【篇一：遇见你好幸运】

一肩秀发，一条长裙，一个微笑，是她最好的代言。

高二时，因为上天的安排，我们的命运有了交集。她成了我的历史老师，而我成了她的课代表。在这两年里，她带着我们在历史的海洋里一同遨游，一同成长。

她虽然年轻，但是却像一位有着丰富经验的长者。教学方式独特多样：学生自主讲课法，锻炼了我们团结协作的能力；学生自主评讲法，增强了我们的自信、提高了我们的表达能力；知识归纳法，让我们的脑海里建立起了一个知识网，显得更加有序；知识过关法，让我们对知识的掌握更加牢固；技巧法，她会为我们总结解题技巧，让我们以技巧取胜；游戏法，这是最独特的一种教学方式，让我们通过游戏去学习知识，以轻松愉快的方式去学习，并且能增强我们对历史学习的兴趣，这或许就是快乐学习法吧！

她虽然和蔼，但却不失严肃。要求我们做的作业，一定要按时交。哪怕第二天有大型考试，作业还是要按时交。她虽然有一颗少女心，到做事却很认真。每次我们做过的题，考过的试，她都会去认真地分析，准确地掌握我们的情况，以便有效地为我们讲解。而且她教学很严谨，如果在课堂上出现了不确定的知识，她一定不会轻易地下结论，而是下课后查阅了资料后才告诉我们正确的结论。

这两年里，她不仅教会了我们很多知识，还带给了我们很多感动。她会因材施教，针对我们每个人的情况，做出相应的辅导，决不放弃我们每一个人，努力地帮助我们提高成绩。当我们取得进步的时候，她会自己掏钱，对我们进行奖励，以鼓励我们，提高我们的信心。当我们退步的时候，她会耐心地帮我们分析原因。期间，我们的政治老师因怀孕而回家修养了。这给我们的政治学习带来了很大的困扰。因此，我们也担心同样的情况发生在历史上。牟老师，很细心，她发现了我们的担忧，就对我们说：“你们放心，我会把你们带毕业了，再考虑要宝宝”。这是一句简单的话，但却是让我们最感动、最难忘的一句话。谢谢您，对我们所做出的牺牲。

时光的巨轮在悄无声息中快速地转动。毕业将既，即将说分别。天下没有不散的宴席，人虽会散，但这份情永远不会散。牟老师，谢谢您这两年里对我们的关怀与帮助。感谢命运让我们相聚，认识您是我们高2016届2班最大的幸运！

【篇二：读《窗边的小豆豆》有感】

读了《窗边的小豆豆》这本书，我深刻地意识到了教育方式对一个人的影响。

在《窗边的小豆豆》这本书中，记载了小豆豆曾经上过的两个学校，第一个学校就是小豆豆第一个上的学校，而第二个学校，就是巴学园。第一个学校小豆豆只上了几个月就被退学了，原因是小豆豆在学校中总是上课时站在床边等宣传艺人、不断的开关书桌门而整的“啪啪”响等等。给小豆豆上课的老师有一句话：“如果‘还有’这样的事能够数得过来，也就不必请您让她换一座学校了！”这句话直接说明了小豆豆的淘气。可当小豆豆进入巴学园后，就再也没有了从前的习惯，这都可以归功于巴学园校长的教学方式。

小豆豆被退学的原因中有一条“不停地开关书桌门上百次”，而巴学园校长就很好的解决了这一点：他在音乐课上让学生随意在地上涂画，不过下课后要收拾干净。这个方法既能让学生玩尽兴，又能让他们体会到收拾干净有多辛苦，就能让他们不在别的地方涂画了。并且他对待每一个学生都是一样的鼓励态度，例如他总是对小豆豆说：“你真是一个好孩子。”还有巴学园的课程都是自由的，基本都是自习，一天的课程可以自己决定顺序。如果原来的学校能做到这些的话，我觉得小豆豆不会离开的。

小豆豆在两个学校表现出的差异，全部都因为教学方式。教学方式选错了会埋没人，对了则会发挥出每个人的特长。一句话：教学方式改变人。

【篇三：窗边的小豆豆读后感】

黑柳彻子写的《窗边的小豆豆》，让我感到大开眼界！

书本主要写了小豆豆因淘气而被退学，来到巴学园。一来到巴学园，小豆豆与校长聊了四个小时，小林校长也十分关照小豆豆，使小豆豆在学校里成为大家都能接受的学生。

这本书的小豆豆本来是一个淘气的孩子，但是来到巴学园后，成为了快乐活泼的好孩子。这所学校里的特色有很多，如：巴学园的教室是一辆电车、午餐要家长准备好“海的味道，山的味道”、巴学园的教学方式是学生选课。最后小豆豆取得了校运会第一名，得到的奖品是蔬菜。小林校长这种方式很少见，让我感到校长对学生是亲切和蔼的，学生在校园里学习也会感到开心、轻松。

《窗边的小豆豆》中的小林校长是一个亲切校长的典型，这样的学校和教学方式也是十分罕见的。生活中，一些学校也会出现这种“问题学生”，如果学校可以学习巴学园的这种教学特色，相信学生能更好成长。

这本书让我明白了：学习不是硬着头皮的学就能完成好的，而是要用不同的方式去教育，去锻炼磨砺孩子才是成功的。