【篇一：思量远与近】

当我们走近青青绿地，黄金般灿烂的向日葵时，我们能触手可及的向日葵离我们多么的近，担它为何能忍着烈日煎熬的精神又是遥不可及；当脚步踏进荷花池旁，近在身旁伸手可及的荷花离我们也不到一米的距离，但它又是那样可远观而不可亵渎；当拿起桌上的一本唐诗三百首，读起诗圣的那“安得广厦千万间，大庇天下寒土俱欢颜”的诗句时，诗句就在我们心中，但杜工部的舍己为人精神又非常人可悟。也许它离我们很近，但又离我们很远……

同是天涯沦落人，他跟我们一样，身份低微，家境寒微，不同的是他伟大的志向与拼苦的精神。14岁便离开故乡和家人，孤身独影来到哥本哈根，贫穷的生活难不到他，想学舞蹈的演戏却遭到了拒绝，音乐的学习却败了噪音、想要用丰富的想象愉乐大家，却受到严苛的诃责，但他也挺过来了。没有他的艰挺，没有他年少轻狂，也不会有今天人们心中的“安徒生”，也没有他童话中的梦幻与美丽，那温情的色调，更不会有不人随时代变迁的儿童情情感因素：同情、欢乐和成长。“近”是他的身份，“远”是他的精神。

人有七情六欲，与我们一样，汉高祖拜虞姬裙下，君子难逃美人计；但“知人善任，用人所长”又非我们所能学到。鸿门宴上，多谢项王不听取范增的谏言，让汉高祖得以一统天下。当陈平弃楚投刘时，汉高祖大胆使用，封为都尉，出入同坐一车，旦有小人之言陈平的坏话，他并没有相信，代而取之的是更加信任，重用陈平。不然，陈平又何会全力匡扶汉室，矢志不渝，六出奇计，为汉室立下汉马功劳。当韩信投奔项羽时，项羽不给予重用，转而投奔高祖，起始之时并未任用韩信，但经萧何劝言，立马重用，封信“大将军”；下令不服春禾头，“韩信将军，多多益善”，又何况全心竭力为汉高祖拼打江山四年，又何有不统一之理由。正是因为高祖的“知人善任，用人所长”的优点，才会拓来四方顷土，使刘邦由小变大，由弱变强。平民出身的他，拜倒在美人脚下的他，与我们没有区别，但他的“阔然大度，从谏如流，善于听取别人意见，不固执武断，知人善任，用人所长”，又非每个君王所能学到，非我们常人所能做到。“近”是他的“七情六欲，出身平乏”，“远”在于他“知人善任，用人所长”。

你看我时很远。

我看你时很近。

远、近只在你、我之间，换一个角度，转一层思考，钻深一层思想，远也许就会变成近，近也许变成远。“远与近”只在你我手中。

【篇二：游岳王庙】

“怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇。抬望眼，仰天长啸……”只要提起《满江红》这一首词的时候，我一下子，就会想起岳飞这名抗金名将。而这次秋游，我们就是要去那大名鼎鼎的岳王庙。

我们一行人首先去了玉泉，去欣赏了那儿的美丽景色，接着我们才能步行去岳王庙。“那里！到了到了！”有同学十分兴奋地说，我抬头一看，果然看到了那雄伟的岳王庙，在左右两根柱子上，刻着岳飞的词：三十功名尘与土，八千里路云和月。这是我背《满江红》时记得最牢的两句了。

我们走到门前，跨过门槛，看见了岳飞的雕像，他右手持剑，身披铠甲，左手握拳，一双眼睛炯炯有神，看上去十分威武、精神，关于岳飞故事的图像正画在一旁的墙壁上。而我印象最深的就是岳飞年轻的时候岳母在他的背上刺下了“精忠报国”四个字，正是因为这四个字，才不断激励岳飞成为抗金名将。

看着看着，我的眼前不由的浮现了那黄沙满天的战场，岳飞率领着军队毫无畏惧地朝敌军冲去，打得他们抱头鼠窜，那英姿，令我心中涌起一股敬佩之情。

接着，我们去了岳飞墓。我站在他的坟前，挺起胸膛，在心里向他致敬，泪水在我的眼眶打转。岳飞，一代抗金名将，为祖国立下了汉马功劳，最后却被奸臣秦桧立下“莫须有”的罪名判死，实在可恶！那个可恶的秦桧的铜像就在一旁，在岳飞墓前永远地跪着，为他的恶行付出代价！

