【篇一：怎一个谢字了得】

鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它成长；苍鹰感恩蓝天，因为蓝天助它飞翔；高山感恩大地，因为大地让他矗立；而我感恩我的语文老师，因为老师助我遨游在知识的海洋，穿梭于汉字的时空，飞翔在广阔的蓝天。

当您踏入教师，站在讲台上，美丽的长发，美丽的酒窝，美丽的双眼，美丽的您，就印在了我的脑海里，您是年轻的，和我们一样都是孩子，您是好学的，厚厚的字典被翻阅了无数次；您是调皮的，灵动的眼睛一眨似乎在说“要好好听课哦！”

在语文中，文言文是最难的，整本的古文，整本的之乎者也，着实让我们脑袋大，但好在有您，用您年轻的生命力感染着我们，用您独特的方法教育着我们，故事法、联想法，把一篇篇的文言文解释成一篇篇的历史故事，绘声绘色的讲解，头昏脑胀的文言文似乎没有那么讨厌了，您用联想的方法，以举一反三幽默的氛围调皮轻快的语调完美地将词语解释了出来，让我喜欢上了您的课堂，喜欢听您讲汉字背后的故事，汉字的来源，喜欢听您分解它的结构，挖掘一段段的历史，听您串联各种细节，不知不觉已经沉浸在语文的魅力中。

我不是您最出色的学生，而您却是我最尊敬的老师。有人说：你是春蚕，吐不尽那绵绵的情丝至死方休！有人说：你是蜡烛，洒尽最后一滴泪照亮漆黑的夜空；也有人说：你是朝露，常在黎明到来之际，默默滋润着大地万物；还有人说你是晚霞，当太阳回归之后，用最后一丝光亮燃烧苍穹，而您却说：您愿做一块铺路石，最幸福的还是燃烧，是送你们考到一所好的学校。

一支粉笔，三尺讲台，留下的永远是您含辛茹苦的身影，滴滴汗水，点点心血，印在您脸上的始终是呕心期盼的神情，您是我们航船的指明灯，无怨无悔，默默地奉献，您是人类灵魂的工程师，用生命诠释人生的伟大内涵，衷心地感谢您——我的语文老师，用您年轻的生命为我们撑起一片天，您的恩情难以忘怀。

您的循循善诱，谆谆教诲，您的耐心讲解，细心辅导，您的呕心沥血，辛苦耕耘，还有您三尺讲台的音容笑貌，都让我难以忘记，即将毕业，拟将送走我们这一批孩子，而守巢的依旧是您。

衷心地说一声谢谢，但您的恩情，又怎一个“谢”字了得。

【篇二：我因班级而自豪】

说实在话，当初看到分班表上的名单时，我心里十二分的不乐意，离开了熟悉的同学，熟悉的老师，进入一个陌生的班级。可一学期下来，我发现我在不知不觉中已经爱上了这个班级，它已成为我的骄傲。

秋季运动会是一个转折点，老师说：“不想当元帅的士兵不是好士兵，不想拿冠军的运动员不是好运动员。既然是比赛，就要赛出水平，赛出风格，我相信你们一定会竭尽全力。”也许是老师的话触动了运动员们。短跑比赛开始了，面对众多的高手，小毫无惧色，咬紧牙关，拼命的向前冲，拉拉队们扯着嗓子喊加油；铅球比赛场地，阳阳的那奋力一投，力挽狂澜，赢的阵阵喝彩声；4×100米接力赛上，四名孩子们手早就紧握在一起，商量好了怎样传棒，怎样接棒，她们的精心策化，让她们成为冠军……看着用汗水换来的奖状，每个人脸上露出了久违的笑容。

运动会让班级扬眉吐气，可老班却说：“大丈夫志当存高远，运动会的胜利只是万里长征走完了第一步，我们在学习上也要奋勇争先，不甘落后。”

面对班级的现状，老班有“锦囊妙计”。听，“良好的学习方法、学习态度是成功的条件，学习方法有化整为零法、化零为整法……学习的态度要像孔子说的知之为知之，不知为不知”。“记忆的科学方法有温故知新法、联想法……”班会课上，他一套又一套的理论让我们“晕”。我照样画葫芦，还真有些效果，尤其是我的物理，进步非常快。我庆幸遇上了一位好班主任。

可第一次月考，班级出师不利，我们又有些懵了，一副对联被工整的写在了黑板上：“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，三千越甲可吞吴。”老班的一番慷慨激昂的演讲又让我们看到了希望。

才5：50呢，教室里已经出现了老班的身影，提醒大家认真读书，抓紧时间；天冷了，数学老师提醒大家及时添衣服，注意保暖；语文课上，有同学走神，老师善意的提醒；英语课上，同学们全神贯注；自习课上，有同学贪玩，同桌轻声敲桌子暗示……教室里少了谈天说地的声音，多了讨论问题的声音，少了追星的潮流，多了竞争的氛围。终于在期末考试中，我们班级一举夺魁，这是大家一学期团结、努力、奋斗的果实，是老师们辛勤耕耘的结晶，你说，我能不为之自豪吗？

我相信，中考我们一定会画上一个圆满的句号！

【篇三：一节猜谜课】

今天的语文课和往常不同，以前的语文课没有猜字谜，但是，今天的语文课却有，而且还学到了知识，有趣极了。接下来，我就说说吧。

首先，老师给我们看了一张图片，图片上是一个指针指向十二点的钟，让我们猜字谜。她先告诉我们，这是画谜，用图片当作谜面。可我们好多人都不会，知道答案的也不知道方法是什么，所以不知道该如何说。之后高祎辰举手了，他说：“这幅图谜底是斗，我们可以‘顿读法’，把十二点读成十/二/点，那么就等于十加上二点，形成了‘斗’。”他一说完，我们大家恍然大悟，原来可以这么想啊！

之后老师还给我们出了几道字谜，并从中学会了另一种猜谜法：联想法。用这两种方法来猜谜就得心应手了。

这节语文课既能学到联想法、顿读法这些猜谜法，了解到谜语的种类：画谜和字谜，又能体验猜对谜语那种快乐的心情和猜不出时的那种迫切、失望，这节课真有意义！