【篇一：嘴角下的余温】

笑，如灿烂的阳光，温暖心田。笑，如神丹妙药，治愈心灵。笑脸，留下的余温，百味无穷……

刺眼的阳光，让城市，变成了个大蒸笼。可偏偏，那凉快的家里，就是栓不住我。我在大街上溜达。一阵难闻的气味，使我停下了脚步。目光一落，投在了一位留有缭乱头发，穿着花格子裤的阿姨身上。她坐在一个矮极了的凳子上，四周摆放着各式的擦鞋工具。一看就知道，她是个擦鞋的，身上总有股难闻的气味。此时，我并不在意她。一束阳光刺得我睁不开眼，我用手挡了挡，一股暖流将我包围，顿时，身上热乎乎的。随即想到：如此炙热的天气，她到底是怎么熬过来的？

不说不知道！细细看，她的额上布满了密密的汗珠。绿色的衣领，被脖子上渗出来的汗，浸湿了一大片。要不是有斑斑点点的树影掩着，指不定会成什么样呢！原来，为了家人，她执着地在拼博，努力的奋斗。我震惊了！在那站了很久。我端祥着她。日月摧残，使她的皮肤，皱得像水面荡起的波纹。疏落的头发，紧紧地搭在眼睛上面。她的眼睛，并不是那么炯炯有神，反倒像明月蒙上了一层朦胧的薄雾。那，是多么的朴实无华呀！

一个年轻妇女从她身旁走过，就是一个偶然的相遇，她竟然瞅了一眼阿姨，而且满是嫌弃！这一幕被我尽收眼底。我难以置信，对她投去诧异的目光。一直“目送”她的背影远去，直到消失得无影无踪。为什么？难道阿姨不值得敬佩吗？反倒是……正像她身旁那棵树。虽然，那叶柄极其微小，但没有了她，一片绿叶便会掉落。忽然，阿姨一抬头，对我投至一个微笑，多么的灿烂！露出了泛黄的一排牙！我连忙跑上前去，掏出手机“咔嚓！”记录下一个美好的瞬间！

嘴角勾起的弧度，化作娇艳鲜花。那片片花瓣，包裹着韵藏朴实、执着、奋斗的余温……

【篇二：倾听花开的声音】

当你纤细的手指划过娇艳欲滴的花朵时；当你正在啧啧的赞叹花朵的美貌时；当你漫不经心地摘下一朵鲜花时；当你……你有没有想过，花朵也有她自己绽放的音韵。

紫罗兰花绽开的声音是幸福的，是一种让人觉得十分暖心的音乐。你坐在一片紫罗兰的花丛中，闭上眼，用你的心灵去聆听那美妙旋律，又一股暖暖的水流在心中流淌，在身体的周围流淌，流进你的眼睛，流进你的心胸。你会觉得这一个个跳跃的小精灵组成音乐是人间最动听的音乐。

铃兰花开的声音是纯洁的，是优雅的，是一朵朵飘飘悠悠的白云在带你飞上蓝天，飞上一个铃兰的花海。睡在白云上，一曲曲优雅的乐章盘旋在心中、盘旋在每一个地方，此时你一定认为这个音乐优于人间的一切音乐，这是只有花朵们才能演奏出来的。

牵牛花开的声音就更特别了！不是幸福的，也不是优雅纯洁的，而是一种变幻莫测的，他会从开心变成幸福，从幸福变成神秘，从神秘变成优雅……牵牛花也十分傲娇，它只会在早晨给你演奏那优美的音韵，它还会在音乐中韵藏许多符号，如：五角星、爱心、圆形……

花开的声音十分好听，只有你认真感受，就能听的这美妙的旋律、动听的音乐。

【篇三：以读书为话题的作文】

都说“读书好，好读书，读好书。”这句话很有道理，但是，我们要用智慧的读法去读好一本书，在读的同时，要用心去感悟其中的道理，在感悟的过程中要慢慢地品出作者当时的心境，这样才算读好了一本书。

人类为什么要读书呢？因为读书可以让人胸襟开阔，豁达晓畅；读书使人目光远大，志存高远；读书使人心旷神怡，如沐春风；读书使人增长知识，谈吐不凡；读书使人思想插上翅膀，绽放花蕾……所以我们人与书的关系是非常密切的，因人的精神食粮可反映出他的内心世界。

