【篇一：昨天与今天】

叮铃铃下课啦！又是一个雨天，妈妈站在门口拿着一把伞，腿上已满是污水……

回想当年那条小溪，那条乡间小路，那青翠的小树仍在脑海里，记忆犹新。

清晨，薄雾笼罩着，潺潺的流水应和着。那条小溪很小，周围都是大石头和杂草，不时还会看到虫子忙碌的场景。路就更不用说了，全是泥巴，一个个小石子和泥巴和着，一不小心踩到石子就会摔倒。有一回我和妈妈深一脚浅一脚地走着，小心翼翼却还是被绊倒了，我狠狠的摔在泥土里，衣服全脏了，那天，我大哭了一场。

奶奶说当时冬天是最难熬的，刺骨嶙峋的寒风吹着，都冷得飕飕的抱成团儿，因为没有被子所以只能盖稻草。那时生活非常艰苦，一日三餐都难解决，还要整日干活，一年中只有过年时才有肉吃。爸爸说，上学的路非常遥远，每早都要跑三四里路，下雨就光着脚上学，以前没有电，每家每户都用煤油灯。

听了奶奶和爸爸的叙述加上我幼时的回忆，才觉得我们的新中国变化之大真是日新月异！一栋栋高楼大厦耸立在九州大地上，乡间小溪变成了人工湖，小路都变的宽广，整日车来车往，我们有了暖气有了空调再也不怕冷风了，我们的冬日过的温馨又舒适，没吃没喝已经不是问题了，大鱼大肉随便吃，渴了冷饮热饮为你服务。我们每家每户都有台灯，来回上学，不是坐汽车就是坐公交车路上也没那么远了。

是啊！我们崛起了！我们强大了！我们的花儿越来越美，树儿越长越大了，人越来越聪明了，祖国越来越富强了。

让我们伴随心灵和希望，弛骋往遥远的东方！

【篇二：走过花季】

流年似水，惶惶然间，花开已十几度。白驹过隙，时光荏苒。屈指数来：读书也已百卷，有些时光不是流走了，便是错过了。然而青春里那些被风吹乱的痕迹，就如枯枝般交错，再也寻不到端了。

——题记

走过花季之“犹记青梅那时暖”

一推开门，千尺一览无余。青春如风，花如雨。不知何时，已察觉到自己有所不同了：不再去苦寻那些引得周围发出此起彼伏笑声的孩子；不再用整个周末的时间泡在书店；不再去在意那些曾经“伤害”过自己的人；不再去整日整日的走神去偷看那个背影很俊俏的男生。

不再，那么多的不再已经不在了……

然而唯有不事辛苦的人可以沾惹得，想想那些长乐未央的心思，斑驳不羁的沧桑，岁月无垠的凝望，一如既往的梦想，却犹记青梅曾在花季暖过。

走过花季之“青山依旧在，几度夕阳红”

纵观上下，从古到今，赞叹夕阳的诗人可谓数不胜数。品味“夕阳无限好，只是近黄昏”的无限感慨；欣赏王维描绘的“大漠孤烟直，长河落日圆”的塞外景观；体会朱淑真“把酒送青春不语，黄昏却下潇潇雨”的苦闷情感；感受马致远所抒发的“夕阳西下，断肠人在天涯”的无奈与惆怅之情。

校园的花开了一季又一季，和煦的风飘过婉转的夜，甜蜜的梦，柔和的笑，飘到了我的“夕阳”梦中。我叹道：“流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉”。就如汪国真在《热爱生命》中说道：“我不去想我是否能够成功，既然选择了远方，便只顾风雨兼程……”花季不常在，时光不会老。在这个过程只需定下目标，鼓起勇气，把握时光，在这个花季一般的妙龄去奋力一搏吧！

走过花季之“少壮不努力，老大徒伤悲”

人人都说：“光阴似箭，日月如梭。”我可以承受或不承受，那高考一直都在。我可以相信或不相信，那光阴一直都在；我可以漠视或不漠视，那时间一直都在，我们都在这个匆忙的花季里尽情演绎属于自己的精彩人生。我们努力﹑奋斗﹑拼搏﹑斗争。现在我们需要把它实现，现在我需要最狂野的风和最安静的海。转身再转身，唯有你知晓顺畅之后的好处，不许有多余精力，所有的时光都播洒在如缕如丝的花季中。深深呼吸，什么都不必迟疑，向外望去，满心满眼都是苍翠。

你说人生疲惫，何必轮回；我笑万物有因，不必纠结。你说茫茫人海，广袤无垠；我念诗意高中，一片静好。苏格拉底说：“最快乐的事莫过于为理想而奋斗。”

花季是一个明媚，朝气，有激情的字眼，因为有了如花一般的花季，如雨一般的雨季，才能让我们心驰神往，肆意欢笑，回望惋情。这如梦如诗如画如风般的珍贵花季，难道我们不应该去好好珍惜吗？

【篇三：浅谈“低欲望”】

现在，越来越多的年轻人目标都偏向于“面包师”、“理发师”一类，不再像老一辈那样崇尚“爱拼才会赢”。

这种现象在短期内并不会对社会造成什么负面影响。每个人都有每个人的目标，虽然并不远大，但也算是各有所安，不会空虚。甚至有可能产生出百姓安居乐业、社会欣欣向荣的一番美好景象。

但时间一久，它的弊端就会露出其凶恶的一面！这样的社会里，人是缺乏社会责任心的。

众所周知，我们生活在一个迅速发展的社会里。发展就有如“逆水行舟，不进则退”。如果这个社会里的人缺乏了社会责任心，那么“社会”这艘小舟便会缺乏发展的动力，最终在逆流中再三后退，导致社会退化，甚至是衰败！

导致这种现象的原因何在？

我认为是对高精神层面追求的缺乏。从日常生活的学习中便可窥得一二。

一类学生，整日里只以几个为目标，即使能有余力学的更多更高，但他们还是更愿意将时间挥霍在娱乐上。从中等的初中到同等的高中，再到一般的大学。更有甚者，是一路沿直线下滑。最后只能“泯然众人”。

还有一些学生，整日里都以比上一次更高的成绩或排名为目标，追逐着“第一”，并愿意为其而更深入的了解与学习，期待着有朝一日能够荣登榜首。这些学生，大部分会在将来的职业中绽放出属于自己的光彩！更有甚者，成为了某方面的权威！

这两部分人的区别显而易见！就是有没有对成绩、更高水平是否有所追求。

以小推大，不难得知“低欲望”与“缺乏精神追求”之间的关系：缺乏精神追求导致人们的低欲望，然后这些人越来越多造就了低欲望社会。

解决的方法也很简单。从父母不断追求孩子所在学校的校风，所在班级的班风中不难得知：改变风气是最优的解决方法。

所以，政府应该营造出一种良好的社会风尚，带头提高自身的精神追求。在教育中潜移默化地提高学生的精神境界。而非虚假地喊出假大空的口号！

长此以往，才会出现真正的繁荣景象，摆脱低欲望社会。