我不禁记起了秦桧后代说得话：自古以来少名桧，我在像前愧姓秦。

【篇三：英雄之殒】

滚滚长江东逝水，浪花淘尽……

打开历史的画卷，千古中华锦绣河山。孕育了多少英雄豪杰。而大凡称得上英雄的，皆有悲壮的一生。

韩信家境贫寒，但心怀天下，项梁渡淮河，韩信前去投奔。但当他看到项梁并非识“千里马”的伯乐时，他毅然离开了项梁，投奔了项羽。不久，韩信发现项羽亦非雄才，于是他又果断地投靠了项羽。不久，韩信发现项羽亦非雄才，于是他又果断地投靠了刘邦。此后，英雄终有用武之地，跟随刘邦南征北战，终于挣得半壁江山，最后一统中原。韩信立下汉马功劳，可谓功高盖主，他成了刘邦心中一根欲拔之二后快的刺，可韩信此时未意识到危机，不知“狡兔死，走狗烹，飞鸟尽，良弓藏”的道理，贪恋荣华，死于妇人之手，为天下笑。韩信当初不死守不放，屡次弃暗投明，可谓智也！可后来，却死守荣华富贵，可谓愚也！如果韩信能功成身退，进退自如，也许能免遭杀身之祸。

项羽可谓英雄，当年与八千江东子弟渡江西征，席卷半壁江山，声震宇内，名闻四海。其手下兵多将广，谋士如云，本有争夺天下之势，但项羽并非帝才，他没有刘邦善于笼络人心的心思，可谓匹夫之勇。项羽也曾说过“竖子不足以谋”。经过几年的楚汉之争，项羽兵败，至于垓下，四面楚歌，何其悲也！后项羽逃至乌江亭，亭长已备好船，只等项羽渡江，东山再起，可此时项羽沉默了，他放不下心中的愧疚，咽部下这口恶气，他放不下昔日的威严，实在低不起这个头，他缓缓地退自，仰天长啸：“天之亡我，我何渡为！……籍独不愧于心乎！”他死守着颜面，最终落了个乌江自刎的下场。要是霸王不死守着颜面，鼓足勇气，渡过乌江，那么“卷土重来未可知”了。

哦！范蠡，才是我心目中的真英雄。当年勾践沦为阶下囚，越国危在旦夕。范蠡挺身而出，将自己钟爱的西施献给吴王夫差，赢得勾践回国，并助他兴复越国。二十年后，三千越甲终吞吴，勾践大仇得报。本是范蠡与西施重聚之时，却不料勾践从中夺爱，以致于西施投湖自尽。此时的范蠡深知勾践只可共患难，不可共荣华。于是，他劝文仲早日抽身，免遭杀身之祸。不久，他便退隐，面对勾践虚情假意的挽留，他心如死灰。而不听劝告的文仲，贪恋荣华，最终落了个悲惨的下场。

古今多少英雄，都曾叱咤一时，但终身死人手，令世人惋惜，何也？死守不放而成败之势异也！只有那些拿得起放得下，心胸宽广，得失无意、宠辱不惊的人，才算是真英雄也！

【篇四：老师，我想对您说】

我想对小溪说：“你流吧！流到美丽的大海去吧！”我想对地球妈妈说：“地球您永远美丽灿烂！”……老师啊！我对您说：“您就像小溪一样清凉！您也像地球妈妈那样无私！您更像太阳一样温暖地照射着我们！”

每一个学生的心目中“老师”这个词都是庄严的。对于教师，他们都希望班上的那一棵小树苗将来长成一棵棵高大挺拔的大树，为人们为中家做出贡献。

在我来到人世间整十二年的光阴中，教过我的老师数不清，这里的每一位老师对我的成长都立下了汉马功劳。我不能否认他们在我的历书上都添上了辉煌的一笔。

小学六年过去了，我来到了初一，我遇见了这样一位老师。他就是教我语文的廖老师，虽然他为我们上课还不到一个学期，但是从他这短短一个月的教书表现来看，我却能体会到他对工作的负责，对我们的关怀。我们在他身上乍见了敬业精神，他是一位真正的人民教师。

啊！廖老师。我记得那堂语文课您准备了许多的鲁迅资料来给我们上课。而且我也清楚的记得那天我们班出现了好几只蝙蝠在教室里乱飞，这一情景引得同学们乱了纪律。您还说您那天有胃疼，而且疼得厉害，您在拼命地维持秩序，而我们这些不懂事的孩子却在那儿吵个没完。您后来没办法就叫一位同学站到后面去，那时我终于意识到您生气了，您对我们很失望。您是带病为我们上课，我们这样，我感到很羞愧。老师，我想对您说：“对不起，请原谅！”

廖老师，不知您是否忽略了的一句话，对我们饱含深情的一句话。您说：“天气凉了，注意保暖！”我想每个同学听了您这句话都会很感动的。啊！老师！我想对您说：“老师，有您这句话，我们就不会冷了。您也要注意身体！”

老师，我有许许多多的话想对您说，我想叫您一声：“敬爱的老师！”因为您是园丁，我们是花朵。