【篇一：语文月考八年级作文】
月考的语文成绩令老师与父母大失所望，也令我也十分震惊，没错，我考砸了。我不得不进行一下月考后的深刻反思了，反思之后我发现失败的原因有很多。
首先，学习态度不端正，课前预习不充分，学完每一课后没有及时复习，导致考试时碰到以前课程的题目，失分过多。学习习惯不好，没有合理安排时间，作业的质量与效率不高，经常熬夜，上课没有精神。
其次，上课没有积极参与课堂，对于每一个问题没有仔细思考，以致思路不活跃，掌握的知识不具体、不全面，不会举一反三，思考问题所需时间很长，导致作文时间不充裕。做的练习很少，做题的经验较少。
再者，便是课外书的阅读，阅读量过少，导致写作文没有素材，词汇的积累也很少，语言没有逻辑性，文章显得十分杂乱，苍白无力。对历史与人文的理解也很少，对许多文章包括诗词都不能理解，导致考试中的课外文言文失分不少，阅读能力仍有待提高。
最后，则是我最大的弱点：粗心。总是“大意失荆州”，做题马马虎虎，没有审清题意便盲目做题，不知是语文，所有的科目都是这样，做完试卷后没有仔细检查，导致犯了许多不该错的失误，正确率较低。以后做题一定要仔细，不能因为题目简单而不去在意，学习是一个循环渐进的过程，只有打牢了基础，才能在此之上再去提高，所以，对以前知识的掌握，是必要性的。
通过了对本次语文考试的反思，我了解了更多自己的不足之处，知道了，自己的水平还差得很远，只要功夫深铁，杵磨成针。一分耕耘一分收获，希望下次我能更进一层楼！
【篇二：期中考试总结作文】
这次的期中考试我考得很糟糕，创下了历史最差成绩，遭遇了滑铁卢。其中，语文是四门中最不理想的一个科目，仅仅刚刚达到80分，连85分都没有上。
总结了失败的原因，才发现有很多。首先，学习态度不端正，课前预习不充分，学完每一课后没有及时复习，导致考试时碰到以前课程的题目，失分过多。学习习惯不好，没有合理安排时间，作业的质量与效率不高，经常熬夜，上课没有精神。
其次，上课没有积极参与课堂，对于每一个问题没有仔细思考，以致思路不活跃，掌握的知识不具体、不全面，不会举一反三，思考问题所需时间很长，导致作文时间不充裕。做的练习很少，做题的经验较少。
再者，便是课外书的阅读，阅读量过少，导致写作文没有素材，词汇的积累也很少，语言没有逻辑性，文章显得十分杂乱，苍白无力。对历史与人文的理解也很少，对许多文章包括诗词都不能理解，导致考试中的课外文言文失分不少，阅读能力仍有待提高。
最后，则是我最大的弱点：粗心。总是“大意失荆州”，做题马马虎虎，没有审清题意便盲目做题，不知是语文，所有的科目都是这样，做完试卷后没有仔细检查，导致犯了许多不该错的失误，正确率较低。以后做题一定要仔细，不能因为题目简单而不去在意，学习是一个循环渐进的过程，只有打牢了基础，才能在此之上再去提高，所以，对以前知识的掌握，是必要性的。
纵览我的试卷，我了解了更多自己的不足之处，还是有有待提高的地方，所以我会尽力改进，以求语文成绩的提高。
【篇三：这样的人让我敬佩】
我的小学数学老师——崔老师，是名普通的教师。她没有做过轰轰烈烈的大事，也没有太多的光荣称号，她不年轻，不漂亮，也没有美妙的嗓音，但我却十分敬佩她。
她接手我们班时，全班学生成绩烂得一蹋糊涂，每逢考试必垫底。崔老师为了提高同学们的成绩，着实费了一番工夫。
她十分严厉，常常占副课、拖堂、发很难的卷考试，管理又严格，使大家叫苦不迭，也使我对她没有什么好感。
