【篇一：人类世界】

这孩子戴着野玫瑰的帽子，变成人的样子，漫山遍野地到处跑。

我爸爸在村小学的科学室里。爸爸有一头漂亮的鹿角，玻璃的眼珠衬托着他美丽的脸庞，就那样一直站着。不过，爸爸一句话也不说也不呼吸。尽管这样，可我还总是变成人的模样，去看爸爸。

这天，我又想去看爸爸了，于是我变成了人去看他。出了林子，我到了一个陌生的地方，那里有许多人，还有一些高高的建筑物，人们说是高楼大厦。

这里，有无数个新奇的玩意儿，可是，现在还是要找到爸爸要紧，但我又不认识到那儿的路。我只好认真观察着人们怎么对话，看了好半天，我才知道了怎样说。我就摇摇晃晃地走到了一个人的旁边，吞吞吐吐地说：“您好，嗯……那个……就是一个宽宽的……嗯……大大的，有很多小朋友在里面的那个地方怎么走？”。“你说的是……教室？如果是教室的话那就往前走，左拐，再往……”，那个人回答道。

“问了等于白问呀，我又不知道什么是前后左右。”我自言自语的嘀咕道。我走了好久好久，终于走到了。

到了学校，旁边有一个门卫，我又和他纠缠了好半天才进去，找到了爸爸。

我走到爸爸面前，问道：“爸爸，你什么时候才会回到我和妈妈身边？什么时候才可以陪我一起像以前一样快乐的玩耍？你为什么一动不动，也不呼吸？你说话呀！爸爸！”说到这里，我的眼泪不由自主地流了下来……

【篇二：写检讨】

在我们这个学期中，我们的科学、美术课只有一节。3月4日，原本一星期一节的科学课泡汤了。

上课铃响了，我们一阵风地跑去排队。科学伍老师很满意，于是，把我们带上去科学室。只可惜，去不成了。前几秒还很安静，后几秒却乱成一锅粥了。同学们说话的说话、打闹的打闹。老师忍无可忍，突然，“停！”从老师嘴里蹦了出来。“再给最后一次机会，不然不上课了！”老师生气地说。“知道了没有？”我们瞄了瞄老师，异口同声地说：“知道了！”

可是，又不过一分钟，“停！”又从老师嘴里蹦出来了。我心想：“停，又是停。停个没完没了，真讨厌。”“好了，机会没了，全体向后转。回班！”老师气愤地说。我们向后转，默默地走回放。

回到班上，我们呆在座位上，一动不动地看着老师。老师放下手中的文件夹，瞄了全班一眼，接着，叹了一声，说：“看我干什么，全班写检讨书！”“啊？”我们不满地回答。“啊什么，不会了？再说一句话加字数。好，全体一定要写400字以上。”

我们只好拿出文稿我，苦苦地回忆刚刚做的事。

我好似胸有成竹，拿出文稿纸后，刷一下就开始动笔。过了五分钟，哇！我五分钟就写了150多字了，我真敬佩我自己。我再看看其他同学，在那一边摇着头，头一边苦苦地望着天花板。我心想：这群同学太天真，就是找猩猩要答案吧！

不久，我快写完了。我再一次观察同学们的情况。哇！又是“找猩猩要答案”。还有更离谱的，有位同学望着我，我又把我快写完的检讨立起来给他看。他看了，把嘴巴张得比苹果还大，他们快把“不会写”三个字写在脸上了。

我又转回头，写自己的检讨书，飞快地“刷”一下就写完了。我“拍”地一下子站了起来交了检讨书。

只见他们都把“不会写”三个字写在脸了。

哈哈，检讨书不愧是名不虚传！

【篇三：小眼睛大视野】

姚老师是我的科学拓展课老师，他细细的眉毛，小小的眼睛，高挺的鼻子，腰间还串着黑皮带，身穿休闲服装，虽是小眼睛，但他有着大眼界，因为他颇爱研究。

他上课很认真，下课就和我们打成一团，还很爱开玩笑，但我们最爱的是他喜欢带我们出去科学实践。

有次我们去见建澜中学旁听，我们看着哥哥姐姐们怎么操作模型的，还瞧见他们比赛的练习视频，我目瞪口呆，真是“台上一分钟，台下十年功”，姚老师就在一旁，告诉我们，这是什么，那是什么，我突然觉得自己眼界太小了，什么东西也不知道。

