【篇一：令我印象深刻的一个人】

童年一去不复返，小学时光也一去不复返了，但是我们最快乐的记忆，却永远留在我们心中，因为有她，我们学会了学习，学会了做人，学会了遵守纪律，学会了……

课上我和她是师生，课下我和她是朋友，这个人是我忘不了的一个人。

这个人就是我的小学语文老师，她就是我的班主任--汤艳红老师！

汤老师她戴着一副很有学问的金丝边眼镜，一头卷曲的黑头发，每天都会梳着不同的发型；她有一张能说会道的嘴，每天有不同的知识，从她的口中流出来；她有着非常苗条的身材，每天有不同的打扮，总是很漂亮！

我最佩服的是：她有一个拥有好几十万粉丝的教师博客和教师个人空间，那里不但有有她写的文章，还有我们写的习作，有特色作业，思维导图，还有我们小学生活的所有的照片和录像资料，内容可丰富啦！

记得一年级刚入学的时候，汤老师就在黑板上写了四个大字：“静能生慧”，这四个字，我牢牢记在心中，并从中悟出了“慧能生智”的道理。

汤老师的工作很繁忙，经常出差去各地开会，做展示活动。她经常告诉我们这样的一句话：“老师不在要比老师在还要安静”！当时我们每个人都非常安静，信守对老师的承诺，因为我们知道，老师的话要听，自己的错误要改。每次老师出差回来总会给我们带回来一些礼物，作为奖赏。如：故事书，小书签，糖果，点心，上次去北京还带回了银杏树的叶子……收到这些礼物，我们非常开心！

后来我们的小学生活有了无数个第一次：第一次上pad课，第一次去春游，第一次在学校吃冰淇淋，第一次画思维导图特色作业，第一次写特色作业，第一次走进足球场，第一次体检，第一次……总之，我们在学校中经历的所有的第一次，都被汤老师用心地拍摄下来，上传到她的博客里，让我们久久不能忘记。

小学时光就这样匆匆远去，我希望我的同学与老师之间，永远都把彼此记在心里，因为我们永远是朋友！

【篇二：雅韵·墨染】

一点一点水墨，滴在画纸上晕开。白底蓝花的锦绣里，传出一阵阵的琴音，与那墨迹契合，悠然起别致的韵……

幽竹天香

静，能生慧。窗外的风声有如轻铃，抚摸着树叶光滑的脊背。远处，那教师此起彼伏的声音清晰可闻。风扇一如既往地转着，搅动着清新的空气。闭上眼，什么也不想，什么也不做，只是静静地聆听，细细地感受，就仿佛步入竹林，听鸟、听风、听竹、听人。怡然间，已发觉左老师有着——竹的静心。

冬梅悄绽

不是高傲，不是孤僻，而是有着她独特而惊艳的个性。一言出则惊全场，左老师对于学习，学语文有着更深、更独特的理解。我们要说，说出自己的感悟；要读，读出自己的体会；我们要写，写出自己的作品；我们要玩，玩出自己的风格。不是煽情，不是虚伪，一枝清冷的冬梅已踏雪独开在我心头。

青松不落

青松不落，是因为他有他的生存方式。学习，“天、地、人”结合。天地人的结合，是心智的合一，是思想的合一，是勤奋与仁爱的合一。责任心、领导力更应该是一个能人的基本能力。青松不落，是因为他有坚持不懈的决心。左老师的严格，我不仅耳闻，更是有所感、有所悟，正所谓“严师出高徒”，左老师严格、严谨、智慧的教学教班方式如一棵青松，经久不衰，长年不落。

菊逸花间

“不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。”陈与义的爱菊，似于已经出神入化到了一种境界。菊的傲，正对应着人的自主能力。自觉，你需要控制自己、约束自己，自主地去做好自己的事；自立，你需要独立地完成，不能让他人帮忙，完成份内的事。不论在生活中还是在学习中，自主能力已成为人的生活标准。左老师仿佛就是那枝君子菊，正指引我们走向自主、自立、自觉、自强。

墨染年华

四幅水墨画已然落笔，一气呵成，栩栩如生。竹的静、梅的独、松的严、菊的逸就是那点睛之笔，一下子，把感情注入画里，每幅的深意就会升华。翰墨和书香，源源不断地流注三年，正以渲染青春的气势，散发着墨香。让我们磨好墨、持好笔，开始一场最美的遇见……

