【篇一：语文，心中的一泓清泉】

听，泉水哗啦啦流动的声音；

看，清澈的湖面带有未消散的清晨的烟雾；

感，闭眼体会着大自然对万物的嘘寒问暖。

清晨，带一本精致的抒写着我对语文的告白的本子，站在清泉旁，泉水的清、柔、嫩、刚、韧，你都具有，泉与你一样，美得让我神魂颠倒，优雅得让我浮想联翩。语文啊，你就是我心中的那一泓清泉。

语文，你用你的大度充实我们贫乏的词量；

语文，你用你的宽容包涵我们所有的错误；

语文，你用你的文采引领我们探索着真奥。

语文，我心中的全部，你是我抛开心扉的倾诉，当我被世间假恶丑所困时，你是我的保护神。语文，你携手与我看这世间最美的风景，感受世间最美的语言，阅读这世间最美的文字。

语文，简短的文字远不足以表达我对你的敬仰，但，世间最优美的文段也不能够表达我对你的敬佩！语文，我心中的一泓描画不尽的清泉。

语文，你带领我遨游古今，纵横八方。无论旅行，还是读书，身体和灵魂，都走在语文路上！

阿伏伽德罗表达不完的小数点，你可以；抛物线无法抵达的地方，你可以；英文字母不能触及的精妙，你可以；连科学家配出的方程式，也需要你深入浅出通俗易懂的解说。

语文，你是清泉，爱你，我才能游鱼于水。

语文，我心中的一泓清泉！你引领着我进入至高的精神境界，去品味生活的乐趣，去体会世界的曼妙多彩。你贯穿古今，知天文，晓地理，我还得要多长时间才能真正都懂你？你的深度，我该如何去丈量？

忽然，我想起了一首儿歌，春天在哪里，春天在哪里，春天在那清脆的山林里，这里有红花，这里有绿草，还有那会唱歌的小黄鹂……春天在哪里呀春天在哪里，春天在那湖水的倒影里，映出红的花呀映出绿的草，还有那会唱歌的小黄鹂。

语文啊，你就是我心中的春天，春天里的一泓清泉，深入骨髓，清澈心扉。

【篇二：秋游】

鸟语蛙鸣，鲜花怒放，金风送爽，处处溢满着泥土的芬芳。和风细雨，趁着这大好时光，我想邀您到这儿，与大自然零距离接触，品一品独特的鲜花菜肴……

这，就是桂林洋国家热带农业公园。

我们背上书包，洋溢着秋的气息，抵达了风景如画的桂林洋公园。放眼望去，辽阔无垠的景象美不胜收；小溪流水潺潺，水丰草清鲜花香味扑鼻……更有“鸟巢”可居，宛如回到了梦中的故乡。欢声笑语，好不热闹。

本次秋游分为两部分，游览生态园，观看马戏两个重头戏。

我们先游览生态园。一进门便是各式各样的兰花净收眼底。有娇小可爱的蝴蝶兰，幸福逐渐到来；芳香怡人的紫罗兰，永续的美；剑兰，高雅，长寿，康宁……各式各样。

那大棚里的兰花含苞欲放，有些迫不及待的探出了头，个个都是金贵的主，千娇百媚，生机勃勃。

观赏完了如诗如画，迎风欲放的兰花，又将镜头转到马戏团。

四只可爱又活泼的小狗越到台上，指挥员让它们钻钢圈，那轻盈矫健的身姿在空中划出一道道抛物线，响起了滚滚掌声。随后有小丑表演，魔术，海狮，乐的令我们合不拢嘴。

“留下脚步，留下欢乐，更留下文明”。园区内我们自觉拾起垃圾，用行动呵护了绿色，保护了生态文明，更守住了大自然，为他增添了一道色彩。

每个弯腰的瞬间，鲜艳的红领巾，已成为公园内一道靓丽的风景。本次秋游，不仅让我们亲近了大自然，也陶冶了我们的情操，调节身心，更开阔了我们的视野，丰富了知识，也增强学生保护环境，绿色生活的意识。

感谢给予这一切的大自然。

【篇三：雨后的共享】

雨朦朦地下起来了，细细的，密密的，远处的山峦、大树、房屋，就像浸在一片薄雾中。被雨浇灌过的土地湿润，一颗颗竹笋从土地里冒出来。共享，也就像这一颗颗的竹笋一样来到我们身边。

头顶上空的乌云渐渐聚集，豆大的雨珠噼里啪啦地砸下来，水花四溅。没有带伞的我站在街边的店铺旁望着倾盆的大雨，暗自埋怨，已快到和伙伴约定的时间，却又无可奈何。抬头余光微微一瞥，发现街边整齐排放着一排共享雨伞。正好！我走上前，拿出手机，扫完二维码，取出一把雨伞。撑开伞，迈入雨中，头顶上空的雨伞撑起了一片小小的天地，雨水被阻挡在外。

共享像这把雨伞一样，悄悄来到我们的身边，如“润物细无声”般方便了我们的生活。在生活中，越来越多的共享出现在我们的生活中。

走进篮球馆，人已经差不多都来齐了，一群人站在球场中央，面面相觑。我走上前：“怎么不打球？”“哪里有球可以打？”小a嘟囔了句。“我可知道哪有球！篮球馆上个星期刚装了共享篮球。”我指了指角落的一堆机器，篮球被一个个整齐地排列在机器内，崭新光亮。篮球在球场里飞跃，一道道抛物线，球准确的投进篮筐。

