【篇一：你是我的太阳】

你是我的太阳，散发的光芒点亮我前进的道路，照亮我生活的点点滴滴，温暖着我的心房。

父亲，对我来说是一个冰冷的名词。他是那么遥远而又陌生。在他身上我从未体会到温暖，可那次，他带给我了无限的暖意。

那次数学考试，我在班里得到了一个不错的成绩，下了课便没了魂似的跑回家，欣然向父母展示我的“喜报”，当妈妈看过后，露出了欣慰的笑容，向我称赞。我有些飘飘然，心里美滋滋的。我拿给父亲看，本以为会收获同样的效果，可父亲依然板着一张脸，不漏半点喜色，反而眉头锁的更紧了，并在一旁冷嘲热讽的说着，顿时我感觉，周围的温度降到了零点，是那么冰冷，我心里感到失落，感觉不到一丝的温暖。

可那晚，让我改变了看法，夜晚，我从卧室走向卫生间，却发现书房里亮着微弱的灯光。发现，是爸爸在桌子上睡着了，我轻声的走过去，却看见爸爸的手旁放着一份手写的题目。才发现那是爸爸为我找的数学题。试卷上也工整的写着爸爸给我的评语。我认真的看了爸爸的评语才明白，他白天的“冷嘲热讽”是为了浇灭我骄傲的火苗，希望我可以虚心。

我手里拿着试卷和爸爸手写的题目，看着熟睡的爸爸和那紧缩的眉头，眼泪早已浸湿了我的眼眶，心中无限暖意，空气中到处弥漫着爱的味道。那一刻，我读懂了他。感受到了如山般的父爱。

曾几何时，当我成功时，向我泼一盆冷水，不让我骄傲的人是爸爸；当我受挫时，以“嘲讽”激励我前进的是爸爸；当我生病时，为了我焦头烂额，跑上跑下的是爸爸。

爸爸，你是我的太阳，无可替代，独一无二。

【篇二：我手写我心】

爸爸妈妈我想对你说，谢谢这些年来你们对我的关心与关怀，我知道你们不管做什么都是为我们好，可是你们要理解一下我。

记得那是上二三年级的时候，你们每天都来接送我，可是在路上的时候看见同学们没让家长接送，许多同学都结伴而行在路上有说有笑的，我心里真羡慕。终于在我四年级的时候，由于你们的工作繁忙所以让我自己回家，我很高兴。但是你们还规定了时间让我在规定的时间回家，有一次由于老师布置的作业我没写完，所以我回家就有一点晚了，可你们就不分青红皂白的打我，我知道你们是为我好，害怕我因为玩而不回家了，可你们就不听我解释一下，就让我和你们一起回家了。

有一次，去舅舅家的时候我看见了一个毛绒玩具，我爱不释手的拿着，你们知道了就让我放下，你们说一直玩玩具会耽误学习，我说玩一会儿就好了。你们只好答应了，可还没过五分钟，你们就说回家吧，回家还有事呢，于是我就极不情愿的和你们一起回家了。

还有一次，我凭着记忆画了几幅画。本想多画一些自制一本画册，可您进来就说：“如果把你的画画时间用在学习上该多好啊，你却偏偏把时间浪费，去画一些无聊的图画。”我正要向您解释，您毫不手软地把它扔进了火坑，此时我的心凉透了。

妈妈，您可知道那天您扔的、烧的是什么吗？今天借我写作文的机会告诉您：您扔的、烧的是我的童年呀！学习固然重要，但是孩子的快乐，您不能不给予啊！妈妈，您真的不该！不该啊！

爸爸妈妈请你们以后一定要多理解我一些啊！

【篇三：汉字文化在我心中】

中华民族的伟大遗产，不可否认就是一个个活跃在纸上的小精灵——汉字。你瞧，字里行间，一横一竖，一撇一捺，凑在一起，就组成了一个美丽的组合。

汉字其实是有生命的，你瞧，这横竖撇捺，无一不透着一股灵气，组合在一起，就像是有了生命。好比“兽”字吧，上面的两点好似老虎的耳朵；中间的“田”字，就像是老虎的脸；下面的一横，你敢说不像是老虎的胡须吗？而下面的口字，不活脱脱的是老虎张着的血盘大口吗？当年仓颉造字，其实是源于动物的外形体格来创造的，只是人们为了把汉字写简单点，把它们简化罢了。

汉字本是中华民族的文化根源，但是在现在科技发达的时代，电脑打字已经差不多取代了手写，还有谁管汉字原本的意义啊？你看现在网上传的火热的网络用语，“窘”变“囧”字。呵，这真是中华民族的一大笔败笔。

教师节前夕，在某中学，一位记者随机抽查了几位学生做了一个调查，问：“教师节快到了，你们是打字做贺卡给老师还是手写贺卡送给老师？”没想到几位学生都不约而同的选择了打字贺卡。这里中学的退休老师说：“以前的学生，送贺卡给老师，全部都是手写的，写的还工整；现在的学生，偶尔有几个送上手写的贺卡，却全都是错漏百出，那可叫一个‘车祸现场’，惨不忍睹。”这位老师不禁扼腕叹息。

现在的80后，90后，几乎个个都是“哈韩族”“哈日族”，这似乎已经成了一种形式，时尚，问什么原因，原因只有一个：“中国汉字那么老土，日本的汉字那么新鲜谁还会学中文啊？”那我试问一下你们，日本的文字不是抄袭我们的汉字吗？可笑，现在的外国人都来中国学中文了，可见我们中国的汉字是多么博大精深。在某卫视播出的一档节目中，让中国人来写中文，却都错，这真是可悲。

我们有必要在下一代中教好孩子学汉字，汉字是我们中国的伟大遗产，我们不能让汉字文化流失，不能让汉字成为中国可悲的过去！