【篇一：风筝】

说起来，我本是厌恶。自从小时候放风筝时被线划伤了手，我就再也没有放过风筝。

在一个春天的日子里，爸爸说到：“放风筝吧”。天空中，风筝迎着风向上飞，越飞越高，远远看去，只有指甲盖大小，我怔怔地望着天上的风筝越来越小，忽然忆起从前。

梦，我的梦是什么？我反问自己，曾几何时，我在社会与家庭的压力下，忘记了那个最初的梦想，我的梦到底是什么？我在脑海中不断寻找着，在记忆中翻寻，记忆中的一页终被找到。

当年，我还很小，曾捧着一本本故事书读过，后来，也读过不少小说，记得当时，我说要当一名作家，并付出了行动——构思了许多幼稚的、有趣的情节，并把它写了下来，可是这本尚未完成的梦幻童话的结局却被丢进了垃圾筒，在家长的一句句指责说我没出息，就知道当个穷作家中，我的唯一一个童话梦想被淹灭了。

如今，我总是念叨着，学语文，考文科，上北大，却忘记我为什么学文，为什么想上北大。正当我发呆时，手中的风筝线“啪”地断了，巨大的反弹力弹到我手上，令我眼泪落了下来。我抬头去望风筝，只见它无力地打了几个弯，便落了下来，我忙去拾它，将它重新系上，放飞了起来，它在天空中翱翔着，迎着风儿向上飞翔，好像一只雄鹰，展翅高飞。手上的伤口虽然还在隐隐作痛，但风筝却飞得越来越高了。

我忽然想通了，纵然我的梦想曾被打断，但谁的人生中没有挫折？我们就像这风筝，曾失败过，但若我们更加努力，我们会飞得更高更远。在我们的一生中，人生的道路不可能永远是一帆风顺的，我们只有经历过失败与挫折，才能飞得更高更远，正所谓“不经历风雨，怎能见彩虹”。

【篇二：诗意的生活读后感】

又是一个灯火独明的的夜。

我失意地放开手中的笔，任由它滚下桌去。而当我做阅读段看到《诗意的生活》这个题目时，我不禁嗤声一笑，哼哼！繁杂的课业早已将我幻想中的诗意湮灭，哪里还寻得来什么“诗意的生活”？无非是说笑罢了。

我只好硬着头皮读下去。“诗意的生活的生活不是刻意去寻找的，而是这样一种能力——身处琐碎的日常事物却不被日常事物所淹灭。”读到这，我的心似乎被什么东西牢牢攫住。原来所谓诗意，并不是只取决于外界环境的种种，而是一种能力，一种能从平凡的日子里找到美好的能力。

是啊，生活是多么地需要诗意啊！

诗意，在清晨的第一缕阳光射进窗棂，冲破黑夜的禁锢时；在家雀儿三五成群，叽叽喳喳地向路人道着“早上好”时。

诗意，在傍晚残留着一丝喧嚣的斜阳，把归家行人的影子拉得长长时；在放学途中，手举红灿灿的糖葫芦的孩子，笑意盈盈地向母亲念叨学校里的趣事时。

要学会忙里偷闲，苦中作乐。诗意地生活或许就是在繁星点点时，仰头望望那静谧的天空；诗意地生活或许就是在归家途中，停下来看看在余晖中摇曳的狗尾巴草；诗意地生活或许就是在惆怅之余，还记得和自己的梧桐说说话。

我想，只要我们愿意，每个人都能有诗意地生活的能力。我们会在清晨的朝阳中发现诗意，我们会在盛夏的蝉鸣中感受诗意，我们会在桐叶飘飘中寻找诗意……

请从这一刻起，暂时地放下手中令人烦恼的事物吧！每一株草、每一朵花、每一棵树都在等待着我们，请去诗意地生活吧！

【篇三：窃读记】

现在的初中生活十分紧张，阅读时间较少，而我读上《水浒传》后一发不可收拾，每逢空闲时间，脑海中便浮现出水浒英雄们的打斗场景，于是双手痒痒的，不拿到书便不肯罢休，周末的白天不够，只得于周末晚上“窃读”了。

