【篇一：喂猫】
下午放学后，我和朋友一起去小河边喂猫。
也不知道是什么时候，那只猫就悄悄地跟在了我们后面。那是一只黑色的野猫，全身乌黑，只有四只爪子是亮眼的白，在黑色中显得格外显眼。它的眼睛炯炯有神，四肢看起来也很发达，全身的毛整整齐齐的，看起来很有精神。它紧紧地跟着我们，看见我们发现它了，它就开始“喵~喵~”地轻声叫起来，好像在撒娇：快给我点吃的呀！
朋友拿出事先准备好的一根香肠，又从草丛里捡出一根长长的柳枝，把一小块香肠穿在柳枝尖端。小猫一见到香肠，立刻显得兴奋起来，耳朵向后压去，一副时刻准备就绪的样子。朋友把柳枝靠近小猫，小猫蓄了蓄力，靠两只后腿站立起来，用两只前腿去抓柳枝，柳枝一下子荡开了，香肠没有被弄下来。小猫当然没有气馁，它双眼还是直勾勾虎视眈眈地盯着香肠，好像一只饥饿的猎豹盯着一只弱小的羚羊。于是朋友把柳枝搁到一旁的石凳上。小猫试探性地向前走了几步，在石凳面前几步的地方停了下来。只见它双腿往后伸，身子往下压蓄力，接着后退一蹬，它“嗖"；地跳上了石凳，迫不及待地享用美食。
第二块香肠，我想为难为难这只小猫，我把柳枝架在铁丝网上，并且放在比较高的地方。小猫在铁丝网面前迟疑了一小会儿，然后小心翼翼地把前爪搭在了铁丝网上面，确认无误之后，三步并作两步地蹿了上去，抓住了晃动的柳枝，把香肠给挤了下来。我还没反应过来发生了什么，香肠就飞快地滚下了台阶，眼看就要滚进河里了！就在我感到不妙之时，那只小猫以迅雷不及掩耳之势从我身边跑过，及时拦住了即将坠河的香肠。
接下来我们和小猫玩扔香肠的游戏。我把手里的香肠展示给小猫看，它立刻眼馋地望着香肠，头随着我手的晃动而不停的摇摆。我做了一个扔的假动作，小猫往前跨了一步，然后飞快地退了回来，我想它大概发现我在玩它了吧。我把香肠一下子扔了出去，它一愣，然后飞快地冲了出去，再一次把即将滚进泥里的香肠拦截了下来。
玩了一会儿，小猫累了，趴到石凳底下休息。我把香肠送到它脚下，它也只是瞟一眼，像一个傲娇的小公主。我只得把香肠送到它嘴边，它才歪着头把香肠咬进嘴里。
趁着这个时候，我们和小猫道别了。小猫也没有挽留，一边享用它的美食，一边目送我们离去。
【篇二：适度妥协，蓄力进取】
哈勃特曾言：“对于所有盲行的船，所有的风都是逆风。”诚如斯言，帆与风的妥协，方能抵达希望的彼岸。适宜的妥协不是懦弱屈从，而是在退让忍耐中蓄力待发。
水流弯弯，是与大地的妥协，但这并不影响它奔流到海的步伐，妥协并非是无原则的退让屈服，而是为了心中的梦想选择的退一步进两步的方式。倘若人人绝不屈服于现状，以反抗一切证明自己的不驯与特立独行，等待我们的将是充满戾气、理性荒芜的社会。
因此，心怀梦想，适度地妥协于不如意的现状，在妥协中增加生命的厚度，拓展生命的宽度，提升生命的高度，方能更好地抵达灵魂的高地，抵达人生臻美之境。
适时的妥协，让我们放慢匆忙的步伐，体验生而为人的悲壮与美丽。倘若生命仅是在一味的横冲直撞中消磨殆尽，那么生命留给世界可能只是浅薄和粗陋。西西弗斯妥协于搬运巨石的枯燥重复劳作，但这并非徒劳。于妥协之中，他窥见了自己灵魂的纯粹，将单调的痛苦升华为生命的快乐，将枯燥的劳作化为幸福的踏板。适度的妥协让人心静致远，在妥协中积蓄着前行的勇气和力量。妥协于现状，重整灵魂，才能到达更遥远的未来。真正的智者总能在合适的地方妥协，既是对自己的精神保护，亦是以此证明自己的重剑无锋。