【篇三：一个人的孤独】

看到这个题目，你会想到什么？也许你会问，一个人的孤独，与多个人的孤独有什么区别？这仿佛是一个令人费解的问题，其实不然。

一个人的孤独，与多个人的孤独不同，它们的意义从字面上较难理解。

一个人的孤独是发自内心的，是主观的。其实，那是一种内心的淡然、宁静、逃离外界的喧嚣与纷扰。而多人的孤独是被动的，那是由于别人不与你相处而造成的，这两种孤独，是截然不同的。

我喜欢这种一个人的孤独。

一个人的孤独，其实很简单。孤身一人，在山顶的凉亭沏上一杯清茶，边品茶边望着远方空幽的山谷，可谓是“心远地自偏”。陶潜的“采菊东篱下，悠然见南山”是一个人的孤独；海子的《面朝大海，春暖花开》是一个人的孤独。一个人的孤独，更寻求一种心灵上的平静与处变不惊。

生活中，我常常会身处这种一个人的孤独。每当我成功，心中骄傲，抑或是失败，心浮气躁，我都会尝试从这一个人的孤独中，置身世外，享受这平和之美，自然也就忘却了这无数的成败。不管是成是败，总要返璞归真。这种孤独感，倒是有些道家风韵，颇有点仙风道骨之感。

一个人的孤独，没有被人遗忘的痛苦和空虚，却有一种令人回味的甘甜与香醇。而这些甘甜与香醇需要静下心来，心平气和才能体会深切，铭记悠远。

所以“静能生慧”。一个人的孤独，也是一种智慧。从花开花落中领悟出顺其自然，从潺潺溪流中体会到时光如水，从月有阴晴圆缺中联想到人有悲欢离合。

一个人的孤独，是一种沉默；一个人的孤独，是一种心态；一个人孤独是一种情趣；一个人的孤独更是一种智慧，这，就是为什么我热爱一个人的孤独。

独自体会孤独的滋味，妙哉！妙哉！

【篇四：关于勤的作文】

勤能补拙，静能生慧，成功离不开勤。勤劳勇敢是中华民族固有的传统美德，古代人民用自己的勤劳和智慧修建了伟大的长城。诗仙李白在《秋浦歌》中也描写了古代人民为了幸福生活而日夜不分辛勤地炼铁。世上有许多勤劳的生命每天都在努力地拼搏。

种子小朋友在春姑娘到来时，钻进大地母亲的怀抱，让水分滋润它的躯壳，让那美好的愿望孕育在心田。它为实现美好的愿望，每天勤劳地积蓄能量，努力冲破土层的重重压力。

农民伯伯在麦地里辛勤地耕种，春天撒下种子，浇水、锄草、施肥、杀害虫，汗水湿透了他们的衣裳。秋天，麦地一片金黄，像一片金色的海洋。农民伯伯带着愉悦的心情，收割小麦，打包运送回家。

闽南人常说：“爱拼才会赢”。是啊，勤劳给人们带来成功，带来财富。身为小学生的我们也应该用勤劳、勇敢、智慧，书写我们的学习之路。

【篇五：有一种美叫做静】

的确，静能生慧。早晨，我漫步在楼下的花园，置身在这样安静的天然森林公园中，我顿时有了灵感，写下了这篇文章。

以前，我都是为了锻炼身体而在这花园中跑步。今天清早，我忽然有种散步的想法。于是，我就漫步在这花园中，也感受到了一种似乎从未感受过的美丽。

这里是那么的安静。来到这里，仿佛离开了喧闹的城市，来到了世外桃源。我走过的每一段路，踩下的每一个脚印，都轻声细步，生怕踩碎了这难得的宁静。走到清澈见底又不时有阵阵微波的湖旁，我想起了大海。大海虽有它汹涌澎湃的雄壮，但却没有静谧。走到树下，听见昆虫的叫声，我又想起了热闹的人群。人群虽有人气、热闹，但与这宁静比较，似乎显得太吵杂；人群虽有话语，但与这昆虫的叫声比较，似乎显得太杂乱了。走着走着，我看到了一座女神像。看着这座女神像，我仿佛想起了乐曲《欢乐颂》，仿佛感受到女神的心。一切景色都是如此祥和。

走出花园，我又回到了人群中，又听到了热闹的喧哗声，我的思路一下子被打乱了，我是多么想念在花园中的静谧。

是呀！有一种美叫做静，这种静，不仅是听觉上的静，更多的是在心灵中，是在视觉、嗅觉上的。这种静，并不是干干净净没有声音，而是充满自然气息的一种静谧，带有一种生命的涌动。这种静能使人灵感奔涌，激发创作的激情和动力。

虽然，静是一种美，但美毕竟是少数的。只要保持一种高洁的情趣，不因环境改变心境，你一定会拥有这种美的。