【篇一：当班干部的滋味】
每个人一定都有当过大大小小的班干部吧？作为一位纪律委员，我曾下定决心要管好这个班级，但真正上任后，我就倍感无奈。
被同学们推举出来当纪律委员的我，刚开始心里十分激动，心想：哈，我终于可以管管班级了！以前被别人管着，真不好受，现在可以喘口气了！于是，满心欢喜的我，乐滋滋地站到讲台上，大声对同学们说：“现在是早读时间，请大家回到座位上，开始早读啦！”说完，只见几个调皮的男生对我扮起鬼脸，我心中一会儿就来气了，走到他们面前说：“现在要早读了，再不翻开书本，我就要报告老师了！”那几个男生一见我是真报告老师，就马上拿起书本，端端正正地开始早读了，其实我只不过是想吓唬一下他们而已。
我心想：第一天就管不好班级，以后还怎么办？可转念一想，第一天他们大概还不习惯我当纪律委员吧，过几天就会习惯的。
怀着自我安慰的心态，第二天，我再次踏上了讲台，没想到情况跟昨天相同，甚至更不好。我自我反省了一下，是不是我不够严格？还是我天生不适合管理班级呢？此时此刻，我意识到了：当班干部并不只是要管理班级，更要有一颗担起责任的心，为班级服务的心，并且努力成为老师的小助手。
于是，我坚定地站到讲台上，严肃地说：“大家请自觉早读，服从领读员的指挥，这可是评比星级班级重要的一项。”同学们听完后，“哗——”地翻开书本，读了起来，但还是有个别的同学在窃窃私语，不过这情景我已经很满意了。
日子一天一天过去了，我们班的纪律也有所好转，比以前进步了，我相信我们班的纪律状况一定会更上一层楼。
当班干部的滋味，有时也充满了心酸与无奈，但为班级服务会让我感受到快乐，感受到欣喜！
【篇二：老师，我想对您说】
老师，我想对您说，写下这些文字时，我们与您分别的日子越来越近了，想起这些，我的心中便泛起一股不舍的感情。六年，这看似漫长的六年，在我眼里却是那样快！校园里的那棵百年老树，小花园里的那座假山，操场上正在玩跳房子的学弟学妹……这一切还依然历历在目！当然，还有您甜美的笑容与谆谆的教诲。
老师，我还清楚地记得我们第一次见面时的情景。当时您留着一头卷发，高高的鼻梁上架着一副黑框眼镜，您身穿碎花蓝衣裙，正温柔地牵着我们的手，为我们排座位……我当时就在想：这位老师，她好温柔，好漂亮啊！我的确没有想错，您没有其他老师的严肃。低年级时，您先教会我们拼音，让我们自己很快就可以学会看书；中年级时，您温文尔雅地教我们学习古诗词，让我们感受中国文化的博大精深；高年级时，您时而幽默风趣地为我们品味美文佳作，时而竟在朗诵美文时潸然泪下！
记得您经常对我们说：“语文是小学三门主课中最基础的学科，同学们只要上课认真听讲，回家认真背诵，课外多多阅读，一定能考出好成绩的！老师讲课每一个重点都让你们做好笔迹，不会的题目都耐心教你们，语文其实一点也不难的！一日之计在于晨，你们早上一定要勤奋早读！你们要撸起袖子加油干……”老师，虽然我们有时也会嫌你唠叨，但我们也知道，您是为了我们好。毕竟，再过一个多月，我们再想听您唠叨，也听不到了……
