【篇一：关于花开的作文】
一瓢冷雨浇醒了一幕清秋，初睛的曦辰并不耀眼，直直穿过辊起的轻尘投束在地面上，瞬时又给房间蒙上淡淡的鹅黄，阳后台的绿植被这突来的暮雨润得水灵，鲜嫩地低垂首，仿佛能掐出水来。惟独那一旁的仙人掌，落寞地高昂脖颈，长吁短叹，只怪这天不尽人意，今年怕又开不花。
这么叹着，忽又听到楼下传来的苏调，若有似无，委婉娆动，似是深闺中怨妇低语霏霏，香味混着曲声轻拂耳畔，只留得“相思”“花草”二三词而已。
“怎地，在想什么事？”不知何时，爷爷已踱到我身后，他推推鼻梁上老旧的镀金眼镜，出神望着那盆仙人掌，似在仔细搜寻查留下的黄白点，无奈叹口气，“怎地这还没开花。”话语后只是缄默，寂得揉不进一丝杂粹。良久，爷爷发呆累了继而转过身来，轻呼一声，尴尬地抽动面颊的肌肉：“只作日那”摩丹亭”呦的，今年又听不了了。”
我暗自好笑，经爷爷浑厚乡调的加工，牡丹亭却成了那”摩丹亭”，这特定的称谓一叫便是三年，他常与楼下邻里谈起这戏里的故事反倒也流传开了。
那日，闲然无事便听评弹，吴侬软语，一曲九回，只觉在天上人间走一遭，最是那“但是相思莫相负，牡丹亭上三生路”凄凄掺掺，听得断肠。殊知，刚与爷爷讲这事，便如着魔般一发不可收拾，讲了两三遍，他总似听不完听不够。到最后，便要我教他用收音机。爷爷自小就愚笨，此等苦差事，我定不同意，拗不过他，只能指那一隅中的仙人掌，说如若它花开便教他。
真乃愚人也！爷爷竟毫不犹豫直口答应下来，日日扒在阳台上，摇着竹箩小扇也成了捧着温热的保暖袋，不知来往几次，依旧不见仙人掌花开，有些气馁。
又忆起令日，爷爷总能在我敲门前一刻打开门，天真地认为他有顺风耳的本领，常得意地向伙伴们炫耀，殊不知，每日的爷爷都扒在阳台上伴着那仙人掌等我回家。
我忽然很想将那牡丹亭再讲一遍，耳畔依旧小调，身旁却没了爷爷，那傲然挺立的仙人掌依然没有开花，反是那角落中的黄白相间的菊花拥簇着照片中黑白的人儿开得绚烂，静然绽放。
【篇二：善良的大自然】
善良的人，善良的事，你感动过。但善良的大自然，你感动过吗？只要你注意观察生活，慢慢回忆，细细品味，大自然的善良之意，必定会让你感动。
烈日炎炎，刚上完体育课的我，满脸通红，咸咸的汗水顺着脸颊滑落，衣服紧贴皮肤，大口大口地喘着气。这时树叶儿“沙沙”地弹奏着乐曲，风儿随着曲声翩翩起舞，拂过我的脸庞，吹起我的秀发，让我的心儿随着风儿一起飞翔。仅仅是一缕清风，却吹走了我内心因闷热而生的烦燥。我的心儿在欢笑：清风可真善良。
太阳躲进云里，天似乎想与大地接近，一降再降，仿佛一伸手即可触天，令人窒息的闷热在空气中散播，难受得透不过气来，似乎天随时都会塌下来，压在我身上。身子不断地往窗户外探，想多吸收一些新鲜空气，来缓解巨大的闷热。街上的行人，不时的抬头望天，眼中充满了哀求的目光。耳边突然有了“丁冬”“丁冬”的声音，第一滴雨随着我的鼻尖滑入口中，嗯，是甜的呃。雨渐渐大了起来，一滴一滴落入这个人间大锅炉中。短暂的几分钟，雨便消失了，却给人产带来了久违的清新。我的心儿在欢笑：小雨可真善良。