但是，她的用心使我改变了看法。她对我们要求严格，每次作业必须改错，还要加注理由，不改完错，就不能下课。很多差生想要糊弄过去，只能收获一个白眼和一句“重改”！改了三番五次，同学早就不耐烦了，崔老师也累得全身都松了下来，但她仍不妥协。就算是成绩不错，和她相处融洽的我，也曾被“驳回”好几次。她还鼓励我们这些好学生为差生讲题，使差生理解题目，使好学生加深记忆。让我们“知其然”，还“知其所以然”。为了监督同学改错，她常常是晚下班一两个小时，牺牲自己的休息时间来辅导差生。直到最后一个同学都改完错，她满是疲倦的脸上才绽开一个舒心的微笑，放心地回家了。如果因为特殊情况，有的同学没按时改错，三天五天她也要把改错追到手。好像那学生的改错是极稀奇的宝贝，赴汤蹈火也要得到它。
在她的努力下，我们班很快从数学倒数第一变成了正数第一。很多同学的成绩直线上升，大家学习数学的热情空前高涨。我从对数学冷冷清清到喜欢上了奇妙的数学；从对概念模模糊糊到每题要追根究底；从思维混乱到有逻辑性……如今看来，崔老师真是有先见之明，她培养了我的逻辑性、思维的多样性；她繁多的考试锻炼了我的思维和良好的心态；她的“讲题”政策还使我的表达能力有了提高……这一切的一切，都为我初中数学的学习打下了坚实的基础。
我敬佩她的教导有方，我敬佩她的用心良苦，我敬佩她的坚持不懈，我敬佩她的无私奉献！
像崔老师一样的老师还有千千万万个，他们为学生呕心沥血，无私地奉献了自己的光明，只为点亮学生的未来。
这样的老师，值得我用一生去敬佩！
【篇四：餐桌上的选择题】
我家的餐桌上，总是会有一些“选择题”。大家可能会问：“什么选择题呀？”好，我就来告诉大家，这个“选择题”是个什么东西。
因为我不爱吃饭，所以我爸爸就会给我“出题”：“说，要吃芹菜还是鸡蛋？二选一！”通常情况下，我都会选择后者，因为根据“逻辑性”。鸡蛋当然比芹菜少呀！我根本就吃不了，为什么要选多的呢？这不是难为自己吗？
一天，爸爸给我做了我最爱吃的西红柿炒鸡蛋，再加上美味的白米饭，这真是人间极品呀！于是我拿起勺子就吃，不知不觉地吃了一大半。这时，老爸又慢慢悠悠地端上一碗稀饭。我问他这是给谁喝的，他却说给我的。“我不要我不要！吃米饭的时候不能喝稀饭，你不懂吗？”我开启了“瞎扯”模式。“谁说不能？你去看看网上……”“行了行了，别网上网上的了，你整天就知道网上！”“你不用管。说吧，稀饭、米饭、馒头，三选一！”“……”
真的好难选呀！
“3，2，1，好了，时间到，我帮你选一个，就要稀饭！”爸爸嘟囔道。“不要不要！我不要稀饭！”我反抗道。“那行，你再选，现在乖乖吃饭待会看电视和现在不吃饭待会吃去跑步，你选哪个？”“第一个。”“那好，现在乖乖吃饭！”
就是这样的选择题，大家说，是不是很有意思？反正我是已经笑了！虽然餐桌上的选择题很难做，难这却让我和爸爸的“友情”更加深了一道！
【篇五：学霸——胡皓翔】
他白白嫩嫩的脸蛋上挂着两道不浓不淡的眉毛，一双水汪汪的眼睛总是盯在写满难题的书上。鼻子小巧但非常灵敏，能嗅出多种气味，一个萌萌的蘑菇头盖在脑袋上，那双有些小且长满了痣斑的手总能写出令很多人羡慕的好字。他是谁？他就是我们班的小学霸——胡皓翔。
胡皓翔的聪明不止在外貌上，还在学习上。记得有一次，我们的老师出了一道逻辑性非常强的题目，顿时，原本热热闹闹的班级变得鸦雀无声。大家望着黑板上那道令人费解的题目，绝望地摇了摇头，就去干其他事去了。
在老师失望之际，一只细小的手高高地举起，老师半是欣喜半是赞赏地点了胡皓翔的名。一句又一句流利而正确的回答令老师差点欣喜若狂。老师赞许地说：“我第一次见到回答如此完整的孩子！”
还有一次，学校举行了一次公开课，所有人都非常紧张，唯有胡浩翔，一点也不怯场，反而比平时更加喜欢回答问题，真厉害！
这就是胡皓翔，聪明的胡皓翔！