【篇一：以为话题作文】

三毛的语言很美，一件简单小事，三言两语便可让“快者掀髯，愤者扼腕，羡者色飞。”三毛的故事很多，繁华如台北街市，神秘如撒哈拉的星空，欢快如西班牙的舞蹈。但我读三毛，读的是文字背后的真情，关乎灵魂的触动。

读三毛，读一种仗剑天涯的勇敢。少不更事，凭着一股执拗一股蛮力她便只身远赴西班牙，面对同学的欺生，她敢于潇洒回敬;出发在她笔下变成一种灵魂出逃的风景，德意志、英吉利、西属撒哈拉，中南美洲都留下过她的足迹。她也怕，羁旅思情，异乡困顿，甚至沙漠的一次夜路也令她心惊，但她敢于直面迎战。

读三毛，读一种“自饮苦杯”的坚韧。异乡求学，她用酱油拌饭，以雪补鞋;沙漠度日，她自娱自乐，白手起家;荷西归去后，她选择饮下诀别的苦杯便不再回头，“我不愿做圣经里变盐柱的人。”她饱经沧桑的脸上还挂有一丝解嘲的微笑。

读三毛，读一种发自赤心的博爱。撒哈拉沙漠里，撒哈拉威人不讲卫生，粗鲁、愚蠢，但她以一颗包容博爱之心成了她们的“小妈妈”，所以在她的笔下，不可理喻的女佣玛丽亚也有了几分生活的可爱，与撒哈拉威人结怨半生的西班牙军曹最终化解了芥蒂。

读三毛，读一种繁华落幕后的智慧。她品咂悲伤，因为眼泪是不可一次偿还的欠债;她轻描梦想，“如果有一天梦想都可以成真，那不敢睡觉的人一定很多。”她淡漠生死，她在历经悲喜后可以从容不迫的总结：“我这一生鲜明，坎坷，丰富，我很满意。”

读三毛，也读一种遗憾。少年的敏感独立使她大半生都与父母心存隔阂，而生命的美好消逝使她难以坚守生机，独自翩跹而去，留下一棵橄榄树，梦里花落知多少。

读三毛，不是一种目的，而是一个过程，一个心灵感悟与触动另一种人生的真实的洗礼。读三毛的同时，我为自己也种了一棵橄榄树……。

【篇二：从未这样注视过你】

今天，我想对你说：谢谢你，刘老师。

虽然你个子不高，还有点胖，但我知道，你绝对是一位很有才华的老师，你的肚子里全是知识。你会背很多古诗词，还会背近代和现代作家作品中的精华。不仅如此，你的书法也很厉害，那行云流水般的墨迹，有二王的气韵，却又自成一体。

以前我并不怎么关注你，因为我是一个颜值控，而你看起来只是一位身材走样的中年油腻大叔。更要命的是，刚成为你的学生时，要背很多诗歌，比如艾青的《我爱这土地》，海子的《面朝大海，春暖花开》，徐志摩的《再别康桥》等。不仅如此，每节课还要完成一篇600多字的作文，那些作文题目，一个个面目狰狞，让人无从下手。我在心里暗暗地恨你，几乎从不与你四目相对，只想着每节课早点结束。

直到那天，你给我们讲现代文学巨匠鲁迅的作品《铸剑》时，我被深深地吸引了。你讲到文中主人公眉间尺时，我真为这个小小少年的遭遇感到心痛——生日之时是他人生的转折点，从一个羸弱少年，成长为一个为父报仇的坚强之人。

“刘老师，眉间尺最终用什么方式给他父亲报仇了呢？”我忍不住好奇起来。

只见你双目变得炯炯有神，眼睛里射出坚毅的光芒。你手里拿着书，就如同眉间尺拿着那把盖世无双的青剑一样，身上每一处都迸发出那种复仇的气息。不难看出，你将自己融入到故事情节中了，仿佛你也化身为眉间尺，向我们诉说着自己的人生经历。语言是那么流畅，没有半点卡壳，就如同在讲自己的年少时的仗剑天涯。我第一次看到一位老师讲课讲的那么投入，那么忘我！这样身临其境的讲解深深地吸引了我，我第一次目不转睛地注视着你。

午时的一缕阳光透过窗玻璃，洒在你那坚毅的面庞上。我注视着你，也认真地聆听着你，你的讲解让我心潮澎湃，凛然大义的眉间尺和黑衣人，邪恶的国王和奸佞的群臣，被你描述得活灵活现，让我感受到不一样的文学世界。正所谓：

挥笔语如涛，天地任逍遥。

吾师何处是，百花无不晓。