郊游的日子时，准备好一切行装，带着满怀的好心情。可天空却阴下脸来，把我的好心情一扫而光。这时，眼睛忽然高兴起来，哦，是太阳出来了。我的心儿在欢笑：太阳可真善良。
清风真善良，小雨真善良，太阳真善良……大自然对着我们微笑，把善良展现给我们，那我们呢……也应该以我们的善良，回报给大自然。让大自然每一天都在欢笑：人类也真善良。
【篇三：快乐的大课间】
大课间，一个美好的名词，一个可以让我们在阳光下肆意奔跑的名词，我最爱的名词。每天清早，激昂有力的进行曲声总会适时响起，激起我心中的野性。只听同学们欢呼一声，麻利地整理好桌面，在教室门口整齐地排成两路纵队，在体育委员的带领下，来到操场。正值冬日，气候有些冷，同学们不由缩了缩身子，但当温暖的阳光洒遍全身时，又觉得无比舒服。这时，充满活力的兔子舞音乐响了起来，同学们自主分成几个小组，围在一起跳来跳去，让人怀疑他们脚底下有没有装弹簧。我在阳光下如一只真正的兔子般左蹦右跳，感到身子也暖和起来了。
接下来是迎面接力，可爱动感的音乐一变，变成了激昂欢快的乐曲，仿佛激励着我拼尽全力跑完那一段路程，给小组多加些胜算。队伍慢慢往前，我也离起跑线越近。当上一位同学飞奔出去后，我就马上要开跑了。我在起跑线后做好预备的动作，就在迎面跑来的同学的手接触到我的手的那一瞬间，我如一支离弦的箭全力跑向对面。“嗒嗒”身后传来脚步声，原来是另一组的同学，他正离我越来越近……我心急如焚，脚下的步伐一快再快，却仍阻止不了我们俩之间距离的拉近。怎么办？小组其他同学的努力，不能被我就这样断送了呀！就在她要超上我的瞬间，我不知哪里来的力量，脚下生风，跑向了终点，成功接力给了下一位同学。我看着我刚刚跑过的赛道，明明很短的路程，我好像却跑了很久，真是一场惊心动魄的比赛啊。
大课间结束，同学们三步一回头，心不甘、情不愿地回到了教室。但是，大家都知道，明天，我们会再次在操场上，大课间里洒下欢笑！
【篇四：碎碎的光阴】
当时光被徘徊的阳光分成等长的段落，肆意飘零。我总是想俯身拾起些什么，小心翼翼地将它裁剪成年华本该有的形状，装裱完挂在内心的墙上，常常回忆。那些碎碎的光阴，不论悲喜，我都细心贮藏。
喜欢在每个空闲的日子里注入歌曲的旋律，似乎那些音符能连贯地织起我的情绪。亦是自然地串起了那些支离破碎的日子，回忆起来，竟不觉纷乱，只觉美好。
他唱道：“飞不高的风筝，是年少轻狂的我们。”眼前闪过的是那些无知无畏的日子，敢于大声歌唱，敢于上台演讲。就算没有十足的把握，也要尽力一试。那时的自己真是无限勇敢，百无禁忌。真的好羡慕那段光阴，那时别人的目光还不足以成为束缚我们的理由，而现在的我，却失了一份敢闯的无畏。
他唱道：“那年红雪冬青一袭水袖丹衣。”这是我第一次因为一部影视作品的预告片流泪，不知是因为歌词，还是因为画面。只觉内心一瞬间有什么突然倒塌，溃不成军。然后脸上就是一阵冰凉滚落，猝不及防。只是，仅在短短几天后，当我再在电视剧里听到这插曲时，却是倔强地没有流泪，只是感觉眼睛涩涩的。那种无法抑制的伤悲，再不曾出现过。
