【篇一：感谢老师的引领】

窗外已是深秋，落叶在寒风中如蝴蝶般飘落，门窗被寒风吹得“哐哐”作响。窗内却一片温暖，橘黄的灯光洒在屋内的每个角落，音乐在小小的舞蹈房中回荡……

大镜子里一大一小的两个身影在认真地排练。下个月我们班的节目《读唐诗》合唱中，我是要跳一段舞蹈做点缀的，但是凌老师却有小宝宝了，所以不能来上班，我们的节目怎么办呢？昨天，妈妈接到凌老师的电话，让我去她家，她亲自教我。

凌老师和我一起坐在地上，只见凌老师慢慢地把手抬起，绕过头顶，向后延伸、拉长。我跟着凌老师的动作，身体慢慢往后倾。当我的动作做得不到位时，凌老师站起来，拉着我的小手，一个动作一个动作地教我。

镜子里，我看到凌老师疲惫的样子，心里真难过：我怎么就这么笨呢？我怎么做起来不美呢？要让凌老师这么辛苦。我随着音乐舞动时，凌老师微皱眉头，手捧着肚子，坐到了墙角的椅子上。我看得出神了，竟忘了后面的动作，凌老师轻轻地说：“专注点，小家伙！”我不好意思地吐了吐舌头，说：“知道了。”凌老师又说：“你们班这些小家伙就是不让我省心，不知道节目准备得怎么样了。”我心想：凌老师真认真啊，人在家里心却在学校里。还记得每次暑假，凌老师总是把我们合唱团的主力队员叫到学校，给我们辅导声乐。没有空调的音乐教室中，我们汗流浃背，但是看着凌老师认真的模样，我们谁都不叫苦叫累。

走出凌老师家，也近10点了，瑟瑟的秋风中，我没有感觉到一丝寒冷，因为有凌老师的引领让我走上了一条热爱艺术的道路，让我在艺术的舞台上，一次又一次自信地绽放自我。

老师，我要感谢您！我要感谢我身边所有关心和爱护我的老师，没有你们的辛苦的付出，就没有我们成功的喜悦。

【篇二：请你专注】

上大学回家了，看表妹写作业的重任自然而然就落到了我的头上，每天都会被家里人“提溜”过去看她写作业，每次一盯她写作业，我说的最多的话就是“专注点，行不？”我这个小表妹刚上小学三年级，写作业的时候不是抠抠手，就是趁我不注意在桌子上画一个小人，真是弄得我又好气又好笑，说多了，我也开始思考专注这个词。

我记得上高中的时候，做过池莉老师的一篇阅读，上面有一句话我现在记忆犹新“一个人一生可做的事情很多，但不知多少人一辈子都没有做好一件事”，上了大学之后，我发现几乎每天我都在忙，但是究竟在忙什么，我自己其实也不知道，就是每天辗转在校园各处。学期一结束，我就在回想，我每天到底在忙些什么？好像不是学习，也好像不是赚钱，就是纯粹在干一些有的没的的事情，日子就这么一天天的过去了。

每次看到专注一词，我都会想起那个“故宫男神”—王津，他在16岁之时就进宫维修文物，十年如一日，对工作一直在坚持，把所有的精力都集中在了文物的修复之中，一举一动，体现着“大国工匠”的作风。我很佩服他，能够做到如此般专注，恐怕也是无出其右。

或许我也应该专注干一些事情，不能在干什么盲目没有意义的事，那么现在我要做好的事情，就是先把那个小东西的作业改完……

【篇三：春分立蛋】

春分日，太阳直射赤道，南北半球昼夜平分，古人认为阴阳平分必为和气，所以他们发明了一种游戏——“立蛋”。

也正是如此才有“春分立蛋”这个典故。

春分临近，我决定验证一下这个“有趣”的游戏。

“眼看都快立起来了，怎么又倒了呢？”妹妹不耐烦地嘟囔着……

“再立几次，说不定就成功了呢！”说罢，我把那枚“东倒西歪”的鸡蛋放到光滑的桌面上，四个手指放在鸡蛋的四个触点，掌控着它的平衡。手一直保持着那个动作，慢慢地移动着，寻找支撑点。可能是因为时间太长，手有点酸感，所以微微地颤抖着。一旁的妹妹，看着我颤抖的手，如坐针毡，把小手握得紧紧的。我做了个深呼吸，继续挪动着手中的鸡蛋，终于找到了平衡点，鸡蛋可以独立于桌面了，可就在我们喜上眉梢时，我一不留神，手一抖，鸡蛋就一骨碌地滚了下去。看得目不转睛的妹妹一个劲的往凳子上坐，生气地道：“哥，你怎么不专注点啊，这明明可以立起来的嘛！”

我沉默了一会儿，再次拿起那枚“小调皮”，观察了一下它的底部。妹妹不屑的说：“你就别装了，看你这样子，能立吗？”我笑着对她说：“我们老师说要淡定，才能蛋定。”我把手指放在鸡蛋的四个触点，观察着，感觉着，发现鸡蛋老往一个方向倒，于是不慌不忙地把它偏向另一个方向，可它依然东倒西歪的，还有一次滚到桌子的边缘，我捏了一把汗，因为我刚才就是在这里栽的跟头。我调整好状态，平静地观察、分析，我发现必须把手指贴近鸡蛋，让它的三个触点保持平衡，才能把鸡蛋立起来。

功夫不负有心人，经过我来回的调整，蛋终于立了起来，稳稳当当的站着……

“蛋定！淡定！”妹妹显得比我还高兴。

“淡定”和“蛋定”既是同音，也有内在的联系：“淡定”方能“蛋定”。“蛋定”是一个游戏，“淡定”是一种心态，更是一种情操！