老师，记得您与我们说：“最近你们都不好好早读，我一定要选几个优秀的领读员来带个头……以后每周三，请鲁冰衍来领读。”啊！老师！您怎么会让我来领读！我既不是语文课代表，又没有领读经验。哎！毕竟是老师布置的任务，硬着头皮上吧！到了周三，我严肃地走向讲台，大声喊了一声：“同学们，早读了，赶紧拿起语文书！”笑嘻嘻的同学们慢悠悠地拿出了语文书。“富丽堂皇！我领。“皇堂丽富！”他们倒过来读。“咖啡！”“啡咖！”哦！我彻底崩溃了。终于，您走进了教室。“太好了，救星来了！”我奔跑着来到您面前，郑重地对您说：“老师，我认为我无法担任领读员的位置。他们要么不读，要么就倒过来读！”而您却这么对我说：“除了你，没有人能更好地带他们领读，其他的领读员都忘记要领读这件事了，说明你责任感比较强，而且你胆子比较小，领读能让你更加自信胆大。”老师，谢谢您对我的鼓励，现在我不但胆大心细，还让同学们认真早读了！
还有一次，《太仓日报》来学校招募小记者。我想，小记者嘛，肯定是能说会道，口若悬河的同学去啦！应该没有我什么事了！结果您走到我身旁，对同学们大声宣布：“让鲁冰衍去参加小记者活动吧！她写作水平好！”“我？”我愣住了。老师您帮我分析道：“你写作水平较好，课外阅读丰富，他们就是要招你这样的人，难道你不应该参加吗？而且你太腼腆了，要多多参加课外活动，多长长见识了。”功夫不负有心人，我参加小记者活动后，不仅写作水平提高了，还变得更大胆更勇敢了，我还获得了许多称赞与奖状。但饮水也要思源，“世有伯乐，然后有千里马”。对我来说，您就是我的伯乐，老师，是您让我与小记者牵上了手，是您让我从“丑小鸭”变成了“白天鹅”。
“谁言寸草心，报得三春晖”。耳畔又想起您抑扬顿挫的朗诵。我知道，对您最大的感恩就是在学业上取得更大的进步。您的循循善诱、谆谆教诲，我一定会牢记在心！老师，我想对您说，希望您能为我的明天而感到自豪！
【篇三：老师出差了】
为什么要说包老师出差，班级更雅观呢？因为呀，包老师不在，班级同学表现反倒更上一层楼了。我心想：每个人应该都在想等包老师回来给她一个“大惊喜”吧。
我是从三个方面来看同学们的变化的：晨读时、午休时、上课时。毕竟，我是管守纪方面的，所以对待班级纪律特别重视。就说早读课吧，同学们一到学校，就放下书包，快速交好作业，开始放声朗读起来。领读员上台了，大家顿时停止朗读，听着她的导读，我们读得更加整齐有序了。
第二方面，是从中午吃饭时观察的。中午，我们拿到饭菜，坐到位置上就开始吃饭了。我发现中午安静了很多，叽叽喳喳讲话的人少了，被管理员点名的次数也少了，就连杨轩诚、姚希成、潘昊逸这些调皮的“老油条”也不再大声喧叫了。
第三方面，不用说也能猜到，当然是上课。上周，包老师特别强调让我们课堂气氛不要过于活跃，那样感觉课堂纪律乱糟糟。我们班的同学听了，左耳朵进去之后，竟然没有从右耳朵出去，牢牢地将包老师的话谨记于心。课堂上，同学们认真了很多，也学会了倾听。
这就是包老师出差后，我发现班级的变化。虽然还有一些同学的小毛病没有改，但是，我相信，日后他们一定会改正，我们班级也会越来越美好。
【篇四：地震引发的遐想】
在星期一的那个早晨，我记得十分清楚，也就是2018年11月26日，这天，天上下了点小雨，跟平常没有任何变化，我早早地就来到学校，跟着领读员，大声地开始早读。可差不多在7点50分左右，窗户震了好几下。坐在那的我可被吓坏了，张老师迅速出去察看，但很快就恢复了平静，天啊！没想到刚刚是地震，长这么大的我还从来没遇到过呢！张老师说：“没事了，只是被台湾影响了，台湾刚刚地震了。”可我却开始胡思乱想起来了：这可不能掉以轻心呀，像1967年的‘唐山大地震’那可……我不敢放松警惕。