刚刚过晚９点，妈妈就催我去睡觉了。此时我满心都是水浒传，于是略施一计，将书本用衣服挡着，揣在怀里，一溜碎步径直走向洗手间，反锁起门来，然后满心欢喜的坐在一旁的小板凳上读起书来。时间一分一秒的过去了，我的心神被书中悬念牢牢抓住，感慨英雄的英勇，视线不离书本，陶醉于此。不料，这不是长久之计，妈妈在门口用力敲了十几次门，我才回过神来，又将书本藏在衣服下面打开门，妈妈一脸狐疑地进来，扫了我一眼便没有多说什么，只催我赶紧上床睡觉，我心中稍有无奈，便被窃喜淹灭，我就知道我妈看不出什么。

一计不成，又施一计。熄灯过后，我马上将书、手电筒、手表一把塞在被子里，之后独自一人躺在床上，耐心等待爸妈上床睡觉。外边安静下来后，我用被子遮着，左手拿着手电筒，右手轻轻翻书。嘿！我妈绝对想不到我还有这一招，又是窃喜，我读书津津有味，外界渐渐似乎与我毫无关系，什么也听不见，连我妈轻轻走过来的脚步声也不曾听见。

看着看着，实在是感觉到人有些不舒服了，才看了一眼特意放在一旁的手表，已经过了１０点，于是关上手电筒，轻声的合上书，在被窝里，伸直一下早已酸麻的手臂，掀开被子，只觉得有股阴森的气息扑面而来。我慌忙往床边一看，只见我妈早就站在我床的旁边，就是环境有些阴暗，虽看不见她的脸色，却能感到一股怒火燃烧着。妈妈一把夺过我的《水浒传》，抢过手电筒，沉声道：“很舒服吗？还要不要身体？！”

窃读最终还是失败了，不过，我也从此番教训中明白：读书是好事，但也要在保证自己的身体健康的前提下。当然“窃读”我不会停止，将来，我还要“窃取”时间继续阅读，彻底写完作业之际，继续阅读。

【篇四：致青春】

最近的我，习惯于一个人静静行走，静默于一家奶茶店，呆呆地望着橱窗发呆，看着满街繁华，表面风清云淡，内心翻涌不止。

现在的我，能想起最悲伤的两个字，莫过于毕业，是啊！毕业，也意味着，我们离青春的步伐更远了。那些夏日的天真烂漫，那些没心没肺的快乐都变成了曾经，可是我们无法停下前行的脚步，不知不觉，又走到了那条街，走进了那家小店。忽然，看到一个熟悉而又陌生的身影，凭着对友情的怀念与一腔孤勇，立即跑上与好友打招呼，可是他没有想象中的热情与开心，只是淡淡一笑，礼貌性地答应了，眼神中充满了疏离。望着那条街，街依旧热门非凡，可是我知道有什么东西不知不觉地落幕了。好友已如陌路了。

青春在沉默中逝去，在回忆中被埋葬，昨日的繁华与辛酸都已淹灭在深海，细软的沙滩上，蓦然回首，走过的脚印被海水埋葬，不见了踪影，细小的沙粒，有说不尽的哀伤。想着想着，看着那条街的车水马龙，鼻子突然好酸，那儿，似乎埋葬了我对友情的憧憬与执著。很少有天荒地老，从青丝走到白发的朋友，更多的是适应时景的淡淡温存，那只是彼此寻求慰藉的一点点温暖罢了。看着街道的落叶，荒凉的原来是青春，物是人非，埋葬了过去与昨天的记忆，悄无声息。

还是那条街，还是满街繁华，只是突然觉得，那儿，落寞不已。青春，在逝去的路上，渐行渐远。

【篇五：请保留一份单纯】

年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。我们，一直在成长，再不舍也只能作罢。时光悄然流转，或许我们早已褪去了那身孩子气，丢掉了幼稚，但无论我们走多远，请保留一份单纯。

