【篇一：回首那年】
“啪”的一声，一沓厚厚的练习册被韩老师重重地摔在桌子上，全班同学的肩似乎都跟着抖了一下。
六年级的盛夏，毕业季，教室中燥热的气流侵蚀着每个角落。每个人都为了自己理想的中学努力着，几乎每天教室里都忙碌得很，紧张得很，压抑得很，空气像凝固了一样。窗外的蝉儿也偃旗息鼓，树叶或蜷缩着，或耸着肩膀……颇有些昏昏沉沉的感觉。
每天的考试令所有人都疲于应付，终于，韩老师的怒气打破了这种气氛。
“你们都要毕业考了，考试还是这么漫不经心！字迹潦草不说，过程也写得乱七八糟！”韩老师的的火气铺天盖地的席卷过来，“你们不是不用心么，那好，一会中午谁也别想出去玩了，都都给我改试卷。”她头上的烈火烧着的同时，也点着了同学们的不满：我们每天每天的做卷子、刷题、连中午仅有的一点玩的时间也被压榨，您还想怎么着啊！
老师看着我们一副副无动于衷的表情，有种一拳打在棉花上的感觉，她把脸板得更凶了，所有人都一言不发，像冷战一样。
一分钟……两分钟……还是没人说话，也没人动，同学们都在座位上一动不动地僵持着，体味着什么叫“度日如年”的煎熬，体味着什么叫“掉根针都听得见的”的寂静。半晌，还是老师先打破了这种憋闷的局面。“还有两天就正式考试了，你们为什么不好好再复习一下？”她顿了顿，“考不了好成绩，谁难受？”老师的语调降了下来，语重心长的对我们说，“再有几天，你们就要走了……”说到这，老师的眼睛有些泛红，声音也有些哽咽起来……
我们的眼眶也红了，鼻子有些发酸，破天荒的没人再小声嘟哝。那是我们第一次看见韩老师流泪，也是第一次有一种想冲上讲台抱抱他的冲动。
老师长长喘了口气，用往日的微笑的面庞，用最温柔的声调对我们说：“你们每人拿出一张纸，咱们最后默写一次，”她停了一下看着满脸诧异的我们，“默写全班同学的名字。”有几个人眼泪没收住，刹那间决堤，这中间也包括我。
我们都用生平最认真的态度，最工整的字迹，一笔一划、满含深情的写下了所有同学的名字，我把老师的名字用更大一些的字号，郑重地写在了最上面。
【篇二：感谢那个为我提灯的人】
小时候，我的数学成绩一直很好，但是在小学六年级时，我的数学却慢慢退步了。
我上课还是像以前那样听讲，作业的错误率却增加了许多，我真是搞不明白为什么，会不会是我变笨了，以前这样听讲，学习成绩一直还不错呀。
回家后我问妈妈，为什么我的成绩会突然下降？是不是我变笨了？妈妈说：“不是你变笨了，也不是你的学习成绩下降，而是别人的学习成绩提升了。”我当时好像明白了，又好像没有听明白。
成绩又在下降，我心里难受极了，那些成绩比我差的同学都超过我了。我的数学老师——韩老师，她像往常一样，细心教导我们每一个人，每次看见我的成绩都会叹气，是啊，我退步了太多，韩老师从二年级开始就教我们数学，也一直很喜欢我，可我就在这和韩老师相处的最后一年让她失望，我太不争气了！
一天，韩老师叫我去她办公室，她说：“卓尔，你的成绩为什么会下降，是有原因的，班里所有人都天天在刷题，你却只还像低年级时只听听课，现在六年级和小学二三年级是没有办法比的，你是很聪明的，在班里女生中也算是数一数二的，你就是缺少了练习，加油！”我对自己快没有信心的时候，韩老师还不断地给予我各种的鼓励，让我对数学又有了信心，韩老师的话让我明白，其实我并不笨，只是我上课听讲还不够认真，练习做的还太少。
我听取了韩老师的建议，再次爱上了数学，那几天每天都做一张卷子，我发现了自己的进步，韩老师也笑了……
模拟考试考完了，当同学们在一起讨论考卷难度时，我无意说了一句“今天的试卷很简单”，有个男同学却嘲笑我，“以她这种智商，肯定错了很多，还简单？”我当时心里难受极了，同学们这么说我，我真的觉得自己很失败。