放学了，因为今天作业有点多，所以我惊心胆颤地写作业，到了九点多的时候，又来了几次地震，这可真把我吓坏了，连忙躲到书桌下面，妈妈见了，笑得合不拢嘴：“这又不是什么大地震，你慌什么慌啊，今天作业那么多，还不快去写作业！”我一听，觉得妈妈说的也有点道理，没办法，只好乖乖去写作业了。
到了10点30分左右，我终于写完了作业，躺在床上的我又开始乱想了‘唐山大地震’也是在半夜的时候发生的！我越想越可怕，睡都睡不着觉，可一个晚上过去了，我压根就没发现地震的一点点“影子”……
【篇五：写给大彬叔叔的一封信】
写给大彬叔叔的一封信
大彬叔叔：
您好！我是丽水市实验学校的一名小学生。最近，我看了您的《老爸，去图书馆》这本书，里面讲了您去图书馆听讲座的事。我真佩服您，坚持每星期都去听讲座，如果是我，可能就半途而废了。看了你的书以后，觉得我这种不太去图书馆的人确实需要多去图书馆，多涨些知识。
除了要多去图书馆，还要多读书、多积累，我们也一直在坚持。我们班学语文就有很多种方式，我印象最深的是晨读和阅读。我们早到早读，有两个领读员，领读员比较早到，要帮助语文老师吴哥领读，有时读课文，有时读古诗。我们早上如果没认真读，就会被吴哥加作业，所以大家每天早上都认真大声的朗读。
阅读从三年级吴哥来到这个班级开始，到现在已经读了很多本书了，如《昆虫记》《爱丽丝梦游仙境》《笨狼的故事》、《如何有效阅读一本书》等等。我们在书里划陌生词、找关键句、摘好词妙句、记主要内容等，不仅学到了很多知识，阅读也成为我们的习惯。
我在学习中还有几个困惑想请教您。第一个是如何写好作文？我一直非常努力地去写，也很想写好作文。告诉您一个秘密，在我们班，只要把作文写好，就可以在吴哥的平台上发表，发表了就有稿费，是不是特别有动力？但是我的作文总是缺少点什么，经常得不到高分。第二个是如何做对阅读题？阅读题在考试中的占比非常高，我一直努力想做对，但经常会全军覆没，我想我还没掌握做阅读题的好方法。
最后，我还有一个请求，您能来丽水开一个讲座吗？我们很想听您现场给我们指导。到时，我们班一定都会来听您讲课的。
敬祝
身体健康
徐佑宜
2019年3月23日
【篇六：这就是我】
你们猜一猜，班上有一位同学，她有一个圆圆的小脑袋，一双大眼睛，和红扑扑的小脸蛋，头上卡着一个蓝色的发卡。这就是我——小王。
一次，老师考验我当一天领读员。第二天，我匆匆忙忙地赶到学校，一放下书包，我就拿出《国学经典》开始领读，没想到，除了小彭以外，所有人都乖乖地读起了书。
小彭正双腿跪在椅子上，一只手按着课外书，另一只手支在桌子上，托着下巴，一边看书，一边哼起了小调。我走到他旁边，对他大声叫道：“把《国学经典》拿出来！”小彭默不作声地看了我一眼，然后又津津有味地继续看起了他的书。
我一气之下举起了手中的书，小彭见情况不妙，胡乱的把书塞进了抽屉里，后仰着头，抬起手臂，挡着脸。“啪”，我的书重重地打在他的额头上。“哎哟哟！”小彭一边叫，一边急急忙忙地转过身，从书包里掏出皱巴巴的《国学经典》，瞟了一眼同桌，翻到了第二页。我这才转过身，走了回去。
