【篇一：把握自己】
不知不觉间，暑假已经过去了近三分之一。我恹恹地趴在补习班的桌子上。突然，老师进来了：“今天我们去楼下的机械厂里找写作素材，具体写什么你们自己把握。”
跟着老师走进机械厂，七月份灿烂的阳光洒在我身上，对于鲜少出门得我显得格外晃眼。但好在还未到正午，身上并无刺痛的灼烧感，反而像是有一只只温暖的小手拂过。“以后可以多出来走走。”我想。
不知怎的，我忽然想起自己的暑假计划——“每周至少体锻三次”明晃晃地写在上面，可我也就执行了两次。我摇了摇头，“罢了罢了，八月再开始吧。”颇有几分破罐破摔的意味。
转念间，目的地——厂子里的小农业园到了。进去后，第一眼看到的便是位于中央的瓦砾堆。我留意到，瓦砾堆旁有一株纤瘦的植物，它发黄的叶子蜷缩着，显得有些营养不良，顶端却吐出点点新绿。我好奇的蹲下身子，凑近一看，眼前的画面却使我尤为震撼：这株可怜巴巴的小植物，竟是从沉重的瓦砾堆下伸出的！也许自从它还是一颗种子时，它就被埋在下面，但当它受尽磨难破土而出后，命运仍没有停止捉弄它——迎接它的是一片阴暗。但它没有就此放弃，它把自己的主干生生扭成了个直角，扭向了阳光！这株不幸的植物，冲破了磐石的阻碍，扭转了阴暗的前路，为自己搏来了光明！它虽微不足道，却把握自己的命运！
我的内心仿佛有什么被唤醒了。
还记得儿时去学游泳的情景，第一次下水，我便呛得满脸通红。我没变得畏水，但却老学不好。同组的人都已经能自如的游动，我却只能在教练的带动下滑行。我很是焦急，时常挣脱教练的手想要自己游，却又沉了下去。好不容易学会了游泳，当然不能就此生疏。现在我已经是个游泳能手了。在水中那种自由自在、一切由我掌握的感觉一直令我享受。
是了，就是这种感受，这种自己把握命运的感受！顿时，我与这株植物心灵相通了，可又突然想起了自己那快落了灰的体锻计划，内心一阵羞愧：昔日的自己像那株植物一样不甘放弃，现在呢？“不能再继续懈怠了。”我告诉自己，“我必须把握这个暑假，充实自己，我绝不止步于此！我要把握自己的未来！”
“我要扼住命运的咽喉，它决不能使我完全屈服。”我要把握我的命运！阳光落在无名植物身上，也落在我身上，直达我的心房……
【篇二：黑板上的记忆】
那一方黑板，不大，却似一片天空，让我们在理想的天空中无尽地飞翔；不远，却似一片汪洋大海，使我们在知识的海洋里尽情遨游；不暗，却似一缕艳阳，在我们失落的时候温暖我们，使我们前进。那黑板上的记忆是如此深刻悠长……
放学后，值日生擦着黑板。一个同学问：“大家有没有提高工作效率的好点子？”很快，有人回答：“我有好办法了！”只见他将洗得很干净的抹布，绑在拖把上面，举着拖把杆去擦黑板。同组的同学也学着他，将黑板当作纸，把拖把布当作笔，在黑板上“泼墨挥毫”。不久，黑板上的粉笔迹就被擦得干干净净，就连平时踩着椅子都很难够到的高处角落，此刻也一尘不染。我们看到了同学的杰作，都连连称妙，忍不住夸赞了这位同学方法的机智与高效。
一次，在“文明班”与“先进班”的评比中，我们班处于落后状态。作为多次取得“先进班”称号的班级，我们自然不能甘心。于是，起带头作用的学委在黑板上写着：“早读超A班，纪律超B班，早操超C班。赶超尚未成功，同学们仍需努力啊！”我们看到他飘逸的字迹与明确的目标，便纷纷行动起来：早读时声音响亮整齐，早操时口号简短嘹亮，课堂上认真听讲。在不懈的努力下我们逐渐赶超，拿到了“先进班”的称号。我们每个人都满意地笑了，也对黑板上的那些字迹产生了深深感激，是它们在我们的班级迷茫的时候指引我们前进。
记忆中还有一次，不知道谁在期末考试前夕，在黑板上写了一句话：“同学们，闪光的青春不怕苦！加油！”这一句话激励着我，开始日以继夜地复习，最终在考试中取得佳绩……
黑板上的记忆像一杯香茗，飘散着同学间真挚的友谊，让我在回忆中，总能品出一种幸福的味道。黑板上的字迹，或是提醒，或是教导，或是鼓励，都会印刻在我心中的那块黑板上，密密麻麻……
【篇三：至少还有你】
那个时候，我是一名小组长，但组长这样的“官”，可一点都没有优越感。除了每天收作业、发作业外，就是做值日这样一个每次都令我头疼的事。因为学校卫生查得紧，临近中考，每个人似乎都有说不完的“充分”的不做值日的理由。于是那天晚上，我临近崩溃……
七点半下课，我起立收拾书包准备组织同学做值日，然而就在这5分钟内，有好几个同组同学对我说：“组长，我家里今天有事，就不做值日了”“组长，我有个课马上就要开始了，我这次做不了，下次补给你啊！”但是，这“补”，又从何说起呢？不过是不了了之了。看着班中已没人影，而桌子还歪歪扭扭，地上的废纸“充盈”着我的整个视野，而我又不能离去，终于止不住的哽咽……