在日常生活的每个角落，我们常常能发现共享的身影。但是，我们在享受着共享带给我们的便利时，也违背了共享的初衷。

打完篮球，我沿着街道走回家，想到街边的共享书店里借阅几本书。我推开书店的门，在一排排的书架中，徘徊着，寻找着。终于，我轻轻地抽出一本书，准备借阅时，书本里被撕毁的一页映入我的眼帘。那张纸被撕去了一半，残缺的书籍像是在对我诉说着借阅人的不爱惜。看着那本残缺的书籍，我再无一点想要借阅的心情。我推开门，走出书店，不复刚才的轻松愉悦。

朦朦胧胧的细雨过后，竹笋慢慢的长大，希望共享也会像这一颗颗竹笋一般长成笔直挺拔的竹子。

【篇四：借景抒情-抒情作文】

窗外，细雨霏霏，像一个个音符，跳跃在地面上。不像秋雨，有那么多的惆怅，那是一种飘渺的感觉，像是被陈酿的美酒灌醉了，像是在做一个甜甜的美梦

清明，总是一片湿雨，仿佛有了这雨，清明才更显得出它淡淡悲凉和丝丝怀念的味道来。这个节日最深的定义就是扫墓，但我却觉得清明更多的是应该细品那已经酝酿了很久的春的气息。于是，我便读着清明的雨，踏上了寻春的路。

天气有些阴沉，透过蒙蒙的细雨，远处的春的景色映入了眼帘。

柳，当然是春天最具有代表性的。仿佛是被翡翠所渲染，嫩得叫人不忍心去摘。近看，一片片叶子打着细卷儿，在绵绵细雨中微微晃动。微风吹来，飘在了水里，连湖水似乎都被她弄痒了，笑出了浅浅的酒窝。

小草像孩子似的，一棵棵争先恐后地钻出土地。它们碧绿碧绿的，鲜嫩鲜嫩的，大片大片的夺人眼球，好像很欢迎人们在它身上嬉戏。它们随着风向舞动着娇小的，坚韧的腰肢，那景观煞是好看。

遍地的花朵一簇簇，一层层，漫天铺去。白的，粉的，黄的，都是淡淡的一团，像是饱蘸了颜料的笔在宣纸上一点，那颜色便晕开去晕开去。迎春花先是染绿了方形带节的枝儿，再就给自己装点上满身金色的花朵。它像一道道抛物线，由一点向四面八方抛去，而绝无横枝斜出。花朵又像用金色锡纸做成的精巧的喇叭，一朵朵开着，直到枝的尽头。梨花在雨中如雪如玉，洁白万顷，流光溢彩，璀璨晶莹。有些还没完全绽开的花瓣，胀开了缝的花蕾，点上几点凉凉的雨，好像珍珠一般璀璨夺目。

【篇五：“篮球疯子”的故事】

“篮球疯子”是谁？那是我们班同学赐给我的“雅号”，不过，我自己却不以为然，我给自己标榜“篮球之神”。想知道这个“篮球疯子”的称号怎么的来的吗？

我从四年级第一学期就喜欢上了打篮球，喜欢有点儿丧心病狂，达到了什么程度呢？我们班的篮球队员从原来的每节体育必须打，到现在的早上打、中午打、放学打。老师不准我们打篮球打到太晚，我们常用的一个战略是：一个人放哨，只要她一来，我们就立刻背起书包像疯了似的奔，因为老师给我们立下规矩，冬天不能超过5：30，夏天不能超过6：00，如果抓住超时，禁止一周。这已经很不错了，然后对于我们这群篮球疯子还不够。

细雨中，篮球场如果有几个人还在打，不用说，走近一看，一定有我和周绩疆。篮球疯子的核心是我和周绩疆，我们俩是整个篮球队最出色的，（至少在我心里是这样的，哈哈！）每次打比赛人数不够的时候，都是我和周挑全场的，很多人肯定会想，二打全部人，那不是必输无疑。那你们想错了，在人数上我们是没有优势，但是我们俩的实力远超其他人，我可以从中锋打到组织后卫，抢篮板、送“火锅”、突破上篮都是我的拿手好戏，周绩疆也可以从一号位打五号位的，而且他的投篮、上篮技术也十分全面。这也让他成为班上高枕无忧的老二，而我的第一位置也似乎有点动摇了。

我在班上收了几个小徒弟：艾烨、潘宇、陈昭宪等学习成绩不错的学生，潘宇和艾烨已经可以用最标准的姿势的投篮了，就是命中率不高，在20%左右。我的投篮命中率可以达到50%，他们的投篮姿势都是我教的：左手持球，右手放在球的中间部分，投篮时，手心不能碰到球，否则会影响命中率；还有投篮时要用指尖把球拨出，不有用力气把球推出，除非投的距离比较远，拨球后，球会非常旋，这种球的空心入筐率会变得更大；投篮时，要把球放在额头前，投篮要用物线……。

烈日炎炎，我和我的队友也决不放弃，我们队伍日益壮大，从几个人，发展到现在的两个队，我们成立了“勇士”和“超神”，我们经常切磋技艺，请来了班主任和体育老师当裁判，挥汗如雨中，我们的热情在跳跃。

我的梦想是先加入CBA，入选国家队，然后进入NBA，取得成功后入选詹姆斯。奈史密斯名人堂，目前只有姚明一人是来自中国的名人堂成员，我希望我能成为继姚明之后的第二个。你觉得我能实现这些愿望吗？