读了许久，我才发现老师早已站在门口。她一步一步地走上讲台，坐在椅子上，叫了一声：“王雅霓！”我吓得一哆嗦，一点一点转过身：“杨老师，有什么事吗？”她眼睛里露出严厉的目光，我的腿不禁颤抖起来。
“你当领读员当得挺好的嘛。”她嘴角微微扬起，“你就担任这学期的领读员吧！”我心里一惊，“要比平时早半个小时起床？”我点点头，转过身去，松了一口气。“好在我没被老师臭骂一顿！”
从今天起，我便当上了领读员，每天带着同学们晨读。
光讲优点可不行，我还有许多缺点呢！唉，拿体育课的事情来说吧。
上体育课时，我们四人一组比赛跑步。我坐在地上，看着男生们一个个在跑道上飞奔，额头上的一缕头发都直了起来，露出严肃的表情。“嗖”的一阵风声传来，一眨眼间就跑了两圈。“天啊，太快了吧。”我惊讶的叫道。
一个个同学跑完比赛，眼看就快要到我了！我心急如炭，一时不知该怎么办。“下一队。”老师大声嚷道。我慢吞吞地走到四号跑道，心里害怕极了。
老师的哨声响起了，我耳畔的风呼呼地叫着。一阵声音传进了我的耳朵里，“王雅霓，加油！王雅霓，加油！”跑到一半时，我看见班上的同学们几乎都在为我加油。三号跑道的同学比我领先了好几米，我使出全身的力气向前冲去，可仍慢了一步。
我走回位子，一屁股坐在地上，躺了下来，望着天空向小黄询问：“我第几名啊，黄黄？”“第三名。”她回答道。我没好气地对自己抱怨道：“老是第三名。”如果不练的话，我准会跑到倒数第一的。
这就是我。做事时态度认真，有时却有些调皮，而体育成绩一直在倒数前十名以内。唉，真希望有时间练一练，别再那么丢脸了。
【篇七：当老师不在的时候】
“叮铃铃……”上课了，又是一节作文课。一分钟，三分钟，五分钟，十分钟过去了，老师还没来。同学们开始窃窃私语，教室里萦绕着嗡嗡声。领读员领读，我们不读；班长劝告，大家不听。
我放眼望去，只见有的人转到后面去跟同学讲话，有的人离开位置和几位同学围成一圈，有的跑到书架旁拿书。几个男生围在一起“斗笔”，女生则围在一起玩她们的“真心话大冒险”呢！
突然，有两名同学莫名其妙地吵了起来，原本似交响乐的教室变成了独奏。大家都盯着这一触即发的大战。“你为什么要拿我的笔？”“我没有拿过！”……就这样你一言我一语，谁也不让谁，最后动起了手。老师不动声色地从后门轻轻地推开门进来了，大家浑然不知，甚至还有几个还在喝彩：“打得好，打得好！”
突然有一个同学发现了老师，便低声说“老师来了”，大家慌忙从别人位置回来。两个打架的同学呆了，傻傻地站在那儿。老师不紧不慢地走上讲台，微微抬起头，紧皱的眉头慢慢舒展开，接着发生了不可思议的一幕。“最佳演员——两位打架的同学；最佳观众不用说，就那几个喝彩的。”大家先是抿着嘴偷笑，然后屏住呼吸，把目光投向老师。奇怪的是，老师并没有大发雷霆，而是说：“今天的作文题目就是——当老师不在的时候”。
啊！这……
【篇八：与众不同的老师】
我觉得有点儿不喜欢的一个老师是王老师，因为他凶巴巴的，是个男老师，喜欢穿黑色的衣服，骑着一辆大轮子，纯白色的摩托车。
记得有一次上物理课的时候，我们还不认识王老师是谁，也不知道他是凶巴巴的，直到王老师来的时候用力地拍了一下桌子，我们被吓了一大跳，又开始讲话了，于是，王老师就罚我们全班同学蹲马步，直到下课为止。