我打量模型，可是看不出什么规律来，直到最后我还没发现点什么东西。

后来，姚老师让我们参观了一下建澜中学的科学室，发现里面有一个柜子，柜子里有很多个秤，好像是放了很久的，是哥哥姐姐做的。然后，姚老师给我们拿出来，让我们仔细观察，姚老师与我们还发现了许多亮点，比如：它有一个线条来控制这个秤；还有这个秤两侧都有一个凸起的线，这是为了防止物体掉下去；而且那个秆子竖竖直直的，一点儿也不亚于我们平时的秤，称东西来还很方便呢。我们放了几个小木块上去，立刻就分辨出来，哪边是轻，哪边是重。

回学校的路上，姚老师不像去的时候那般严肃，他步履轻快，带着我们这群快乐的小鸟看云，看树，甚至拿一块石头来开玩笑，我觉得那时的他不是个严肃的老师，更像一个邻家大哥。

姚老师，您是一个喜欢带领同学们研究科技制作的科技拓展课老师，您为大家带来很多去校外活动学习的机会，开阔了同学们的眼界。谢谢您，您辛苦了！

【篇四：动手做实验】

星期三下午第一节课是科学课，我们来到了科学室。杜老师开门见山地说：“上节课我们做了一个电路，让小灯泡亮起来了。这节课，我们来做电池开关。”

我心想：“电池有开关？开关的作用是什么？”邓老师给我们每个组一个盒子，里面装着一些材料。老师让我们先组装一个电路，让灯泡亮起来。我们组二话不说，迅速就把这些材料组装成一个电路，然后装上电池，灯泡就亮起来了。

杜老师巡视了一番，说：“同学们，请大家思考一个问题，灯泡现在一直在亮，如果灯泡一直亮着的话，电池很快会没电的。你们可以设计一个开关，让灯随时关，随时开吗？”我摩拳擦掌，跃跃欲试，又是拧灯泡，又是切换电线，可弄了半天还是弄不好。于是，我翻开书，希望能找到的答案。果不其然，我找到了答案。我按照书上的方法：先把两个大头钉钉在木板上，然后分别把两条电线一端的金属线捆绑在钉子上。接着，拿出一个铁质的回形针，把回形针拉开，把两头勾在钉子上，最后，通上电，灯泡亮了。如果我把回形针的一端从钉子上取下来，灯泡没了回形针的帮助通不了电，灯泡自然就灭了。耶，我成功了！也就是说我们用回形针做了一个开关，我心中的疑问也解开，我兴奋地手舞足蹈。

通过这次动手实验，我懂得了做事情要多动手，多想办法，这样，疑问才能解开。

【篇五：我的责编——凝都锦璃】

如果你在龙湾实小五（2）班听到“十六块腹肌”这个词，那么肯定是那群男生在议论我的责编——夏凝了。

夏凝在雷晴柔的笔下是“全能浪子”，那在我的笔下就应该是“万能责编”了。

她是我的责编，笔名叫“凝都锦璃”。责编是用来审核小说中的错别字、错句，还要进行催更。不过，我的责编貌似不像是会催更的人。而且每次，我的小说一写完，交给她审核的时候，她总是长时间不把小说还回来，既不催更，还防止我更。你们说，这是个责编的样子吗？

不过，她虽然不像个责编，但却是一个万能的好朋友。

记得一次，英语课上，我忘了带铅笔，跟周围的人借，“刺猬”雷晴柔不但没借我，还把我浑身上下“扎”了一番，我大脑一片混乱，马上要听写了，我真是的，铅笔都忘了带，英语老师已经“凶神恶煞”地翻开了英语书，我灵机一动，我不是还有个“万能责编”吗？我拿出了小说，写了张纸条夹进去，传了过去，没过多久，小说回来了，里面不仅夹着一支铅笔，还把我没写完的小说里的错别字给圈了出来。

也不知是什么原因，我那次听写是全对的。

我这个“万能责编”不仅点子多，还是一个很侠义的人。

上次，不知是谁被唐凯洋给惹了，夏凝和几个女生围住唐凯洋一阵猛击，逼的唐凯洋上了五楼，一头扎进科学室，夏凝首当其冲，猛地扑上去，揪住唐凯洋的头发，另几个女生也奔过来，把唐凯洋的头摁在桌子上，左一巴掌右一拳，要论真格，就是三个夏凝也打不过一个唐凯洋，可是他不敢动手，只能被压着“嗷嗷”叫，连连求饶