学会妥协，是向完美理性追求的要义和必需。事物发展是前进性和曲折性相统一。在曲折中向前进，是一切新事物发展的途径。（高中政治，增加理论论证的力度）然而，妥协并不意味着对理想的背离，也许它往往会成为人生之路上迈向成功的垫脚石和助推器。适时的妥协，适度地忍让，体现了一个人的智慧和收敛，是大智所在。所以白居易在文章中写道：“孔子之忍饥，颜子之忍贫，闵子之忍寒，淮阴之忍辱，张公之忍居，娄公之忍侮；古之为圣为贤，建功树业，立身处世，未有不得力于忍也。凡遇不顺之境者其法诸。”妥协忍耐之草是苦的，但最终会结出甘甜而柔软的果实。
令人遗憾的是，生活中有太多的人标榜着“叛逆”，不屈服现实而是热衷于另辟门道，由此滋生了许多恶果。生如逆旅，要想一苇航之，就当学会在狂风面前低头，如此方能抵达生之彼岸。而如果一味不知妥协，力量的悬殊仅会让我们遍体鳞伤，隐匿于历史中。如果勾践在强敌面前不忍辱负重，何来恢复越国并称霸诸侯；如果韩信在市井之徒的侮辱轻蔑面前拔剑而起，可能早横尸街头，何来拜将汉中，助刘邦统一天下的伟业。因此，我们面对困境，应当适度妥协，多一些蓄力，少一些鲁莽，如此方能更好地历尽人生中无知的风雨。
学会适时的妥协，需要有洞察世相的锐利双眼，亦需拥有屈服(退让、忍耐)的勇气。林徽因被围困李庄时，放下架子，选择提瓶上街买醋，待时局好转又书写着中国建筑史上的传奇。与之相反，川端康成缺乏退让于悲壮现实的勇气，选择含煤气自杀，让无数人扼腕叹息。两个如此才华横溢的人，结局却大相径庭。面对人生不可预料的灾祸，面对人生不可避免的苦痛，我们要理性地认识事情的原委，做出合理的分析和判断，并且还要勇敢地直面屈辱甚至勇敢地忍耐避让。
古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚韧不拔之志。妥协不是懦弱，而是理性忍耐，等待前进的更好时机；蛮干直冲则是一种悲哀，往往把自己逼向死路。人是一棵会思考的苇草，学会适度妥协，蓄力进取，丰满太仓之一粟的生命！
【篇三：关于篮球赛的作文】
午后的阳光照在我的身上，暖洋洋的。“滴”手机上传来了周景俊的消息“杨，新洲篮球场见。”咦？周小胖难得邀请我，必须去！
到了球场，还没热身，胸有成竹的周景俊就发起了攻击——双脚蓄力，不知不觉球就到了他的手下。周景俊拍着球，步步紧逼球架。“不行，不可以这样输了。”我嘀咕着，悄悄走到他的身后，趁他投篮时，一把夺回篮球。“咦？球呢？”“哈，在我这。”我得意地回答。
随即，一个转身晃过了周景俊，趁大好时机，投球！“球进了。”周有些不敢相信了，在他的身上，感觉那团烈火开始燃烧了。
第二局，由我带球。走了几步，周不仅没来抢，反而出神地望着我的脚步，显得十分谨慎。我故技重施，贴到他的身前想用一个转身过掉。万万没想到，已经洞察出我行动的他一个巴掌扣下来球，快步走到球架前，毫无犹豫，球在空中划了一道弧线，完美的进了筐。“不会吧。”我拉长了嘴，觉得这不是真的。
“哈哈，别小瞧了我。”周面带笑容，轻松地拍着球，有一种胜券在握的样子。我一声不吭，打算使用心理战。周景俊不吃这一套，再一次拍球向球架走去。“砰”一声，球滑走了。我迅搜跑去，捡起球绕着三分线引开周景俊。“嗖”一声，球飞了出去。眼看马上要进筐了，可球却似回旋镖一样，弹了回来。球砸在了我头上，瞬间痛意袭慢全身。