曲声未停，歌声又起：“苔上雪告诉我，你没归来过。”想起一路走来不得不挥手告别的那些风景，无论是亲人，朋友，爱好，还是其他，心里总是掠过淡淡地不舍。只是，当初放弃前歇斯底里的挣扎，却不想在回忆起。曾经，那么用力地凝望过，现在，不也可以云淡风轻地提起了么？
“那些无法的改变，就在放下举起间。”音乐继续。或许就是这样，曾经以为的一切，却终抵不过时间。一圈又一圈的年轮改变了许多，回望过去，我也已经成长。碎碎的光阴，一直烙印在心底，不论悲喜。毕竟，那是我来时的足迹。
【篇五：曲声依然】
“茶中有禅禅有茶，茶如人生人如茶，甘苦浮沉乐天涯，品尝苦涩须从容。”姐姐好像尤爱哼唱这段戏词，她对曲艺是融了感情的，仿佛自打你记事起，在她身边的每一刻总能听到她低吟浅唱，眼角漾着笑意，那样的笑是可以拭去一切的，与她四目相对，沉醉在轻缓绵长的曲调中，周围的一切都静了……
都说岁月静好，时间的沉淀将姐姐变得落落大方，愈发美丽，她找到了可以相伴一生的人。那时的我，心中有些失落，或许是我太自私，竟一直排斥疏远姐夫，我知道，只要那个人出现，姐姐就会离开，那便很难重拾往日的温馨。
直到姐姐出嫁的前夜，我仍无法释怀，噙着泪，木讷地站在一旁看着姐姐整理箱子，我感受到了姐姐的目光，我终于迈开了步，没说一句话，上前帮忙打理。姐姐早已明白我的心思，她同往常般劝我，当姐姐说， “我会常回家看你的”，我压抑多时的情绪便一并迸发了出来，泪如线如珠。
出嫁的日子，姐姐穿上了焕然一新的嫁衣，端庄的容貌宛如一位仙子，手中握着捧花，静坐着。鞭炮声不断响起，姐姐要出家门了，我为她盖上头纱，那一刻，我发自内心地笑了，透过薄纱，看见姐姐也是笑盈盈的，我们姐妹俩彼此互通心意，这纱真能隔断什么吗？
酒宴上，觥筹交错，推杯换盏，四面八方的祝福声让人觉得满是喜气。不知不觉，夜已深了，拖着一副疲乏的骨架回家，我习惯性地叫了一声“妞儿”，再喊一声，却迟迟没有回音，这才意识到，从此家中已经没有姐姐的身影了，我只能对着冰冷的墙壁空喊，心中落寞之极，这种离别失去的感觉前所未有，我只能默默忍受。
我努力克制自己不去思念姐姐，可愈是如此，这种情感反倒愈发浓烈，常常在不经意间便走到姐姐的房前，看见一切陈设如旧，连靠椅都是平日与姐姐谈笑时转向的角度，阳光斑驳在书卷扉页上，那是我与姐姐共同摘录的戏曲词谱，微风拂过，翻页声也似在奏着不知名的思念曲调。
人嫁了，心还在，曲便不散……
【篇六：学着这样做】
当我第一次摸到竖笛时，我就知道我不是一个天才，甚至十分平庸。
从小我的母亲就希望我能学一门乐器。但直到上中学，学校有统一的竖笛课时，我才接触到了乐器。
课上老师常常对同学们说：“学着这样做。”她双手托笛，手指在孔上灵活的跳着，宛如一个仙女。
像老师那样。竖笛吹奏要连贯，只有悠扬婉转的笛声能震撼到观众的心弦。我努力地学指法，有空就拿出竖笛，找个没人的地方，手指一孔一孔都按住或松开，学着老师的，终于我吹出了连贯的曲声。