试卷发下来了，班里有一个一百分，是我，我开心极了，也算是给那个男同学一个有力的回击吧，韩老师好像比我更开心，对我说了声“你行”！
感谢在数学上遇到困难时有了韩老师，感谢这个为我提灯的人。
【篇三：二十年后回附小】
踏上磁悬浮列车，只听“嗖”的一声，列车冲了出去。十分钟后，就到达了陪伴我六年之久的附小。
如今，二十年过去了，附小已经发生了巨大的变化，成为了一所高科技智能学校。
曾经的保安叔叔不见了，换成了一个灵巧的机器人，欢迎我们；曾经的鱼池和小花园的位置，建立一个小型博物馆，展示着附小建校以来所有的成绩与荣誉；曾经的石榴树已经粗壮了整整一圈，结满了红彤彤的果实；曾经的操场也扩大了一倍，在它的一侧，搭了几组攀岩设备……看到眼前这些既熟悉又陌生的一幕幕，我不禁回想起了我美丽的童年。
走进大厅，迎面走来了当年的好闺蜜——赵敏行。她悄悄对我说：“韩老师在上面，我们上去找他吧。”我高兴极了，没想到我还能见到韩老师。
这天是周末，没有同学上课，只有机器人在教学楼中忙前忙后。我们俩手拉着手，并排走进最近的那间教室。这时，教室里一个正扫着地的机器人抬起头来，热情地向我们打起了招呼：“你们好，我是这一层的清洁员，你们有什么问题尽管找我好了！”还没等我开口，赵敏行就接住机器人的话说了起来：“你知道韩老师在哪儿吗？”“哦！他在二楼办公室呢。”“好，谢谢！”我们俩同时说。
我们三步并作两步地爬到了二楼。没想到，韩老师竟站在办公室门口，被几个人围着。我俩定睛一看，原来是曾经的同学。于是，我们决定轻轻绕到后面去，然后渐渐加入到其中。不过，他们一会儿就发现我们了，又朝着我们开始了新一轮“进攻”。最先说话的自然是韩老师：“你们俩什么时候来的呀，我都没看见！我们刚才聊了许多，比如……”韩老师还没说完，就有人抢着向我们重复他们刚才的那些话。好不容易等这些声音平息后，韩老师提议道：“我带你们参观一下今日的附小吧！”我们当然都满口赞同。
首先，韩老师带我们走进了他们班。教室正前方是一个大的触屏兼黑板，挂在教室墙角上的是巨大的环绕立体声音箱，教室也比从前的大了。接着，我们走进了艺术楼，其中包括音乐、形体、外教、科学、美术、书法教室、大礼堂、民乐排练厅和图书馆。我很激动，之前排练时的趣事都分别浮现在了我的眼前。最后，我们顺着香味，走进了食堂。韩老师说：“一下午了，想必你们也饿了，四处看看我们的新食堂吧，一会儿就开饭！”我很好奇，这里的大厨是否被机器人代替了？这里的食物一定都更好吃了吧？还会不会有二十年前的菜呢？我顺着香气往前走，只听“咚”的一声……
这算是一个梦，没错，这是一个梦！而我现在，就躺在地上！我推开房门使劲儿嗅了嗅——香味是从餐桌上来的！
【篇四：感恩之泉沁心间】
感恩之泉满载着阳光温情，流过空间，在人和人之间流淌，而在我的小小世界里里，在我们这个民汉合校的大家庭里，有着一段永远也挥之不去的回忆。这回忆是美好的、是温暖的，这温暖，也在一次坎坷中体现的淋漓尽致。
去年冬天天气特别冷，我得了重感冒，生病时起初我也没在意心想：只是感冒而已，吃几天药就好了。可是，我的身体一天比一天虚弱，渐渐的我的脚开始疼，但是我仍然去学校上课，有一天，我刚准备起床时却发现我的左腿已经动弹不得，妈妈立刻扶着我去医院检查，检查结果出来后——我患上了一种名叫“病毒性关节炎”的疾病，而且医生还说我需要留院治疗，我第一个想到我会有很长的时间不能去我心爱的课堂，不能和同学嬉笑了，想到这，一阵苦涩涌上心头。