我睁开眼，摸着头揉揉，发现周也坐在地上。“周，你咋了？”“还问我？球弹到你，又砸到了我。”“哈哈哈”我俩的笑声传遍了整个球场。
比赛结束了，虽然是平局，可却给我俩带来了无限的乐趣。
【篇四：拔“萝卜”】
你玩过拔“萝卜”的游戏么？没玩过？那我们就去看看吧！
作文班里，我们玩起了拔“萝卜”，我自告奋勇地说：“老师，我想当拔萝卜的人——农民！”老师笑着说：“好哇。”于是我选了一个目标——黄思贤来当萝卜。黄思贤无可奈何地坐到了地板上，我卷起了袖子，用力拔了一下，可他没有被拔起来，却被拖动了。他拍拍裤子上的灰尘，又坐了下来。这一回我吸取了教训，一边蓄力，一边等他放松警惕，趁他不注意，猛地把他拉了起来。被我拉起来的黄思贤嘟着嘴生气地说：“下一次绝对不会输给你的！”
第二局，我当“萝卜”，张耀鹏当“农民”。游戏一开始，他就扑了上来，用力地拔着，可他这一招对我没有用，因为我会“纹丝不动功”！他拉了几下没拉动我，好像被激怒了，更卖力了，一边拔一边说：“你的根可扎得真深呀！”大家听完后大笑起来，可最后他还是败了下来。
通过这次游戏，我明白了一个道理：“做事要坚持不懈！”
【篇五：桃花满枝真好】
在又见桃花满枝后，我学会了等待，学会了蓄力待发，而面对前方的坎坷，我也将像桃花竭尽全力越过障碍！
屋外的桃树开花了。
告别了离我而去的冬，又见了莺歌燕舞的春。太阳尽情地发散着温暖，唤醒了万物生灵。随着前几天的一声春雷，小雨默默滋润大地，而桃花便在春雨过后的第一个晴天抽芽生长，开始绽放。
早已被考试的恐惧蒙住双眼，因作业的繁多几次打算放弃，可看到窗外的几缕阳光透了进来，便放下笔，走到屋外。此时温度宜人，许多的花都开了，饱览眼前春景之后，却总觉有些失落。转身想回去，可是又一眼瞥见了那株桃树，便倍感惊讶——又见桃花，它竟如此繁茂美丽。
那是一株前年栽下的桃树，在去年的春天，只开了几朵花之后就早早凋谢，只剩叶子，冬天只有光秃秃的枝干，十分丑陋。可前几周还仍然是“光头”的她几天之间便绽放了满枝粉红的花朵，比去年繁茂得多，美丽得多。
曾经以为桃花因丑陋放弃了要开花，只会长几片翠绿而单调的叶，谁知当她又见春天之时，一开便是满枝？
自然果然奇妙，可桃花又为什么知晓了春至的消息后要绽放呢？她可以选择像去年一样选择放弃，继续过着无忧的生活呀！我仔细看着每一朵花。她们都是刚刚绽放，花朵没有全部张开，却微笑着向行人问好，它们的脸上充满快乐，好像在迎接别人的到来。
我有了答案，为了又见春天。因为去年的绽放没有令自己满意，她便与春天定下了约定，来年将用饱满的姿态迎接春天的到来。她于是为之蓄力了一整年，只为在今年的春天蓄势待发，尽全力绽放出美丽的花朵……
原来桃花没有忘记自己的初心，只是为了又见春天而等待。人生之路不也如此吗？纵然在路上不会一帆风顺，我们不能气馁或放弃，只需要等待，在等待中锻炼自己，积攒力量，在又见艰难时尽力打败，坎坷便会灰飞烟灭，而前方便是无阻的道路。
在又见桃花满枝后，我学会了等待，学会了蓄力待发，而面对前方的坎坷，我也将像桃花竭尽全力越过障碍！
又见桃花，又见春，又见桃花满枝，真好！
【篇六：乐，在蓄力】
花开的瞬间，是一个个鲜活动生命起舞的时刻，比起它绽放的美丽，我却更喜欢它背后默默积蓄的那股力量。
