【篇一：阅读课上，他酣然入梦】

阅读课上。

读了没10分钟，一个男生就趴在了桌子上，酣然入梦。之前我刚刚强调过：打起精神，上眼皮和下眼皮不要打架，自我克制，别睡着了。没想到我这些话反倒成了催眠曲。

一股怒火按耐不住要往上窜，我真想把他拎起来扔到教室外面。转念一想，我平静了下来。走到他面前，我示意他旁边的同学轻轻地推醒他，从睡梦中惊醒的他猛然抬起头，惊惶地看着我，满脸通红，等待着我的发落。我默默地严肃地看了他一会儿，然后悄悄地走开了。自始至终，除了他旁边两个同学目睹了全过程，其他同学都没有发觉。

男生本以为狂风暴雨会劈头盖脸而来，没想到我会这样平静。他不好意思地笑了一下，低下了头，一副很惭愧的样子。然后他用拳头狠狠地捶了自己的额头一下，表示要振作精神，痛改前非。果然他再也没有睡着，读得很认真。而且从那以后再也没在课堂上睡觉。

我想，假如刚才我大发雷霆，大打出手，当着全班同学的面训斥他，把他赶出教室，结果会是怎样？可能我一时痛快了，表面上维护了师道尊严，可对这个学生会带来什么样的影响？当自己的错误被赤裸裸地暴露于大庭广众面前，被批得体无完肤时，他还有自己的尊严和自信吗？他可能从此就会抬不起头，自暴自弃，破罐子破摔。因为他头上已有了“坏孩子”的标签，因为他觉得已经在同学面前丢尽了脸面，丢尽了威信和自尊。一些孩子的堕落也许就是这样开始的。如果他是个调皮的学生，也许会越打越皮，逆反心理越来越严重，从而越来越难管，越来越出格，导致师生关系越来越不和谐。等到无法收拾时，可能后悔也晚了。

多一些宽容和谅解吧，孩子毕竟是孩子，要允许孩子犯错误，给他改正的机会，不要一棍子打死。不要带着放大镜看孩子的错误，把他贬得一无是处。教师多讲究一下教育艺术，以柔克刚，用爱心去感化学生，也许会收到出人意料的效果。保护孩子的自尊心、上进心、自信心比什么都重要，“育人”远比“教书”重要得多，复杂得多。