我记得还有一次上物理课，我们安安静静地等着王老师来上课，这也是我们怕王老师所以才这样子做的。等了一会儿功夫，王老师来了，他用手打开了白板，开始上物理课，直到五分钟过后有人偷偷讲了一下话，被王老师发现了，王老师拿起一根粉笔，一下子就扔到了那个讲话同学的脑门儿上，还叫他上来蹲马步，我们忍不住笑了，王老师又狠狠地说了一声笑什么笑啊。
我记得还有一次，我们用朗朗的读书声欢迎王老师来上课，不过，这还是迫不得已的啊，王老师来了，叫领读员下去，而且还是绑着一张凶巴巴的脸进去来的，刚开始上物理课，有一个转学生来到我们班级，王老师说：“你就坐在第一排吧，转学生看了王老师的脸吓的差点就吓尿了裤子。
以后我们都很讨厌他。
【篇九：有这样一种声音】
那是什么声音？轻脆、活泼，但还有些拖音。叽叽喳喳的，那是什么声音？
我慢慢走进教室，发现同学们都跑来跑去，也发现，这声音是絮絮叨叨的闲聊声。
我走到坐位上，对后排的座位的同学低语了一句：“今天太阳还是从东边出来。”他笑笑，不说话。
走上讲台，今天是我领读，读书声中忽的出现了一丝杂音，走到那位“唯恐天下不乱”的同学跟前，他正转过身和后排同学讲得热闹，看样子，依照以往，准想在值日班长眼皮下闹出点事情。我在他身后，看着他，也不说话。后排同学见状，又拿起了书。他见不对劲，身过身来，嬉皮笑脸地望着我，怎么又叕叕是你？我又好气又好无奈，望着他不解的眼神，又说道：“读书吧！”
硕，这样的同学可不止一两个：有用语文书打掩护看漫画书的；有低下头看牌的；甚至，还有读语文书把我的名字捎上的。不过用的伎量都有“前人”的案例。处理完了纠纷，带着一点气愤，一点担忧，剩下的，就是对这种声音感到喜欢，怀念产，还不忍心让这种谈话消失，因为，它是多么亲切多么令我熟悉啊！多么能令我快乐啊，假如有一天领读员没来到教室，就有了朗朗书声，我会感到陌生。因为，这样一种声音，少了活泼和一个孩子应有的调皮啊！
我品味着带着活泼的声音，《心底洋溢着快乐》一边不舍地大喊一声：“齐读！”
我思索着，明天，不知道有没有同学们天南地北地谈，海阔天空地侃，思考的同时，我忽的发现，令我感到亲切而欢喜的不止这一种声音——而是班里的任何一言一语。
有这样一种声音，它能让我感到亲切，我，也得到了快乐，这种声音，我会永远珍藏在心氏……
【篇十：英语课上的事情】
同学，这是个让人感到亲切的词语；同学，这是个让人感觉温馨的词语……我现在已经三年级了，每天和同学之间发生的事情有很多，但有一件事让我无比难忘！
有一次星期一，我没有带英语书。“叮零零”上课铃响了，同学们纷纷走进教室，领读员开始领读课文了。这时的我急得像热锅上的蚂蚁，因为我的同桌何帅也没有英语书。我转过头问李艺凡借，但被拒绝了。就在这时，陈杨天成说：“管理，你先用我的吧！我和李艺凡共用一本。”我听了之后心里暖暖的。Miss黄一开始发现我没有书，但找别人借完书之后就跟着领读员大声地读课文，于是当着全班同学的面说：“管理韵嘉真棒，虽然没有带书，但会想办法去借，然后大声地读书。”我当时不知该怎么感谢陈天成，他真善良，要是他不借我书我就会挨批评，哪来的表扬啊！
到下午，我把早上妈妈为我准备的一些零食给了陈杨天成，他高兴极了。看来我以后要认真对好课表，再也不丢三落四了。