【篇一：老师是本书】

人们常把老师比喻成蜡烛，燃烧自己，照亮我们；比喻成园丁，用知识灌溉我们……而我觉得，老师更像一本书。不信，跟我去看看吧：

在课堂上，老师是一本百科全书：他站在神圣的讲台上，手里拿着一支粉笔，把那些陌生的知识的甘露洒到我们的心里。不仅如此，老师还会在课堂上不厌其烦地回答我们那一个个问题，让我们的大脑得到更多的知识。

同时，老师也是一本课外书，为我们补充丰富的课外知识，开阔我们的视野。

不论上下课，同学们之间免不了会打架，受伤。这时，老师便会变成一本救援书。例如有一次：班上有人流鼻血了，大家都让他仰头，只有老师叫停了大家，让他别慌，叫他用纸塞住流血的鼻孔，并举起与流血鼻孔相反的手，还告诉我们，流鼻血的时候不能仰头，不然会对鼻黏膜造成伤害。

课堂一有空，或者时机到了，老师就会变成一本故事书，在课上讲着一个个令人着迷的故事：让我们畅游童话世界、参观历史王国、鸟瞰寓言大陆……让我们在故事里成长。

有时老师也是一本图画书，虽然老师不能用粉笔在黑板上画出，但老师那声情并茂的讲课声，足以让我们感受到圆明园的美丽、万里长城的高大，开国大典的隆重……

老师真像一本书，一本随机应变的书。

【篇二：神奇的探险之旅】

妈妈在我小时候帮我买了一套书，我非常喜欢。书名叫做《神奇校车》。这套书非常好看，直到现在，我有时候还会在睡觉前看一会儿。

今天，我拿了一本《神奇校车》之“在人体游览”来看，看着看着，我竟然摇摇欲坠，跌进了书本中。

突然，我眼前一亮，看见卷毛老师竟然开着神奇校车过来了！爸爸、妈妈、弟弟也在我的身旁。卷毛老师说：“我们现在在人体内，马上要去鼻黏膜看看，系好安全带哦！”说着，我们便出发了。

在去鼻黏膜的路上，我发现窗外有许多的血小板和白细胞。卷毛老师说白细胞是增加免疫力的，可以把人身体里的病菌吃掉。过了一会儿，我们终于到了鼻黏膜。鼻黏膜是一层薄薄的膜，它可以把许多病菌隔在外面，但有时候也有一些细菌还能进入。

突然，鼻腔里来了一个病毒！这不就是最近的新型冠状病毒吗？我对大家说：“你们看，那是‘新冠状病毒’！”卷毛老师说：“所有人都穿好防护服，让我们来观察一下！”我心想：这场“战争”一定得激烈！

一开始，病毒产生了一种蛋白质，欺骗粘膜细胞的识别蛋白，把自身的遗传物RNA放入其他细胞，使细胞开始互相感染。情况危急！白细胞对所有细胞展开攻击，单核细胞则吞噬病毒。紧接着，巨嗜细胞和树突细胞也赶来支援。大脑则发热来警告人们。“指挥官”B细胞和“将军”T细胞姗姗来迟，“指挥官”让周围细胞“自灭”，防止继续病毒传播；“将军”则“集中火力”攻击病毒。

最终，病毒被消灭了，随着人的咳嗽和喷嚏，大量病毒尸体被排出体外。战斗结束后，T细胞把病毒的信息告诉大家，这样当同样的病毒再次来袭时，身体就知道该怎么消灭它们了。

“阿嚏”！突然，鼻子打了一个大喷嚏，我们被喷了出来。我睁开眼睛，看到手中的书，便明白了：我原来是做了个梦！

俗话说日有所思，夜有所梦。梦不太可能会给我们新的知识，但会带着我们以这么刺激的方式复习旧知识。虽然这只是个梦，但也是一趟神奇的探险之旅……