【篇一：最爱书法】

从小，我对书法就情有独钟。

我是从二年级开始学习书法的。那个时候，我字写得比较端正清爽，经常被班主任表扬，所以，妈妈决定给我报一个书法培训班。

第一次练习书法，我完全是按照自己的习惯去写，没有按照米字格的位置，所以我的字老是写得大小不一。后来，经过老师的指点，我自己每天苦练，渐渐改变了这个坏毛病，字也渐渐写得规范美观起来，还经常被老师夸奖呢。

我每天回家都会练字，当然，也吃过不少苦头——有时候，我会因为练习太久导致手臂酸痛；有时候，我也会因为写得不好而受到妈妈的批评。但我并没有因为这点小挫折而放弃书法。

在学校的各种比赛中，我也取得了很好的成绩。可以说，我的书法水平在年段里也是数一数二的了。三年级的时候，温州市有个书法比赛，经老师推荐，我很荣幸地参加了。可我心里深知整个温州市人才济济，字写得好的人很多，想要得奖，也是一件非常不容易的事情。所以，我一定要加倍努力！

于是，每天回家我写完作业后都很自觉地练字。

到了比赛那天，我自信满满地来到少年宫。走进赛场，看到身边选手的作品，我内心又不由得紧张起来——每个人作品上的字都如印刷起来一般。我忐忑不安地交上了自己的作品。

过了几个星期，成绩出来了，我竟意外地取得了一个不错的成绩。从那以后，我对书法产生了更加浓厚的兴趣。

书法，已经成为我生活中不可缺少的一部分了，我爱书法！

【篇二：与笔为友】

写字是一件情趣高雅的事，尤其是毛笔字。练习写字，博览名贴，可以开阔眼界，增长知识；练习写字，可以磨练人的意志；练习写字，可以让我们走近古代先贤，接触当今名家，就会明白自己还有多长的路要走，不再固步自封，更不能目中无人，培养谦逊好学的美德。

四年级的时候我来到了书法班，有幸认识了书法，我对书法的常识却是一窍不通，“它们认识我，我却不认识它们。”

我却不在乎，俗话说：堂堂正正写字，端端正正做人。我决定先从正楷练起，一笔一划的认真写着。慢慢地，我沉浸其中，明白了“文房四宝”还有这么大的学问；领略了书圣“王羲之”、草圣“张旭”的风采，熟识了唐代“欧颜赵柳”楷书四大家；也渐渐邂逅了甲骨文、大篆、小篆，结识了汉隶、行草书、更走进了楷书的怀抱。在老师的指导下，我如饥似渴的学习者，慢慢融入了其中。

有时候，我忽然觉得这些字好像有生命似的，不时在对我招手。“手”，这个字就像我们人的手一样生动有色；“人”，这个字好像有灵性似的，在米字格里走来走去，这时候我真不忍心将他们括在方格里，真想让他们从方格里走出来得到自由，拥有自己的地盘。

在日复一日的练习中，我慢慢爱上了与墨共舞的日子，每天畅游在书法的海洋中。

就这样一天一天的积累着，我结识了许多志趣相投的书友，字也越写越漂亮。我觉得只要有恒心的支撑，“铁杵磨成针”，总有一天我一定会，学有所成，成为别人羡慕的书法人。

【篇三：山线绿道之旅】

今天下午，我们五柳学堂的学员们和爸爸妈妈在老师的带领下来到了泉州最美山线绿道，举行以约会春天、与爱同游为主题的亲子徒步，与众不同的是我们是带着任务来游玩的。

老师给我们设置了五个关卡，分别是铁栈道、空中玻璃栈道、夜光漫道、芳草园以及文化长廊，要求我们按游戏规则一一完成关卡才能通往下一关。其中我最喜欢的、印象最深刻的两个关卡分别是铁栈道和空中玻璃栈道。

铁栈道全程不管是地面还是扶手都是钢铁，它依山而建，环绕着山腰、绿树，远远望去，就像一条钢铁巨龙，而我们就置身在这条巨龙的身上，它带着我们在花草树丛中自由自在地穿梭。远远望去，只见春天的美景尽收眼底，天上一朵朵白云在对着我们微笑，一阵微风吹过，实在是美不可言啊！