初四，是一个冲刺的阶段，身边的同学干劲十足，要迫不及待实现理想。而我却迟迟回不过神，犹豫彷徨着。父母的叹息、焦急，老师的苦心教诲、中考的即将来临的压迫感都让我喘不过来气。
十二月冷寂的隆冬，万籁俱寂，空气好像也凝结了。学习紧张的我终于熬到了期末半天的小假，便走出家门，走着走着，就在公园角落瞧见一棵干硬的老腊梅树，树干像被浓墨泼过一般漆黑乌亮，错落的枝桠杂乱无章。再走近细细看向枝头，我竟看到一颗颗豆大的腊梅苞芽透出暗暗的鹅黄色。这天气还冷，她现在就这般，是要做什么呢？我站在那树下，想了许久，好似明白了什么。
周一，我又一次看见同学们拼搏的身影，流淌的汗珠。我也想到了父母渴盼的眼神，老师无言的叹息。是的，我们就是那一棵棵凛冽寒风下的腊梅啊，我们不就是在积蓄着力量，想要迎接第一缕春光，吗？自此，那一盏盏深夜的灯火又多了一点，那一个个奔跑的身影又添了我的脚步。夜夜的台灯和习题，晨光的步伐和书声，很是难熬，可每日也是充实的，我就这样日日积攒着小小的能量，在不断的蓄力中感受快乐。
寒假来临，我带着满脸笑意走在在阳光下，走着走着，又瞥见了那个熟悉的角落，那棵矮矮的老腊梅树。可不同的是，当周围的一切都蜷缩冬末的恐惧下时，那个角落生机盎然，那棵枯硬的腊梅树再也不是点点鹅黄的小骨朵了。
是那微小的苞芽绽放了，如千万捧鹅黄色的灯盏，浮动的香融进春风！她的花开的淡雅，开的傲气，开满了让人佩服的潇洒！
我会心一笑，加快了步伐。是的，我也要快乐地去迎接春光了，乐，在蓄力！
【篇七：生活就像一首钢琴曲】
微微俯身，婉婉落座，玉指轻扬，一串华美的曲子倾泻而出。生活亦是如此，既有令人沉思的C大调，也有充满活力的D大调，还有欢快活泼的E大调……
令人沉思的C大调
C大调沉稳，和谐，就如思考时的寂静。陈氏密卷的出现，让C大调有了一个华丽的篇章。一天天在卷子中绞尽脑汁的思考，使同学们的思维一次次的获得提高。虽然一个个叫苦不迭，但是还是以笔为剑，在数学的角斗场上吟着“十步杀一人，千里不留行”。手持长剑，阅人无数，使我们班的数学的得到了质的飞跃。我喜欢这令人沉思的C大调。
充满活力的D大调
D大调充满活力，就如我们这样蓬勃向上的青少年们，在体育场上挥洒汗水；那矫健的身姿在篮球场上穿梭；跑道上，同学们咬紧牙关，奋力奔跑；足球场上，球来回在脚尖传动；跳远场上，蓄力一跳，沙坑上划过他们灵巧的身影。我喜欢这充满活力的D大调。
欢快活泼的E大调
E大调欢快活泼，就如音乐课的情形。白板上，一串串音符倾泻而下，同学们欢快的议论着各自喜爱的歌手和歌曲。音乐老师还在不厌其烦地为大家解说。同学们也将那些曾经的烦恼丢得九霄云外，有说有笑。我爱这欢快活泼的E大调。
令人感动的F大调
F大调令人感动，就如这些相互帮助积极上进的同学们。在体育场上加油鼓劲，并驾齐驱；在食堂里，同学们互相分享美味佳肴；在楼道中，同学们拾起垃圾，争做“弯腰天使”；在自习课上，同学们热情的讨论。我喜欢这令人感动的F大调。
乐学求知的G大调
乐学善思，求索上进。这是学生的使命，学习的宗旨。英语课上同学们专心致志，仔细聆听老师详细的讲解，不错过每一个知识点。物理课上，物理实验激起我们好奇心和求知欲，使我们投入到物理学科的魔力中。我喜欢乐学求知的G大调。
令人激昂的A，B大调
