，很有意思。看完后认真地做起题。经过了十五分钟，第三张题单也做完了，我转头一看。

“啊——？！”我惊讶地叫道，“刚才发生了什么？”我揉揉眼睛，又看了看题单。对自己说：“没看错吧？怎么回事？”

“热可擦，热可擦”顾名思义，热了就可以擦掉。我想，太阳和取暖器的内心独白一定是：“怪我咯？哈哈哈哈哈……”

“只能重新写了。”我满脸不高兴地自言自语道。

这就是我那阳光下的“故事”。

【篇二：草堂游记】

今天，我们迎来期待已久的秋游，去成都人都知道的著名景点：杜甫草堂。

我们早早地来到学校，在黄老师的带领下排队上车。尽管是大清早，尽管心情那么激动，但我们必须眯上眼睛休息，得静下心来养足精气神来为之后的事情作准备。

为了把“杜甫草堂研学题单”完成得正确、完整，在来草堂之前我们每个人都查阅了与杜甫相关的资料和他所著的诗词。

我们穿过“花径”来到“诗史堂”，在“诗史堂”的中央就立着杜甫的雕像，他神情庄重，双眼炯炯有神，门的两边对联上写着“草堂留后世，诗史著千秋”的题字，这让我脑海里想到“安史之乱”时杜甫对人民的关心。

接着参观柴门、工部祠，来到少陵碑亭，远眺茅屋，茅屋的顶经过千年的风吹雨打都有好多的破洞，连墙体也有破洞。看上去已经不是那么坚固了，我担心着茅屋不能再遇到刮风下雨的事，走进了屋内，卧室里只有几样简单的家具，书房只有书柜和写字的书桌，客厅里的摆设要干净整洁得多，有竹椅和小桌子，凳子，客厅两边的墙上居然还有挂画，我想：“古诗人的精神财富里，在当时拥有这些应该算是一应俱全了吧”。

看完茅屋去看“浣花夫人”的雕像，之后来到“大雅堂”，除杜甫外，大雅堂里还有很多诗人的塑像：陈子昂、李白、陶渊明。我们了解的、不了解的诗人实在是太多了。游览时间有限，我们的眼睛根本看不过来。

参观丰富了我们的视野，这时午餐时间已到，同学们拿出餐垫，分小组而坐，取出自带的美食，开心地分享，聊着一天的所见所闻。

餐后，同学们收拾干净就餐环境之后，照了一张秋游大合影。对了，我们还一起背诵了两首杜甫的诗呢！

通过参观杜甫草堂和查阅资料，完成“杜甫草堂研学题单”，我知道了杜甫在成都居住的四年间写下了240多首诗，成都草堂由此被誉为”中国文学的圣地“。我也更钦佩杜甫是一位忧国忧民的大诗人。

【篇三：我的青春摆渡人】

朋友，当你在面对青春这时常掀起滔天巨浪的大江时，你是否还在这岸迷茫，恐惧？或是鼓起仅存的勇气去寻找那早已被洪水猛兽吞噬的所谓前辈所讲的断桥？还是想象着去找自己梦里所见过的那通往彼岸的大路？但只要是迷惘过、恐惧过、疲惫不堪过后，当你所有的一切都静下来后，你会发现，在波涛汹涌的大江上，那泛着点点渔火的一叶小舟，在船上摆渡人的掌控之下，沉着地向这岸驶来……

他，穿着一件虽不十分考究，但异常干净的西服，还时常着装一条深灰色的西裤，脚上穿着一双一直都被擦拭得很干净的棕色皮鞋，一丝不苟，全身上下不沾一点儿灰尘，就如同他的为师之道，不被世俗所浸染。虽然骑着一辆除了车铃儿不响，其他哪儿都响的自行车，也从来不会“近朱者赤，近墨者黑”。

上课铃响了，同学们全都放开了嗓子大声读起了课文，在这热烈的“背景音乐”的衬托之下，他，不受一丝干扰，魁梧的身材，迈着军人一样庄重而又稳建的步伐走上讲台，那一瞬间，整个教室都安静了下来，那种气场，可想面知！但是，经过这庄重的“作做”之后，又回归到了那种活泼的课堂，他讲课时，喜欢左手拿话筒，右手举起与肩膀同高，讲到情绪激昂处，不时地用手在空中比划着，引领着同学们在脑海中勾勒出一幅又一幅美丽而又生动的画卷，师生均陶醉其中，想毕这应该就是授课与学生的最高境界吧！但当下课铃响后，他又不苟言笑了。我将其称之为“台上讲课潇潇洒洒齐欢畅，走出教室严严肃肃不言笑”。

他课讲得好是不必说的，但如果是讲入了神，说些与这节课内容并没有多大关联的话，也是常有的。当然，我们爱听，他也就爱说一些了，有时候说得多了，自然也就占去了一部分相当可观的上课时间，对于这种情况，我将其称之为“技术性跑偏，开放性课堂教学”，他时时激励着我们要有远大的目标，学会感恩，勇于承担重任。在我们青春迷茫时及时给予我们正能量的说教，能成为他的学生，我时常暗自庆幸。

他身为一个语文老师，数学居然也十分了得，这让我对他由最初的疑惑到了解后的五体投地。一次，他在下课备课时，几位数学尖子生拿着一张数学题单，指着一道数学老师布置的难题说“老师，这里有一道数学题，我们大伙儿都想了一个星期了，可还是做不出来，您能试试吗？”说完，那几个同学就抿着嘴笑，等着看老师尴尬，可没有想到老师竟然把这题单收下了，接题单后老师一直在冥思苦想，三天后把这难题给做出来了，当时，那几个给题单的学生，全都惊得呆若木鸡，并喃喃自语道“语文老师不教我们的数学，真是我们最大的遗憾啊。”

在我懵懂的青春时期，遇见了我最好的老师，我的青春之路，由您来摆渡，将会更加绚丽多彩！