走着走着，来到了最令人心潮澎湃的空中玻璃栈道，我兴奋不已，站在上面滑溜溜的，感觉在滑冰似的呢！远远望去，像一个巨大的米字格，仔细观察，它竟然是用4厘米厚的钢化玻璃铺成的，面积达400多平方米，多么宏伟的构造啊！由于今天是星期天，所以玻璃栈道上人山人海的，人们的脸上的表情也千奇百怪，有的人嘻嘻闹闹的，有的人脸色发白，有的人蹑手蹑脚，还有人的稳如泰山……真是有趣极了！

“一日之计在于晨，一年之计在于春”，今天的约会让我认识了春天是甜美的、是五颜六色的、是一个富有生命力的季节，也体会到了工程师的高超智慧和宏伟建筑后流下的汗水。让我们一起守护身边的美景，爱护大自然，让未来的日子里永远芳香弥漫！

【篇四：我的书法课】

“丁零零”清脆的上课铃回响在校园里，同学们立刻回到了座位，今天怎么这么积极呢？哦，原来是602班这学期的第一节书法课要开始了。

不一会儿，只见小李老师健步走上讲台，开始今天的教学。“同学们，今天我们来学习‘之’字，写这个字要注意……”小老师讲得绘声绘色，还不时做着手势，同学们听得也仔细认真，不一会儿，“之”字的笔路、笔画、结构等等，大家都了解得一清二楚。

“现在，我把‘之’字写一遍。”只见李老师提起笔，沾上水，然后在黑板的米字格上写上“之”。他的字笔画有粗有细，力透纸背，简直和书上一模一样，同学们见了，也赞叹不绝！“接下来，同学们自己练习一下。”李老师话音未落，大家便动起了笔。

站在讲台上扫视一周，同学们的字大小不一：有的笔画太粗，可以说是个“大胖子”，有的笔画太细，把字写成了“皮包骨”，还有的同学竟然写了“残疾字”。哎，身为助教的我，不得不前去指导指导。

来到第二组的王同学身边，天呐，她竟然把“之”的最后一捺写翘起来了，捺画变成了提画，而且前粗后细，我赶紧把这个错误给她指了出来，又示范了一遍，等王同学重新再写时，果然好看多了。

就这样，我和小李老师将所有的同学指导完，大家的字也基本像样了。教师里静悄悄地，同学们都在专心致志地练字，要说整个四楼哪个班最安静，那肯定要数602了。不信？那你过来看看吧！

经通过这节课的学习，同学们的字又更上一层楼了。希望我们在新的学期里，争取将毛笔字练得越来越好，要“百尺竿头，更进一步”！

【篇五：有一种幸福叫练习通用格】

有一种幸福叫写书法，我书写的幸福是从练习通用格开始。

以前的我写字，字是正确的，但很潦草，不整洁，不美观，横不平，竖不直，用妈妈的话说就是“鬼画符”，而且是极度考验老师的眼睛，我也曾因为考试时写字潦草而被扣过分。虽然从那时起，我对写字有那么一丁点儿的进步，但跟书法对比，我的字还是“鬼画符”。直到今年黄德廉教授带着他的通用格走进学校，在吕老师的指导下，我真的是受益匪浅，倍感幸福。

通用格很奇怪，它既不是米字格，也不是田字格，更不是口字格，因为它中间有个小方框，外面有四个小点。后来，吕老师告诉我们，小方框叫作“中宫”，小点叫作“外延点”。吕老师还告诉我们：写通用格时要“中宫”紧敛，外宫伸展。见我们疑惑不解、满头雾水的样子，吕老师就在纸上给我们示范。随着吕老师的笔在纸上行云流水般地写着，我也窥出了一点点奥妙，并喜欢上它。

于是，每天除了完成老师布置的通用格写字作业外，只要有时间，我就认真临摹通用格教材帖子，一丝不苟地按教材上笔法、点画、字体来练习。像“禾”字和“央”字，我按书上的“禾”字竖稍长，捺变点。“央”字撇和捺要舒展这个方法不停练习，使自己怎么也写不好的字，变成让吕老师欣赏的字。渐渐地，我交给老师的通用格作业越来越多的“优”，妈妈也竖起大拇指笑着对我说“鬼画符”飞跑了。

通过通用格的练习，我学会了博采众长，学会了锲而不舍，学会了踏踏实实地做事，这真的是令我一生都受益匪浅。所以说，练习通用格，幸福在其中！