单纯绝不是幼稚的同义语，幼稚是童气未脱的胎记。保留单纯，那将是我们留下的一笔财富。

请保留一份单纯，使你多一份与人的友善，少一些心灵的冷漠麻木。

街上的人们都匆忙地向某个方向奔走着，泛白的日光打在他们脸上，一个衣着华丽的人从一个乞丐身边走过，捂着鼻子，目不斜视地丢下一句：“真恶心。”那个乞丐是一个衣衫褴缕的老人，或许是沧桑的岁月把他发丝里的黑全部抽干了，满脸深深的皱纹里嵌着污垢，在过往的人群中极力地寻求着一份微弱的爱。一双单纯的大眼睛走到老人面前，伸出手，把五元钱轻轻地递到老人手里，然后说了句：“给你，老爷爷。”老人静静地抬起头看着那双大眼睛，干瘦的手微微颤抖着，干裂的嘴唇张合了几下，似乎想说“谢谢你”。那双大眼睛瞬间弯成了一个好看的弧度，清澈，单纯。

请保留一份单纯，使你多一份人生的快乐，少一些精神的衰老疲惫。

深夜，我趴在写字台上忙碌着，窗外一片漆黑。窗内，光线并不刺眼，但同这漆黑比起来，它却深深刺痛着我的心，压力从我身体内部源源不断地涌出来。抬头，望向远方，思绪也随之飘到窗外。童年的我们，无忧无虑，心灵多么纯真。想到这里，嘴角扬起一丝微笑，内心的快乐自然膨胀起来。

请保留一份单纯，使你多一份奋进的力量，少一些故作高深的看破红尘。

并不是每一次付出都会收获成功，明明自己比别人付出得多，却还是停滞在原地，顿时信心和勇气被抹灭得一干二净。窗外，一只鸟儿划破雨幕，冰冷的雨点砸在它的翅膀上，它孤独的叫声被雨声淹灭，飞向很远很远的地方。我慢慢地缓过神来，抬起头，勇敢面对这次失败，因为我和那只鸟一样，在风雨中，向梦想的方向奋进。

请保留一份单纯，留一片心灵的净土。

【篇六：新学期，新开始】

一个漫长的暑假过去了，一个全新的学期又开始了。

时光飞逝，转眼之间，停泊在港湾中的小船已经出航了。一旦小船驶出平静的港湾，就得独自去面对大海上的各种恶劣天气。

我们就好比是这只小船。新的一学期，有新的开始，新的困难，新的成功……我们已经升入了初二，在学校中已经排名第二，所以更加要使自己在大风浪中站稳脚跟，不能破风浪淹灭。

教我们英语的骆老师说过：“在过去的一学期，你成绩和纪律的好坏，都已成为了泡影，成为了一段永远的回忆。现在，我们面对的是新的老师，我们即将走上的是新的旅途，这是一段新的开始，谁都可以重新再来，所以当务之急，我们必须把以前的种种封存起来，或者丢掉，而把现在拾起，整装待发，朝着新的征途进发。

教我们语文的王老师也说过：“我不在乎你的过去，在乎的是你的现在和将来。你的过去我不曾参与，所以我只会当作参考。但你现在的一切我都看在眼里，你此时和以后表现给我看的，就是我对你全部的评价。”

看来所有的老师，都在给我们机会，让我们重新认识自己，给自己信心。

现在，回首初一时，我们桀骜不驯，一意孤行，不尊师长，诸如此类，数不胜数，无怪乎所有老师看见我们都头痛，甚至学校都有了把我们班分散的欲望。但是我们班终究没分。不但没分，现在纪律也必以前好多了。因为我们班的每一位同学们都想争口气，让我们的班级被其他老师，被学校所认同。

航行在新的征途上，我们必然会遇到很多困难，坎坷。但我坚信，在我们敬爱的老师的引导下，我们定会战胜一切困难，坎坷，顺利到达成功的彼岸。

新学期，新开始，我们将有不一样的作为。