A，B大调情绪激昂。考试失利的我，在老师和家长的鼓励下，重振旗鼓，再次蓄力，搏击属于自己的蔚蓝天空，理想的天空。我喜欢激昂A，B大调。
生活就像一首钢琴曲，各种曲调共同演绎成一曲华美的乐章，响彻在生活的每个角落。
【篇八：听太极图说话】
太极图，又叫太极双鱼图，一黑一白两条鱼的形状，相互回旋咬合而成一圆形，白中点一黑点，黑中点一白点。如此一个简单的图案，确是含了千千万万有深意而有趣的自然现象、哲学思想。而我从这幅图中，确实悟出了一些东西，作为自己成长的养料。
对于太极图产生兴趣，源于看《李小龙传奇》。李小龙先生非常重视双鱼图，对其也进行了深层次的思考，结合哲学提高自己的武术技法，完善武学理念。
根据字典释义：太极图，“太”有“至”的意思，“极”有“极限”之意，也就是“至于极限”。大于任意量而不超越圆周和空间，小于任意量却不为零或无。宇宙在运动，动则产生阴阳二气，动到一定程度，出现相对静止。动生阴气，静生阳气，如此一静一动，阴阳之气互为其根。此图表现了阴阳二气的自然流转。
而我想谈的，远不止这些字典释义。
太极图所能够表达的，不仅仅是阴与阳，还有柔与刚，清与浊，动与静，攻击与防守等等互为相反意义的词。所以我们说，事物存在一种对立统一的关系。拿李小龙先生的名言为例：“攻击的同时也在防守，防守的过程中蕴含着攻击。”攻击与防守相互融合，相互包含，这也是武学一种很高的境界罢。又如，人们常说的“休养生息”这个词又可以叫作“蓄力”，即准备攻击，而“显露锋芒”就是发力，发力过后则需停顿休息，以备下一次出击。二者相互联系而连贯成一体。
从“蓄力”和“发力”延伸，我们又可以得到世间万物“盛极转衰，衰极则盛”的道理。这个道理在很多学生间得到了验证，拿自己作例子来说，考试成绩很好了，难免骄傲懈怠，那么成绩就会下滑。成绩下滑后松懈的神经又得到警醒，便又抓紧学习，成绩则会上升。这虽不至于盛极和衰极，但也确实符合这个道理。想平稳的保持是有难度的，我所能够做的，就是保持一种盛而不极的思想，时刻想着人外有人天外有天，而自己还需完善，因而永远追求向上的积极心态。
又说太极图的黑与白在结构上是对称的，也就是说，要保持一个大的整体的稳定与平衡，需在其内部各方面保持平衡。比如人与自然的关系需要平等与平衡，需要相互尊重，绝非一味索求和掠夺。大自然具有自我调节功能，也是一定程度上为了确保其内部发展的平衡。而人类所谓的高科技还有那些尖端武器，假若运用不当，极有可能导致人类生存空间的减少甚至人类自身的毁灭，那么原因在一定程度上是否在于打破了大自然几万几亿年来的平衡呢？
站在“平衡”的角度上从“个人”的方面想，现代社会对于“平衡”有一定的需求。“短板定理”想必大家都听过：一桶水所能装的最多容量，不取决于它最长的那块木板，而取决于它最短的那块木板。在学习上是这样，门门拔尖，而一门不及格就会把整体排名拉下几百名。而补齐短板之后，我们就甘于现在而程度吗？不会。我们接着会齐头并进，追求更高的高度。政史不分家，物数互相长，科目与科目之间的知识各有区别于联系，各有帮助和提高，为什么我们这么强调不偏科，平衡发展，或许这是原因之一罢。
太极图所蕴含的思想，远远不止这些。我只从这幅图中想到这冰山一角，却对我的学习和生活大有所益。太极图，我还有太多没听到没听懂的，今后我渴望听你说出更多的韵味和哲思。仔细听，仔细品，太极图在说话。