【篇一：暖阳】

在这个温暖的家庭中，我得到了许多，就如太阳散发出的光芒，我们，就沐浴在阳光之中，一天天地长大。

“师生小家庭”，这名字就让人觉得亲切。几个同学和带领我们的老师，更是这样。我们在校园里铺满了一条路，一条充满着爱的路。记得第一次出去，踏出校门，我们就已沉浸在欢乐之中了。几个伙伴手牵着手，哼着歌儿，踏上了一条新的旅程。老师带我们去苏步青故居参观苏步青爷爷的家，随后去了苏步青励志馆。返回的路上，老师说我们每人有15元钱买东西时，我记得同学们笑了，这笑声至今还感觉就在眼前，怎么也抹不掉。

就说说上一次吧。老师说这个学期的小家庭已经变成学习型小家庭了。但这一次竟还能出去，这让我又惊又喜的了。跟往常一样，在路上，还是一边聊天一边打闹，总少不了这一种欢乐的氛围。我们到了华莱士，还是一样每人15元。她们已经在匆忙地点餐了，而我们几个还在这嘀咕着，“你吃什么啊？”有同学笑到：“干嘛不学我们合起来点。”可我们就是不一样喽，我们就不，就不。

吃完后，省了一些钱，再加上自己带的，已经够了。老师带着我们去人本超市买东西。我们怀着激动的心情东转西转地寻找自己喜欢的东西。不一会儿，老师说：“我饭都还没吃啊，你们快点哦，等一下没饭吃啦。”听了老师的话，我们都加快了速度，我们当然不想老师饿着肚子，那么这样出去也不好玩了。

一步步脚印，一袋袋东西，一片片欢声笑语，踏进了学校的大门，踏进了这个温暖的家园。当然，又要开始认真学习了。老师，在这里，你是我的家长，你让我感受到了家一样的温暖……

我期待，真的很期待……

【篇二：未来的学习型机器人】

随着时代的变化，随着科学技术的发展，在未来的世界里将会有许许多多的新鲜玩意儿在未来的世界里等着我们。

我长大了，如果成为了科学家，我会发明一种学习型机器人，它会帮助主人解决难题。

有一次，我遇到了一道数学难题，我半天都想不出来。我眼睛一亮，才发现了我的学习型机器人，于是我就走过去，按下学习型机器人的启动按钮，学习型机器人启动了，它说了第一句话，说：“主人，请问您有什么难题不会的，我能帮您解答。”于是，我用手指了指那道数学难题，便说出那数学难题的题目。

学习型机器人会把解答方法和分析那道教学难题的方法告诉我听，学习型机器人说一次我听不懂，第二次还是听不懂，第三次仍然听不懂。

学习型机器人的耐心不是有限的，而是无限的。

我相信，在未来的世界里，一定有这样的机器人。我也相信，在未来的时间里会有很多新鲜玩意儿等着我们。

【篇三：成长学习型思维】

在成长过程中，父亲常告诫我，不要因为不喜欢某件事就不去做它，而往往仅仅因为惰性你就拒绝了许多可能成长的机会。

为什么这样说呢？我们倾向于做自己喜欢的事情或想要做的事情，讨厌的事物往往就是我们不擅长的事，充斥着我们能力范围之外的未知，而这些未知才是真正突破自我限制的关键点。只要突破这些限制，在面对未知的挑战与探索新知的过程中，我们遭遇挫折才有可能真正实现自我成长。

其实有些时候我们太过于自我任性，容易连尝试都不愿意就sayno，把不可能转化为自我增值的契机才是真正的挑战。但有时候，我们往往是拒绝行动是因为我们害怕自己能力无法应付未知莫测的困难与挫折。斯坦福大学有一心理研究指出，那些习惯对超出自己现有或者意愿的事情说“不”并安于自己糟糕表现的人，拥有的是“固定型思维模式”，即Ta认为人的能力与生俱来，缺乏反思与学习的动机。与之形成对比的是“成长学习型思维”，成长学习型的人倾向于尝试未知事物，包括自己感觉会讨厌的事情，世界上任何事物有其反思学习的一面，只有真正去尝试行动了，才能从实践过程里得到对这个世界新的理解。

在月亮与六便士有一句话：“每天做两件自己讨厌的事对灵魂是有好处的。”所以说，跳出自己的舒适区，面对新信息与挑战自我，才真正成为成长学习人才。