【篇一：用足阳光，温柔以待】

本学期，我们班转来一名老家河南的新生。开学第一天，我印象最深刻的就是他那个小平头上，衬着一张可爱的小脸蛋儿，一双灵动的眼睛咕噜咕噜的转个不停。周围的一切对他来说都是新奇的，这儿看看，那儿摸摸。一会儿拿着黑板上的磁铁问我这是什么，一会儿走到同学的身旁看看那漂亮的文具，眼睛里总是透着探索新世界的光芒。

开课第一课时，我慎重的向全班同学介绍了新同学，当我说王耀权同学是以数学满分的成绩考入我们立才学校后，教室里响起了一片热烈的掌声。此刻，从孩子们的眼中，看到了敬佩与赞美，从王耀权同学看向我的眼神中，却看到了欢喜与感动。

就在此时，我蓦然懂得孩子的心是那么容易走进。

或许，在老家自由无束惯了，小家伙只要一下课，就像小猴子似的，上窜下跳，课堂上更是开启“无敌的抢答模式”。下课走路都是连跳带跑的，上下楼梯时拉着前面同学的衣服开火车，午休时弄弄别人的被子，精力充沛一刻也不停……就这样，王耀权的开学第一天，就在同学们的各种举报中结束了。

对于孩子的这份纯真，我既欢喜，又担忧，毕竟二年级孩子的行为习惯养成还是非常重要的，如果让他继续保持这份“为所欲为”的纯真，那么他今后的学习将会受到很大的影响。为了孩子能尽快融入到新的学习环境，养成良好的行为习惯和学习习惯，我先找班干部开了一个小会，要求班干部多关心和帮助新同学，然后自己制定了一系列的“改造”计划，准备充分的利用好每一次教育契机。

第二天中午，其他的孩子都午休了，我请耀权同学到讲台上和我并排坐下，让他自己到图书角选自己喜欢的书看。我在旁边改作业，大约过了半个小时，全班同学都睡着了。于是，我拿出一个苹果，并贴着耀权耳边说：“我们分吃这个苹果，同学们都睡着了，我们悄悄地吃好吗？”等他吃完了苹果，我问：“你困了吗？”他也轻轻地对我说：“老师，我还想再看一会儿。”又过了一会儿，他主动对我说：“老师，我困了。”就这样，在午休铃结束的前5分钟，他终于睡着了。看着他的睡容，我心中终于缓了口气，小家伙今天比昨天进步一点了。

苏霍姆林斯基说过“每一个孩子都是一个世界，完全特殊的，独一无二的世界。我们要像爱护最宝贵的财富一样爱护儿童对你的信任这朵娇嫩的花朵儿。尽可能深入地了解孩子的精神世界，是老师和校长的首条金科玉律。”是的，“只要今天比昨天好”就行。

星期四早上，我刚一进教室，耀权向我走来，对我说：“老师，这是给您的。”我打开一看，袋子里是葡萄。我笑着对他说：“谢谢耀权，你真爱老师！”他也微笑着说：“老师经常送给我好吃的，老师也很爱我呀！”这时，只见他的脸红得像苹果一样。呵呵……调皮的小家伙也有如此腼腆的时候。下午放学时候，我把葡萄洗干净，走到耀权身边，轻声对他说：“你能帮我一个忙吗？把葡萄分享给同学们吃。安静看书和写作业的同学就多给几颗。”他点了点头，并且先给递给我一串。看着逐渐懂事的孩子，我心中充满了成就感。

现在，耀权的书上贴满了老师奖励的小红花。上课，他坐得端端正正，积极举手回答问题，声音也非常洪亮，时刻为他们小组争光彩；中午安静午休；下午放学主动帮班级举班牌，护送第一时段的孩子乘车。

学校是天下最完美的阵容：爱孩子的老师、爱微笑的学生，一起望星空，一起追梦！作为一名普通教师的我，我愿拥抱胆怯到不敢与我对视的学生，拥抱取得进步渴望认可的学生，拥抱认错后不知所措的学生，拥抱微笑着向我说老师好的学生……做一个学会喜欢的老师，认真上好每一堂课，陪伴着孩子长大、目送着孩子远去，培养独立、健全的学生，保护好他们内心的好奇心和热烈的小火种，给自己一点温柔，慢慢走，别着急，别慌张……

新学期，我将继续用充足的阳光，温柔以待每一个学生，等到孩子们长出坚硬的翅膀的时候，他们便能勇敢的飞向自己的梦想！