【篇一：有你,真好作文600字】

每到周六，我都会定期复习我的数学知识，我每一次打开那本笔记本，都会想起我那位高尚的数学老师。

现在我们学的数学，不论三六九等，就算是课外知识也是十分简单。但这只是表面的，不包括一些知识。他们衔接着中等数学以及初等数学。想想吧，如何让你从常识里揪出放在一个由逻辑完成的地方？

偏偏这一节课“屋漏偏逢连夜雨，船迟又打头风”。我们碰上了这样一些知识，不要说学好，学懂都是问题。这一下熟了这个逻辑，马上又得熟另一个毫不相干的逻辑，可悲的是，另一个还没怎熟呢，这一个发现忘记了！真是欲哭无泪。

慢慢地、慢慢地，一个一个问题扭成一根绳；一根一根绳绕成一张网；一张又一张网围成了盖子，紧紧地把门摁住，只留下了喘气的地儿了。我不甘心，用各种方法想撑开哪怕只是一点空间足以让我活动一下。但无济于事，反而让我们呼吸困难了！

情景如同十万天兵包围孙猴子，唯一不同在于我们不是孙猴子，而是人。既没有七十二变，更没有火眼金睛。

我再也忍受不下去了！我再也忍受不下去了！我再也忍受不下去了！……我重复念着这句话，一边大步流星的上去问题目：“这儿是怎么一回事，甲明明乙有下过棋，为什么甲不是呢？”

老师回答：“因为你并没有将它真正读懂。”

老师仔细讲道，甲乙是有下过棋，但只凭这一点并不足以证明甲为科学老师。所以先不管，乙与丁已经知道了他们的职业，只有科学与数学老师了。甲与乙下过棋，丙与乙也下过，可丙不满足数学老师的条件，所以他只能是科学老师，甲自然也就知道了。

大家心中的迷雾逐渐消散，曾经牢不可破的巨网终于露出破绽了。我用手中的武器拼命刺去，经过几个小时的拼刺，它终于被我割开了一个大口子，我从里面走了出来。

此时，我的感激之情如泉水一般涌出，那种快乐无以言表。

我还记得，那天的天，格外的蓝。

【篇二：农场实践活动】

今天，我们班升完国旗后坐校车去了2月2农场进行实践活动。

到了农场，我们站队前往那熟悉的大厅。一如既往，老师发表完开营词，活动就开始了。

我们怀着期待的心情跟着王老师前往教室，在半路上，我们竟碰到了三只鸭子！它们在水里自由自在地嬉戏，有趣极了。

现在，我们得知我们要做的是一个叫“软陶”的东西。咦？“陶”还有“硬陶”和“软陶”吗？我心中的不禁浮出了这么一个问号，等着看看吧。

王老师简单地介绍了“软陶”这种东西和太空泥（橡皮泥）有什么区别，然后又介绍了各种颜色的混合，我们又理解了软陶不会干。最后，我们每人手里都有了六块硬邦邦的软陶，就这么开始啦！

老师先让我们把软陶上的保护膜撕掉。我睁大了眼睛，仔细寻找保护膜，但还是漏掉了两个。

撕完保护膜，老师又让我们把硬邦邦的软陶揉成软的！这可不是一件简单的活，戴心和还有我揉了半天，费了九牛二虎之力才搞了一个绿色。哎呦，哎呦，好硬啊！如金刚石一般硬。我还真的没有见过这么硬的东西啊！手都累死了这软陶还是那么坚硬。

揉啊揉，揉啊揉，张臻等人竟然已经揉好了！我更加着急，用尽各种方法揉软陶。直到老师说进行下一步了，我还没有揉好呢！

现在，老师让我们把自己不喜欢的一个颜色揉成圆形，再拍扁，用擀面杖擀成圆形或正方形。这倒是比较简单，我三两下就完成了。

这时，老师又让我们把两个颜色搓成条，在底座上围着边绕，我们一点就通。我拿了黄色和粉色，将它们拉的老长，当老师说要把两根绳绕起来时，我暗暗叫苦：“天呐，这么长的软陶，我要绕到猴年马月啊！”终于，在戴心和的帮助下，我成功地绕上了黄粉色的绳子。

午饭后，我们又去了软陶教室，移栽多肉植物。移栽完了，我们又拍了合影，就回校车，坐车回学校了。

我今天过得真开心啊！

【篇三：我学会了抖空竹】

我会吹黑管、我会跑步、我会跳绳……但我最拿手的是抖空竹，这还得从一年级第一节体育课开始说起。

这节体育课上，黄老师开始教我们抖空竹。老师让我们把空竹放在地上，白色朝向自己，这是轴承的位置，便于抖起来。再把空竹绳绕空竹一周，然后上下摆动着抖了起来。一开始，我有些手忙脚乱，有时空竹刚转起来就一下子“死”了；有时绳子打结太厉害，拆也拆不下来；有时好不容易抖了起来，不一会儿，空竹又绕了起来。于是我去找黄老师，黄老师说：“你只要静静心，慢慢地、缓缓地抖动，就可以了。”我认认真真地按照老师的要求做，空竹果然转了起来，像个飞舞的风火轮。

以后当别的小朋友在外面荡秋千的时候，我在樱花树下专心致志地练习着空竹；当其他小朋友去野外踏春的时候，我在院子里坚持不懈地练习着空竹，当夕阳西下，别的小朋友纷纷回家吃饭时，我还努力地在练习着空竹。后来我越练越熟练，越抖越快，现在我还学会了很多很多本领，其中我最拿手的是空竹上抛了。

我通过努力地练习，成了抖空竹的小能手。