有关淹灭的作文

【篇一:风筝】

说起来,我本是厌恶。自从小时候放风筝时被线划伤了手,我就再也没有放过风筝。

在一个春天的日子里,爸爸说到:“放风筝吧”。天空中,风筝迎着风向上飞,越飞越高,远远看去,只有指甲盖大小,我怔怔地望着天上的风筝越来越小,忽然忆起从前。

梦,我的梦是什么?我反问自己,曾几何时,我在社会与家庭的压力下,忘记了那个最初的梦想,我的梦到底是什么?我在脑海中不断寻找着,在记忆中翻寻,记忆中的一页终被找到。

当年,我还很小,曾捧着一本本故事书读过,后来,也读过不少小说,记得当时,我说要当一名作家,并付出了行动——构思了许多幼稚的、有趣的情节,并把它写了下来,可是这本尚未完成的梦幻童话的结局却被丢进了垃圾筒,在家长的一句句指责说我没出息,就知道当个穷作家中,我的唯一一个童话梦想被淹灭了。

如今,我总是念叨着,学语文,考文科,上北大,却忘记我为什么学文,为什么想上北大。正当我发呆时,手中的风筝线“啪”地断了,巨大的反弹力弹到我手上,令我眼泪落了下来。我抬头去望风筝,只见它无力地打了几个弯,便落了下来,我忙去拾它,将它重新系上,放飞了起来,它在天空中翱翔着,迎着风儿向上飞翔,好像一只雄鹰,展翅高飞。手上的伤口虽然还在隐隐作痛,但风筝却飞得越来越高了。

我忽然想通了,纵然我的梦想曾被打断,但谁的人生中没有挫折?我们就像这风筝,曾失败过,但若我们更加努力,我们会飞得更高更远。在我们的一生中,人生的道路不可能永远是一帆风顺的,我们只有经历过失败与挫折,才能飞得更高更远,正所谓“不经历风雨,怎能见彩虹”。

【篇二:诗意的生活读后感】

又是一个灯火独明的的夜。

我失意地放开手中的笔,任由它滚下桌去。而当我做阅读段看到《诗意的生活》这个题目时,我不禁嗤声一笑,哼哼!繁杂的课业早已将我幻想中的诗意湮灭,哪里还寻得来什么“诗意的生活”?无非是说笑罢了。

我只好硬着头皮读下去。“诗意的生活的生活不是刻意去寻找的,而是这样一种能力——身处琐碎的日常事物却不被日常事物所淹灭。”读到这,我的心似乎被什么东西牢牢攫住。原来所谓诗意,并不是只取决于外界环境的种种,而是一种能力,一种能从平凡的日子里找到美好的能力。

是啊,生活是多么地需要诗意啊!

诗意,在清晨的第一缕阳光射进窗棂,冲破黑夜的禁锢时;在家雀儿三五成群,叽叽喳喳地向路人道着“早上好”时。

诗意,在傍晚残留着一丝喧嚣的斜阳,把归家行人的影子拉得长长时;在放学途中,手举红灿灿的糖葫芦的孩子,笑意盈盈地向母亲念叨学校里的趣事时。

要学会忙里偷闲,苦中作乐。诗意地生活或许就是在繁星点点时,仰头望望那静谧的天空;诗意地生活或许就是在归家途中,停下来看看在余晖中摇曳的狗尾巴草;诗意地生活或许就是在惆怅之余,还记得和自己的梧桐说说话。

我想,只要我们愿意,每个人都能有诗意地生活的能力。我们会在清晨的朝阳中发现诗意,我们会在盛夏的蝉鸣中感受诗意,我们会在桐叶飘飘中寻找诗意……

请从这一刻起,暂时地放下手中令人烦恼的事物吧!每一株草、每一朵花、每一棵树都在等待着我们,请去诗意地生活吧!

【篇三:窃读记】

现在的初中生活十分紧张,阅读时间较少,而我读上《水浒传》后一发不可收拾,每逢空闲时间,脑海中便浮现出水浒英雄们的打斗场景,于是双手痒痒的,不拿到书便不肯罢休,周末的白天不够,只得于周末晚上“窃读”了。

刚刚过晚9点,妈妈就催我去睡觉了。此时我满心都是水浒传,于是略施一计,将书本用衣服挡着,揣在怀里,一溜碎步径直走向洗手间,反锁起门来,然后满心欢喜的坐在一旁的小板凳上读起书来。时间一分一秒的过去了,我的心神被书中悬念牢牢抓住,感慨英雄的英勇,视线不离书本,陶醉于此。不料,这不是长久之计,妈妈在门口用力敲了十几次门,我才回过神来,又将书本藏在衣服下面打开门,妈妈一脸狐疑地进来,扫了我一眼便没有多说什么,只催我赶紧上床睡觉,我心中稍有无奈,便被窃喜淹灭,我就知道我妈看不出什么。

一计不成,又施一计。熄灯过后,我马上将书、手电筒、手表一把塞在被子里,之后独自一人躺在床上,耐心等待爸妈上床睡觉。外边安静下来后,我用被子遮着,左手拿着手电筒,右手轻轻翻书。嘿!我妈绝对想不到我还有这一招,又是窃喜,我读书津津有味,外界渐渐似乎与我毫无关系,什么也听不见,连我妈轻轻走过来的脚步声也不曾听见。

看着看着,实在是感觉到人有些不舒服了,才看了一眼特意放在一旁的手表,已经过了10点,于是关上手电筒,轻声的合上书,在被窝里,伸直一下早已酸麻的手臂,掀开被子,只觉得有股阴森的气息扑面而来。我慌忙往床边一看,只见我妈早就站在我床的旁边,就是环境有些阴暗,虽看不见她的脸色,却能感到一股怒火燃烧着。妈妈一把夺过我的《水浒传》,抢过手电筒,沉声道:“很舒服吗?还要不要身体?!”

窃读最终还是失败了,不过,我也从此番教训中明白:读书是好事,但也要在保证自己的身体健康的前提下。当然“窃读”我不会停止,将来,我还要“窃取”时间继续阅读,彻底写完作业之际,继续阅读。

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