“哟！组长，你干嘛呢？这两组扫了吗？我可以蹲了吗？”，吓了一跳，我回过头，看到班长一手拿一个墩布，立在门口，正向我看来，四目相对，顿时，我好像找回了力量，找回了自己。她对我说“组长”其实并不是很确切，确切来讲，她是班长，也不是我的组员。在我苦恼于班中没有人的时候，她默默地把包提到讲台前，又默默地提着墩布出去的。
那天，只有我们两个人，我们两个人把全班的值日都做了，做的很彻底。地面泛着干净的白光，桌椅整齐，空气中好像都有新鲜的味道。我们很累，坐在桌脚，我问她，今天为什么帮我，马上就一模了，本就不是我组员的她本应该早回家的啊。
她说：“因为你努力着，我也努力着。在别人抓紧学习时你在做值日，这放谁那谁都不愿意，只是我们坚守着，不光坚守着一个要考好的信念，更坚守着维护这个排版我们三年的班的信念，”，她目光炯炯，“所以，你不要见外。”我仍坐在桌脚，而眼泪，已打湿了眼眶……
我凝视着她，我想，我很高兴在如此疲惫的时刻看到这样一个知音。我很高兴，在所有人退却时还有人肯与我并肩战斗，对我说：“你不要见外”。我想，这种力量是强大的，因为你知道：哪怕所有人都不懂你，仍会有一个人不会让你孤军奋战……
至少，还有你。
【篇四：收获】
随着班级重排座位，八年级上学期的第五期小组获奖颁奖仪式开始。非常荣幸，本组凭借小组排名第三的成绩，作为压轴领奖。
刚开学时，小组的成员本着“沉默是金”的原则，课堂上很少举手发言，六个组员各自为战，不打配合，更没有什么斗志，一次次地成功为别人颁奖！
随着时间推移，小组间的交流多了，我们也开始尝试去得分，去争第一，我们小组终于摘掉了“后两组”的帽子。渐渐地，小组终于有了点儿该有的样子。后来组员们发言越来踊跃。得分一周高于一周，排名逐步上升，几次与前二擦肩而过。
今天，是前期小组的最后一次颁奖了，我们终于能以领奖人的身份站上讲台了，却也许是最后一次这六人一起站上讲台。前半学期的小组制度见证了我们的成长，见证了我们的成功，对我们意义非凡。
当站在领奖台上。组员们对自己半学期的收获进行总结，我听着，听着却有些难受。是呀，下了台，就要各奔东西了。我在新的小组里有三个好朋友，一位尽职的组长和一位早期的同组同学，很棒的小组。可我却有些怀念过去的那个小组，有些怀念那个从沉默中成长起来的小组。
可是，以前坐在一个小组内，我想的却是何日能解散……原来，小组学习制教给我们的不仅仅有负责、团结，还有珍惜。无论她活泼还是沉默，无论他成绩优异与否，无论他高、矮、胖、瘦，他来到你身边，就是上天的赐予。珍惜每一位组员，珍惜每次交流的机会。珍惜我们之间的点点滴滴。在未来这都是我们人生中宝贵的经历与财富。
每每回忆起都是嘴角上翘，面容带笑。也许现在视若平常甚至避之不及的一些小事，日后却求之不得。现在我只能说，初二九班首期学习小组第八组，如今正式解散；初二九班二期学习小组第三组：未来，与你不离不弃！
一个小组就是一个小家，小组学习制教会了我们学习，教会了我们爱。
【篇五：种铜钱草】
星期五，陈老师说教我们种铜钱草，同学们听了特别高兴。
下午第二节课终于到了，每个人都拿出自己带的花盆和泥土。陈老师说：“先到外面排队，我们到外面种。”陈老师的话音刚落，同学们纷纷跑到外面排队。
陈老师拎着一大袋的铜钱草，说：“一大组围成一个圆圈。”等三大组全围好圈，陈老师就分给我们每一大组很多铜钱草，然后就开始教我们怎么把铜钱草种好。陈老师边说边做：“首先，我们要把选好的几株铜钱草放在一起，再把它们的根卷成一撮，然后把理好的铜钱草放在花盆里，最后放上泥土。”陈老师说完，一盆铜钱草就种好了。
轮到我们自己动手了，我拿起几株铜钱草，卷在我的手指上，可是不一会儿就松开了。我叹了口气，自言自语地说：“哎，铜钱草在陈老师的手里怎么那么听话，到了我手里怎么一点都不听话了呢？”我们看到同组的姚安琦卷得很好，李家琦便让姚安琦帮忙卷。姚安琦看到陈老师在给另一组示范，连忙跑过去看，最后我们组几乎全都过去看了。又学了一遍后，我们发现姚安琦也卷错了，她把自己卷好的铜钱草弄散了，重新卷。我卷了一撮，认为可以了，说：“我要种了。”陈老师看见了，忙说：“不对。”我们这组弄呀弄，就是卷不好。原来看着简单，做起来却不一定能做好。别的组都快种好了，陈老师见我们组还是学不会，干脆拿出剪刀，把一长条的铜钱草剪成一块一块的，分给我们一人一小块，这样我们就可以直接把剪下的铜钱草放到各自花盆里了。
我放完了土，还在土上面放上了一层养料。种好的铜钱草就像一把把绿色的小雨伞，再配上我这个像古董一样的绿花盆，真是好看呀！