【篇一：我眼中的书】
“读书破万卷，下笔如有神。”这是杜甫眼中的书；“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”这是孙洙眼中的书；“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”这是陆游眼中的书。而我眼中的书，像是我的老师，教我知识；又像是一个伙伴，陪伴着我；更像是我的好朋友，与我交心。
平时我最爱看一些武侠小说和一些名著。尤其是《西游记》，其中描写了孙悟空的英勇，猪八戒的懒惰和贪吃，蛇精的阴险等等。这些描写十分生动，似乎每个人物都浮现我的眼前。而且里面的动作描写相当到位，每个人都各显神通，惊险得就像是一部动作大片，让我爱不释手。就算看一百遍，也会看得津津有味。有时看得入迷，妈妈叫我都听不见，因此，常常受妈妈批评，但我依然爱看。还有《三国演义》中的形象描写，让我看得废寝忘食。那一个个英勇的神将，让我生出了英雄梦，也让我明白了许多道理。
正如高尔基所说：“书籍是人类进步的阶梯。”书，就像是我的朋友，陪我度过许多美好的时光，伴我成长，使我进步。
【篇二：永久的照片】
在我奶奶家客厅正中央，挂着一张全家福的照片，照片里爷爷抱着我，笑得那么慈祥，那么幸福，到现在，每次我看照片里的爷爷，耳边仿佛又听到他那朗朗的笑声……
爷爷去世时，我才五岁，可关于爷爷的一切，我记得是那么深刻，就像昨天刚刚发生。
爷爷是最亲我的人，在我不开心时；无理取闹满地打滚要冰激凌时，爸爸妈妈的“五指山”马上压下来时，爷爷好像有神通一样，每次都能及时出现，瞪大眼睛，大声制止：“干什么？怎么能能打我的宝贝孙子？”然后会带着我去七彩虹买玩具，在回来的路上，爷爷就会语重心长地说：“源源，你最听话了，今天你自己说说哪里做得不太好？”爷爷微笑着，等我的回答，我也嘿嘿笑着，“我知道了，爷爷，以后我会听话的”“好！哈哈哈……”爷爷笑得更开心了。
爷爷有时也像个孩子跟我抢电视频道看，有一次爷爷没抢到，竟然真生气了，背着手站在门口不进来，最后还是奶奶出面，爷爷才慢悠悠地走到屋里，做到饭桌前，故意不看我，我赶紧拉着爷爷的手，像他哄我一样，“爷爷听话，吃完饭，我把遥控器给你”哈哈哈……我们全家都笑了，爷爷笑得声音最大。
爷爷最后病危时，别人送爷爷的饼干、牛奶，爷爷舍不得吃，也不让别人吃，说是留给我的，谁都不能偷吃。
爷爷，我已经长大了，已经上三年级了，在您去世以后的这些日子里，我已经学会了坚强，变得越来越懂事，爷爷，您放心吧，我不会让您失望的！
爷爷，您还能再回来吗？如果您跟我争电视看，我一定会让着您的！
爷爷，每次我想您了，就会捧着照片看好久好久。
爷爷，我想您了！您在天堂还好吗？
【篇三：让我怦然心动的那句话】
可能是因为处在叛逆期，所以那段时间我在学校表现得极差，经常和老师对着干，不服从管理。以至于因为有一次考试我把卷子借给别人抄，所以老师把我调到了最后一排。
坐在最后一排的大都是差生，我跟他们无话可说。想看看黑板，抄抄笔记，又无能为力。谁叫我平时不注意保护眼睛，成了近视眼呢！所以每节课只能呆呆地看着黑板，愣愣地看着书，或搞小动作。
最近，学校里来了一位实习老师。她穿着一件碎花长裙，一头乌黑的披肩长发，一双满含笑意的眼睛，给人一种很清新的感觉。
她笑盈盈地走进我们班级，面向我们说：“我是你们的实习老师，叫张某。最近一段时间将由我带领大家学习。我对每位学生的情况，都会了解的清清楚楚的，希望我们能够相处愉快！”
我不屑地看了她一眼：她真有那么大神通？她会知道我是近视眼吗？她会知道我不想坐在最后一排吗？没想到，过了两天她真的注意到我了。
那是一节自习课。照例，大家都在埋头写作业，我也不情愿的摊开作业本，装模作样地写起来。其实，除了造句这样的题目可以让我自由发挥，其他的我都无从下笔。
突然，她走到我身边，轻声地说：“我可以看一下你的本子吗？我先是一愣，然后假装若无其事的朝她那边推了推。“春姑娘披着绿色乘轻风来了……这句话写得很有灵气！”她一边读一遍称赞道。说着，便拿起我的作业本朝讲台走去，并把我的作为范文念给同学们听。
后来，在一次测验中我得了满分，她很高兴，和班主任说我近期表现得很好，并要求把我调到前排。她还对我说：“在这个世界上，有最后一排的位置，但不应该有一直坐在最后一排的人！”听了这句话，我怦然心动，一股暖流涌上心田……
或许，那不是什么名言警句，但却可以让我怦然心动，铭记在心，做我指路的明灯。
【篇四：才艺秀】