到了课堂小测，我紧张极了，手心冒冷汗。终于轮到我吹了，一曲下来，毫无断节。我不禁有点沾沾自喜，问了问旁边的同学，我吹的如何。课后我怀着自信的心问成绩，一个大大的B！我大失所望。“你的指法没有错误，但是关节一直紧绷，无美感，记住你只是一个工具，而是乐器也拥有生命，需要用心去吹奏，用全身去感受，这样才吹得出自己的曲子，我示范一次，学着这样做。”老师对着发愣的我说道。
老师双手持笛，左倾笛子45度，在八个预备拍过后吹了起来。仔细听着，忽然发现是夜半小月曲，这曲子情感起伏极为丰富。手指再次舞动起来，关节活动自如，弯曲有度，右手的一指在升八度时竟只需轻轻一动。渐渐的她闭上了双眼，腰部和背部随音调起伏而摆动，多么用心的吹奏！
是啊！竖笛也有生命，要用心去呵护。我先前一直在“吹”，但老师是在“奏”。吹与奏之间没有可逾越的鸿沟，把心放入，学着老师的做法，吹奏也可以属于我。我学着老师的样子，闭上双眼，吹起笛来，黑暗中我沉醉于音乐之堂。吹悲凉惆怅的曲子，就吹出“日暮乡关何处是，烟波江上使人愁的感伤”微循环的曲子，我就吹出声驱千骑疾，千卷万山来的气势。学着老师的做法，我获益良多。
没有老师的教诲，我无法这样吹出悠扬的笛声。学着这样做，犹如灯塔，点亮前行之路。
【篇七：不再懦弱】
初一，是初中生活中一个重要阶段，许多同学上了初中，会有很大的改变，而我也有很大的改变，那就是不再懦弱！
准备了一年的吉他考级，却在考试中毁于一旦，我，没考过！带着失落、遗憾和愤怒回到家，把吉他狠狠地向地上一摔，无力地坐在书桌前，双手抱头，一声不吭。
我不经意间望向窗外，此时，正是寒冬。
窗外狂风伴上大雪，把世界染成一片白色。春日里生机勃勃的桂树、杨树早已没了生机，原本正是鸟儿、蝶儿出没的时候，什么也没有。狂风像一只发疯的野兽，狠狠地撞到阳台、窗户上，发出“咔、咔、咔”的响声。
突然，院里的梅花映入我的眼帘，在本是光秃秃的枝干上点缀了一丝粉色，在这白茫茫的世界里，显得格外鲜艳。
我在心中嗤笑：哼，你们还能等到春天？凋零了吧！
狂风怒吼，细细的枝干好似快要断了，在风中不停摇曳，上面的花骨朵儿像一个受伤的孩子，随时会掉落。
清晨，我想起了昨天的梅花，向窗外一看，我惊呆了——那几朵花骨朵儿非但没有凋零，反而盛开了！粉红色的花瓣高傲地昂起了头，没错，它们胜利了，它们笑到了最后，散发着迷人的香甜。
“梅花香自苦寒来”，每个人在成功之前，都必须得付出，梅花也是如此，它们顶着狂风暴雨、鹅毛大雪，在严寒刺骨中盛开了！
我的心中突然响起妈妈常说的一句话——孩子，不要轻言放弃，跌跌撞撞才是生活，要把每一次的失败当成下一次的路基，而且还必须要学会坚强，有着不服输的心态，才能做到战胜困难。既然你想让人们认可你、社会接受你，你就必须付出努力，加油！
我定了定神，不再懦弱，轻轻地拿起了吉他，紧接着从房间里传出了悠扬的吉他曲声……
【篇八：听时光飞舞】
如同身处春江湖边一隅，耳畔萦绕着一曲悠扬，顿挫，古典的《春江花月夜》。竖笛声缱绻绵长，飘向远方，仿若永远不会终止，叫人听得入了神。
在“古韵今唱”活动中，诗词和音乐相遇，人声与乐声相融，古与今的碰撞错乱了时空。我们编曲，唱奏的过程就是在乐音中寻觅诗境。在音乐的高低起伏里，我寻见苍茫的天地，鲜活的历史，凝固的时间，仿佛梦回初唐。以这样的形式了解古诗，如同在诗境中漫步。