通过种种检查，医生得知我的肝脏并没有被血液中的病毒所感染，如果治疗不及时，轻则肝脏各功能衰竭，重则危及生命。这样严重的病情，昂贵的医药费妈妈不知为我偷偷流了多少眼泪，在我面前却强颜欢笑轻抚着我的头对我说：“咱的病不算什么，很快会好快的。”可我知道我家的经济状况很快会无法应付这样的治疗，全家人一筹莫展……
住院第二天，妈妈给我的班主任韩老师请假，韩老师得知情况后立即到医院看望我，我激动的话都说不出来了，真想扑到她怀里大哭一场，我多想回到学校在课堂上听老师讲课，在操场上飞奔，在篮球场上投篮……。老师好像看出我的心思，微笑着对我说“臭小子，你很快会好的，同学们都等你呢！”我暗暗点点头，可心里想不知道什么时候我的腿才能好，才能回到学校啊！
后来我才知道老师和妈妈在门口聊了很久，妈妈把家里的情况告诉了老师，没想到韩老师拿着我的诊断书回到学校立即向学校申请为我进行全校捐款活动，刘校长和马主任立刻组织全校各族同学和老师进行捐款，捐款仪式上全校认识的、不认识的、汉族、回族、维吾尔族、哈萨克族、同学老师纷纷为我慷慨解囊……。
没过几天韩老师带着同学们来看望我，并帮我补习功课使这小小的病房不再冷清，使我的心不再孤单。妈妈收到了学校的捐款，垫付了我们全部医药费。
现在的我身体已经恢复了健康，我可以在教室里和同学一起欢笑嬉闹、在操场上驰骋撒欢，这都要感谢我亲爱的老师可爱的同学们，是你们大家不分民族，不分你我的大爱。让我重回校园，重返课堂我深深地祝福你们好人一生平安，我要感恩之泉化作学习的动力珍惜每一堂课；珍惜每一句老师对我的教诲；珍惜每一秒与老师和同学相处的时间。
我一定会好好学习有所作为，再努力把这“感恩之泉”播撒社会每个角落，用这感恩之泉滋润新疆的各族人民的心田。
【篇五：学变魔术啦】
“今天我们要来学变魔术……”在劲松小学的多媒体教室里，一听到韩老师说变魔术，我们在讲台下面就欢呼雀跃，跃跃欲试。
韩老师先拿出来一只小白兔，把它装进空的圆筒里，说“我可要变出很多很多的小白兔来哦”，当我还在想象要是真能变出好多好多的小白兔来，说不定还能送我们一只，那该多好呀，韩老师已然从刚才的圆筒里哗啦啦地倒出一大堆的大白兔奶糖来，哈哈哈，原来小白兔一眨眼变成了奶糖了，这真是太神奇了，按照水晶老师的指令，把这些大白兔奶糖依次往后传递，我们每个人都拿到了一颗糖，正当我们美滋滋的享受这奶糖时，水晶老师提醒我们，是不是忘记了刚才的小白兔哦，哦，对啊，刚才的小兔子去哪儿了呢？我们一下子又热闹了起来，议论纷纷。
我们还没有回过神来的时候，韩老师让我们安静下来，这下真的要教我们变魔术了，他先给我们做示范，他拿报纸让我们看，检查没有什么问题，然后把水倒进去，我以为报纸肯定是湿了，但是神奇的事情再一次发生了，报纸竟然完全没有湿，地板上也没有水，韩老师一倒，水竟然流出来了，这到底是怎么回事啊，就在我百思不得其解时，韩老师告诉了我们答案，原来在事先准备的报纸上粘了一个塑料袋，水原来都跑到这里来了，怪不得刚才报纸不会湿了。
这个魔术看上去是很神奇，但是韩老师告诉我们，要想表演好魔术，最起码得练习上五十遍呢，看来变魔术真的好难啊，这都是需要持之以恒的决心和坚持不懈的训练才能实现的。
【篇六：读《让孩子踏上阅读快车道》有感】
很有幸读了这本书，让人受益匪浅。
本书分为上下两册。今天我简单介绍上册。一位山东小学语文教师独辟蹊径开创了大量阅读课在课堂上专注上的先河。结合小孩子不同年龄段的学习目标及要顺应时代的发展需求，撰写了好几本通俗易懂、生动形象、趣味十足地所谓的工具书。通过在课堂上大量阅读或精心设置、准备从而获取不菲的知识技能，赢得了家长、同事、社会、学生的一致好评，并把她这种教学思想的方法推广了出去。这位受人尊重、崇敬、非凡的老师名叫韩兴娥，让我们记住榜样的力量——一心扑在教育教学上的新型人才韩兴娥。