现在先来说说这个“读”吧，如果说“读”，其实很简单、很容易。读有很多种读法，有的走马观花，意思是一本书东看一页，西看一篇，大概过目一下书中到底写了什么都不知道；有的读望天书，就是一本书，一篇文章，读的时候心不在焉，虽然书捧在手上，嘴在不停地读，但是读哪里了都找不到；有的细嚼慢咽，就是当他读完了一本书后，他能从头到尾的给叙述出来，只有这种读法才能感悟出其中的道理！

感悟中的这个“悟”字，大家看看，他是由一个“心”和一个“吾”组成的一个“悟”字。而其中的“吾”字可以代表“我”或者“自己”的意思，所以只有我们自己用心去读一本书，才能置身于其中，才能感悟出作者写这本书的目的是什么？为什么要写这样的书？写这样的书有什么教育意义？

比如我在读《钢铁识怎样炼成的》这本书时，我就会深深地融入到书中。我感到自己是多么的幸福，因为我拥有健康的身体，保尔虽然残废，但他那种不向命运低头，坚强的毅志和顽强的精神，深深地把我折服，让我佩服。使我我对今后的学习、生活充满了希望，这就是我在读书时的感悟，但我们不光会感悟就行了，还要在感悟中慢慢地“品”出作者的心境。

中国文字博大精深，大家再看看这个“品”字，他是由三个口组成的一个字，他韵藏着多种意思，意味着我们要多读多写。言下之意就是当我们读完一本书或者读了一个故事后，不光要用心去体会，用心去感悟，还有用嘴把他表达出来，用笔把他的主体意思写出来。也就是我们所写的心得体会，读后感。这样读书，才会置身于书中，才能“悟”出作者写书的本质性，“品”出作者的内心世界。

读书的最高境界就是“读中悟。悟中品”。大家说是不是呀？

【篇四：余音】

琴声停，水滴落，林间寂无声。独临静谧，却别有一番滋味在心头。只因心中有声，这种声音叫余音。

音是有灵性的，是能感染人的。但音最富有魅力的是声停之后的余味。似画中的留白，在最空茫之处恰有古韵藏其中。在我年龄尚小之时，便有幸感受到了这种美，恰如一只翩翩起舞的蝶，飞临我的心间。

她是我童年中最好的朋友，有着很白皙的皮肤，娇嫩的鹅蛋脸，一双水灵灵的大眼睛随时闪动着灵异的波澜，仿佛时刻在诉说些轻柔的话语。每天中午，她都同我在院中嬉戏。

午后的时光是极静的，她也是极静的，在阳光里她与自然显得那么和谐融洽。我们玩的游戏现在看来倒有点诗情画意了。我们拔下一朵朵蒲公英，趁着和煦的春风将那些白色的绒球吹散。我们天真地想：来年蒲公英会开得很繁盛罢！那一定是极美的场景了。我们便不知疲倦地拔，乐此不疲地吹；蒲公英有着似兔耳的长叶，红红的茎一掐就会冒出深白的汁液。我会一把一把地揪，成朵成朵地吹；而她却很细致地从茎的最底端摘下，让风将种子的希望带走。她总是仰起脸，望向在空中飞扬的种子，静谧的阳光下，那片明丽的金黄像极了古画中的留白。

温暖的阳光会让过敏的孩子打喷嚏，而我就在其下泪湿了衣裳。

这曲终是在沥沥的雨下落幕了。她和我撑着伞，在摇曳的枝条下用手砌出一方小小的塘。雨落在已有些潮湿的土壤中，激起薄薄的尘烟。我们静静地立在那里，等着小塘慢慢地积起雨水。她轻声哼唱起一首歌。

“蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方……”

她的歌声很轻缓，带着童年赐予的烂漫与真，在空旷的林间氤氲开来。一瞬间，我忽而又回到了那个蒲公英盛开的春天，春和景明，波澜不惊，时光在彼方悠悠散出古朴的香。

忽然她停住了，池中已有了浅浅的一汪积水，雨珠击在其上，荡出一圈圈清脆的响。这你的余音吧，雨童。