笛声与钢琴声交织成了前奏，缓慢向前，声音低沉但和谐悦耳。听乐器朦朦胧胧的低声细语中就好像身处香雾缭绕的宫殿，心情随着若隐若现的伴奏自然而然的沉静了下来，
“春江潮水连海平，海上明月共潮生……”此时人声渐入歌中，悠悠述说初唐的故事。在合声中，我仿佛能看见翻涌澎湃的江潮。一轮皓月在激进的浪花里出生，皎洁的月影被江水扰乱，碎成一片片银色，零散的浮在江上，映出月光闪闪。随着乐音声的一点点攀升，月亮应也爬上了黑夜的幕布。“皎皎空中孤月轮”，我似乎看见独行的皓月正当空。无论地上春江的一声声击打，也宁静的不为所动，像一位遗世而独立的袅袅娉婷。
水中流淌着月光，随波去到更渺远的地方，绕过长满绿草的原野和花林。“此时相望不相忘，愿逐月华流照君……”这时候曲调扬了起来，人声减弱，乐器更高昂的相互和鸣。琴声依旧清脆，而婉转笛声中忽然产生了一种别样的情思：我愿随明月照耀你的身影，面对这样的美景，我却不能与你相聚，此时天各一方，或许我们都在望着同一个月亮吧。此时此刻，不知多少人踏着月色归家了，月亮低垂在树梢，树枝上沉甸甸地摇着的是满满的思念……
曲声仍在继续播放，而音乐教室的我们欣赏着我们的成果心情久久不能平息。这样一诗一曲带我回到了不知多少年前的春江，我如同跟着作者的步履游走了一番，身临其境。
时光飞舞在一个个音符之间，我肆意穿梭，感今怀古……
【篇九：这事真带劲作文600字】
驻足，静待花开刹那；轻嗅，画面中流动着爱的芬芳，回忆那充满暖意的画面，不禁感叹：“这事，真带劲！”
落叶蹁跹而下，精细的脉络，舒心的盛黄，柔软的别致结构滑过生命盛放的瞬间，地面厚厚铺陈一层毯，似华丽的袍。
出发，前往班级组织的活动地点——老年公寓。一路迎着清香来了，那里已有很多同学在等待着，我们佩上了红领巾，作为少先队员前来慰问这些老人们，
沿着幽长的小道，我们到了门口，家长们搬来了几箱面包，我们一个个听从指挥排好队，还拉了横幅“折桂中学最美孝心少年主题活动”。随同前往的家长还帮忙拍了全班照，我们一个个脸上洋溢着真挚的笑容，这笑是包含着能陪伴老人的欣喜和满足，我不禁感叹：“这事，真带劲！”
我们排好队整齐有序地进入在大厅，见老人们都认真可亲地看着我们，心中的喜悦也溢于言表，他们一定也很高兴吧！我们集体齐唱献上一首《我相信》，秦同学也在我们唱歌时写下了一幅对联，龙飞凤舞，好不精彩！
接下来是一位请来的同学弹奏了古筝一曲，曲声悠悠婉转，听的是乐音，拨动的是老人们的心弦。
老人们的掌声不断，让我们也感到一比的自豪和激动，在表演完节目后，我们给老人们发了面包，那一声声“谢谢你哦，孩子”沁入心底，漫延开来，暖意在心间荡漾，令人感动。“这事，真带劲”我心想。
我们还给老人们捶背，那瘦弱的身体，告诉我要小心翼翼地捶，老人们的脸上绽放着灿烂的笑容，她轻轻地碰了碰我的手，示意我已经足够了，她向我连连道谢，我感到的亦是满足和充实。
活动结束后，虽然感到些许疲乏，但却让我感受了人间的真情，不禁令人感叹“这事，真带劲”。