星期三，老师宣布：明天上午进行才艺展示活动。同学们听了有的高兴的手舞足蹈的。有的兴奋的都忘记自己叫啥了，有的摩拳擦掌准备大显身手，还有的按捺不住心中的喜悦，时而发出了喜悦的欢呼声。我想才艺展示，不就是常说的才艺秀吗？我就勉勉强强地展示一下我的才能吧。
二年级的小学生赵香珺上场了，她给我们带来的是《上学歌》，只见她缓缓地走向舞台，拿起话筒开始唱了起来。刚开始的时候声音很小的，是因为她有点害羞吧。老师见了，就拿着话筒对她说：“来，我唱一句，你唱一句。”老师开始唱了：“太阳当空照，”她赶紧接一句：“花儿对我笑。”大家都异口同声地跟着唱了起来，唱着唱着。歌词居然变了，搞得哄堂大笑。
接着是杜明宇的街舞。他大步流星地走上舞台，拿着话筒先进行了自我介绍。杜明宇，今年上三年级了。说完，就开始表演街舞了。街舞开始了，他动作熟练，节奏欢快，我们看得目不转睛。表演完之后，全班响起了热烈的掌声。
后面还有周国庆的魔术表演，我的动脑筋算术，张承楷的三首古诗，唐心怡的脑筋急转弯……真是八仙过海，各显神通啊。
今天的才艺展示，非常成功。我出了道题，只有两个人会，看来我出的题挺难的。这次才艺秀我很开心，下次我会准备得更好的节目，让我成为舞台上最亮的星！
【篇五：五官】
想知道你身上的“五官”指的是什么吗？让我来告诉你，他们就是：眉、眼、鼻、嘴、耳。有着他们默契的配合，才使我们表情丰富，充满智慧……
眉毛——高高在上，她虽没有巨大的力量但也婀娜多姿。你没瞧见维吾尔族人跳舞时，眉目传神吗？还有，眉毛还是眼睛的守护神呢！
眼睛是心灵的窗户，通过她，我们能认识五彩缤纷的世界，能看到人世的善恶，能洞察他人的心灵。让我们有举头望明月，低头思故乡的美丽情怀……
鼻子在五官中，位置最佳。向前突出而挺直，有一种大无畏的英雄气概，他既能迅速发现美味佳肴，又能让我们感知危险和有毒的气味，使我们早些受到保护，同时有了鼻子辛勤的劳动，人们才可以畅通无阻的呼吸，生命才可以绽放青春。
鼻子下面是会说话的嘴，有了她，我们才可以相互沟通，才可以相互协作和学习。才能传承文明，才可以说出动人的话语，才可以唱出悦耳的歌声，当然，我们也忘不了她的另外一种神通，是她，让我们能尝尽人间绝味，是她，打通了我们能量来源的第一道关口……
长在头部两侧的是耳朵，常言道：“眼观大路，耳听八方。”有了耳朵，我们才能读懂大自然的语言，听到天籁之音，才能生动而深刻地感知这个世界。
正因为有五官的精诚合作我们才可以感知美丽的世界，只有充分发挥各自的特长，才能群策群力，“会当凌绝顶，一览众山小。”
【篇六：回味作文】
童年不管是甜的还是苦的，它总是美好的。我记忆中的童年，回想起全是趣事，心里总是美滋滋的。但我觉得最有趣的有两件事。
一件是比赛跳绳子。那时，我们常常是三个一群，五个一伙，常常拿着绳子去找伙伴比赛跳绳。一下、两下、三下．．．．．．我跳得嘻嘻哈哈，突然，我机灵一动便想起了一个好办法，我跟伙伴们说：“我们来比赛跳绳，”他们都说好。比赛开始了，我做裁判，伙伴个个兴致勃勃，个个都得起劲儿，每个人都争强好胜，玩累了，我们都跑到大树底下乘凉。
另一件事是爬山。那天下午，正在无聊的时候，朋友来叫我去爬山，我们比赛爬山，分成二队。每一队都在激烈的进行，每一队都“各显神通”，采取灵活自主的`方式。到了最后，我们队赢了，我们个个欢呼雀跃。
快到傍晚的时候，我们下山了，那是天气非常热，我们走到山下的时候，发现了几棵小树，我们纷纷行动起来，给自己搭一间小房子，大家都舒舒服服的躺在自己搭的房子下面，快五点了，伙伴各自回家。真希望下次还能见到我们搭的那间草房子。
童年的事情真的是太多了，每一件都那么有趣，那么温馨，童年是短暂的，但只要你永远有一颗童心，人生就永远乐趣无穷，回味无穷。
【篇七：夸夸我的手】
我的一双小手可灵活了。
用它打架子鼓，敲打出来有节奏感的曲子，打出美妙的音乐。我用它画画，画出五彩缤纷的春天，画出火热的夏天，金黄的秋天，大雪纷飞的冬天，画出我的梦想；我用它写字，写出一篇篇动人的文章；我用他打篮球，排球，羽毛球，乒乓球，高尔夫球，网球和冰球……
有一次，我和爸爸一起打羽毛球，我和爸爸都有羽毛球的经验，我和爸爸各显神通，最终我和爸爸打了个平局。
我的双手不仅可以打篮球，还可以下棋，我常常和爸爸妈妈下象棋，围棋，国际象棋……
我的双手动作还可以代替说话，比如说手语操。用某一个动作来表达自己想要说的意思，竖起大拇指，表示表扬。鼓掌一下，表示别人支持你，握手表示我们的友谊。我的手真是个有趣的手呀！
我的手能够带给我美好，可以创造事物，可以改变世界，还可以帮助我和其他人。