读完这本书让人深切地感受到一位教育工作者本着爱学生就该让他收获更多这一热切期望，所付出了巨大努力、心血。她打破传统思想、教学走上快捷便利的康庄大道——踏上阅读快车道。由于韩老师多年的文化积淀，对工作的严要求和一切为了孩子等因素，出谋划策、精心设计地教学环节让人记忆犹新、拍手叫绝。让人惊叹不已的是她编写好几本工具书不仅体现了她饱读诗书后的文字功底，灵活多变的思维方式，用心敬业的工作精神，还体现了孩子们不容小觑地学习能力、观察能力和一丝不苟地学习态度，师生合作，让“教材”更接近生活，接近载体——学生。让人惊羡不已的是孩子们的乐学，大量地阅读并没有打消他们的学习热情，在老师奖励制度的刺激下，有序高效地学习，反而助长它日益滋生——阅读的乐趣，想必这就是教育改革的目的。最难能可贵的是韩老师道出了教学的真谛——重视阅读，培养能力。忽视课本，重点在于课外阅读，全面系统地对知识做到学以致用。不揠苗助长，不以学习成绩为己任，鼓励支持，遵循随着年龄增长、学历增长、阅历增长，难题终会迎刃而解的原则，让不同层次的学生都能朝前奔跑，不断进步。“众人拾柴火焰高”，集体力量是无穷的，整个班所散发出来的能量巨大。韩老师身上的亮点、可取的地方不胜枚举。
相比韩老师所作所为，我差距不小。没有创新变革意识，没有一心本着为了孩子这个最初、最根本的出发点，没有课前的精心设计和严谨治学的工作作风……令人汗颜，羞愧难当。这次阅读、学习是对我思想、行为上的洗礼。我将痛定思痛，认真对待，迈向坚实稳健的步伐行进在荆棘又开满鲜花的路上。
【篇七：认识你真好】
在茫茫人海中，认识你真好！——题记
走在人生道路上的第二旅程中，过着快节奏的生活。我认识了你，韩老师，在三年的朝夕相处中，让我们的理想飞翔！
第一次见到您，我的心万分激动：看着您微微肥胖的身姿，不大不小的眼睛中散发着温和而迥然的目光。您的笑，晴朗而温馨，就像树上的树叶间筛下一片暖阳，又似水波般，飘漾漾的合拢来；您的声音，谈话时像春暖花开的情景，温暖人心，训人时，又似闪电霹雳，风卷乌云。
“两情若是久长时”，缘分，让我来到韩老师的班级——七班。
刚迈入中学生活，我有些陌生，有些害怕。迈入校园，河边的柳絮纷飞，令我有些不敢前进，却又对这新城市新环境有些好奇；秋风萧瑟，像一把锋利的镰刀，从柳树上刮过，半绿半黄的树叶零零落落的飘落下来，小草仿佛被凉风吹得面黄肌瘦，在风中呜咽，他以为在大地的怀抱中，无精打采的。我快步到宿舍，身上沉重的行李已把我压的气喘吁吁，放下行李，罢了。去到班级，坐在座位上，看着一个个生面孔，不由得有些拘谨。韩老师走到教室，映入眼帘的是老师温馨的笑容，他的笑容像一条丝带，顺滑的安抚我的内心，替我抹去生涩紧张的心情，渐渐地，我融入了集体。
上课时，韩老师也极为突显自己的性格，他妙语连珠，幽默风趣，每一个动作细节都饱含丰富的幽默情感，惹得全班哄堂大笑。每当别人夸他时，他便嘴角微微上扬，将头发一甩，用手轻撩发梢，嘴里是不是说着：“低调，低调！”同学们都笑得前仰后合，有些同学不禁拍起了桌子，有这样一位幽默搞笑的老师，我的生活一定充满欢声笑语。
然而幽默的老师也有他严厉的一面，韩老师在讲课时，有同学耐不住心中的激动，不禁插了一句话，还没等他说完，韩老师就对他凶道：“闭嘴！”这两字饱含了训斥与怒火，韩老师瞪着他，让他坐下，那位同学羞愧地坐下来，这场面犹如晴天霹雳，冰雪纷飞。韩老师的声音大如雷霆，也将我吓的心惊胆战。
最美的年华遇见一位温和，幽默，严厉的韩老师，使我这三年充满希望，认识你真好！