【篇一：千年之情今日之景】

那场雨歇，那份感情，即使隔着几千年的时光，我们依旧可以通过今日之景去体会与感受。

书中的那间禅房，隔了千年依旧幽清。“曲径通幽处，禅房花木深”。那种参禅的离尘避世，吸引了多少人。隔了一张还散着墨香的纸与千年的时光我们依旧可以梦回唐朝，体验一个不受惊扰的禅界，寂静得只能听到隐约的梵音，也许这位叫常建的诗人，早已体验过将离的无奈与残忍。他在山水中参禅，用他幽淡的心绪，感染了万千世人。时至今日，不少人踏进香烟缥缈的禅寺，脑海中浮现出的是常建当年的所见所感。那缕缥缈的香火，无声似有声，那些来不及诉说的故事，都随着香烟遗失在千年时光中。今日的禅房，依旧幽清。

书中的那座枫桥，隔了千年还是涛声依旧。“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”。张继的一首《枫桥夜泊》使多少人对枫桥产生了一种难舍的情感。千年前一个漂泊的游子乘船经过姑苏城外，被点点渔火触痛了客愁。千年之后，有不少学生不顾一切地奔向枫桥，那里涛声依旧，只是撑船的人早已改变，从枫桥上飞过的大雁也早已不是当年的那一波。但不少人依旧会被枫桥的渔火触痛了客愁。枫桥旁的灯火，在涛声中摇曳着，似千年未熄。张继给世人留下的不止是枫桥的景色，也把他触痛的客愁留下了。今日的枫桥，涛声依旧。

书中的那座庐山，隔了千年依旧云林雾海。当年苏轼在庐山脚下的西林寺墙上提下千古名句：“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”他仿佛告诉我们，大自然蕴含了无穷的变化，我们每天都在前所未有的景象中，过着平淡的日子。在一首《题西林壁》中，我们就是那山中的人，在模糊不清的云雾中，尽力看清草木的容颜、岩石的风骨，追寻生命的真谛。今日的庐山，依旧变幻莫测，云林雾海。

时光是一支初绿的笔，用如流的水墨写着岁月早已安排好的结局。尝过了花香云片，才知道我们只是隔了千年的时光。

【篇二：那一次，我们触痛了那颗心】

她是一名英语老师，多年站在这个岗位上，教着一批又一批学生。交上了一批又一批的高中生，她严厉而正直。

有许多老师都在反映我们是一帮不听话的小孩，不好教。而班主任也再三的开导我们，向我们灌输心灵的鸡汤，这又有什么用？我们三天热乎劲没过又开始不听话了，为此每科老师都很懊恼。

英语老师似乎不信邪，就是要管管这批不听话的小鬼。所以在上第一节英语课时，她就没有笑过，一直以严厉的面孔展现在我们面前，为此班里有不少人讨厌英语课。

就这样我们过了两个月，快期中考试了，各科老师都忙着教我们复习，可英语老师课程太多必须抓紧学，才有可能在其中考试前学完。因此英语老师占了一节音乐课。

或许是音乐太少，一听到音乐我们就欣喜若狂，也或许大家都不喜欢正科所以一有副科都神采飞扬。正在盼望着音乐老师到来的我们却看见了一个“厌恶”的身影——英语老师。英语老师的到来，使全班一阵轰动。“我不愿上英语”“烦死了，又上英语”全班一片呜呜呀呀的声音。此时，她的心或许是痛了——没有像我们大吼。慢慢说着她的故事。

“你们以为我愿意占你们的课吗？不是，我完全可以在办公室喝茶水！我这是作为一名老师及母亲的心思呀！我以前是一个班主任，三年来我渴望我教的班大多数人能上高中，我就使劲抓他们的学习。终于，全班一少部分没有上高中，而我在高兴的时候，我女儿将她得成绩单给了我，她的成绩在中下游，我知道三年愧对了孩子，所以我不再当班主任了。好好辅导孩子，我想好好教你们，以免你们家长和我一样呀！你们有什么理由不学习呢？”

此时班是鸦雀无声，一根针落地的声音都能听到，那节课上的很好，没有声音。

当你踩到紫罗兰的心，它不恼恨，只会将芬芳留在你脚上。当我们触疼了老师的心，换来的是老师的熬费苦心，我们又何以不喜欢学习呢？

这次不凡的经历，讲一声在我脑海中荡漾。