【篇一：与你在一起】

白天与黑夜交织在一起，昼夜变更成了时间的轮回；根与叶在一起，守望相助，撑起了一片蓝天；海与沙在一起，沉淀了沙的铅华，容于海的百纳。而我与您在一起，从初遇时被您惊艳的文采吸引，到渐入佳境时的学习引导，寓教于乐的课堂，让我渐渐的喜爱上了风趣幽默的您——我的语文老师，喜欢上了大美语文的魅力！

初遇

去年十月因为我们班原来语文老师的职位变动，是您面带微笑来到了我们班，于是我们相识了。那节课上，您没有急着给我们上课，而是先给我们看了一张图片，这是一张关于眼睛的思考图片。图片中画着一只眼睛，眼珠是蓝色，在眼珠中间有矩形的反光块。您向我们提问“这是谁的眼睛？”“这眼睛看到了什么？”“你还能看出些什么吗？”同学们的兴趣一下子被调动起来了，争先恐后地回答“是白种人的眼睛！”“正在看手机！”“是拍照时反射的手机画面！……课堂气氛轻松活跃，而您对每一位回答的同学都耐心倾听，细心解答，我顿时就被这种风趣快乐的课堂吸引了，原来语文课还能这么有趣啊！

学习

还记得学习课文《百草园到三味书屋》时，您对这篇课文精巧的切入，细致的剖析让我们听的如痴如醉，让我仿佛置身于课文中的世界，这就是语文的魅力吧！在这篇课文中，从写作背景到写作细节，都突显鲁迅先生鲜明的个性特点。比如鲁迅先生在文中环境描写部分由低到高，由植物到动物这个顺序，我一直没有发现，您启发我们找出来，引导我们分析、领悟，循循善导，让我在学习中找到了快乐，在快乐中学习提高！

作文

作文一直都是让我头痛的事情。每次写作文都是一次痛苦的经历，东拼西凑写了一堆，写出来的东西还像记流水账一样。之前也想了很多方法去提高，都不尽人意。自从您来到我们班后，每次写作课都会鼓励我们不要害怕写作，你告诉我们“心之所想就是笔之所言”，记录下来就是一篇好文章！又引导我们用思维导图等方法去提升写作技巧。现在虽然在写作文时我还是很慢，但用了您教的方法后我的写作水平逐步提升，上一次作文《梅花》终于得到了A＋，让我开心不已！

辩论赛

辩论赛是您带给我们班级最精彩的语言表演，是班级之间互相学习互相帮助共同进步的见证。一场别开生面的辩论赛，让两个班级同学都兴奋不已。记得上一次辩论“安乐死该不该支持”时，双方选手经过一个星期的准备，都摩拳擦掌，信心满满，现场双方辩手你来我往，互不相让的陈述观点，唇枪舌战，真是太精彩啦！正是您用这种寓教于乐的方式引导我们，学会独立思考学习、思考社会，思考人生！

与您在一起，您的活力感染着我，正能量满满；与您在一起，我享受语文之美；与您在一起，我在快乐中学习，在学习中成长！老师，遇见您，与您在一起，真好！(指导老师：杨美春)

老师评语：施翔严同学是一个安静内敛的孩子。最开始记住他，是我刚来亚迪，学校让我组织一次山海讲堂的写作分享课。在五楼报告厅，从小学到初中学生不等，大概有70多名。两个小时的讲座下来，挺累的，但我还是很开心，可以将写作的经验分享给更多同学，是我热爱的事情。活动结束，施翔严同学是为数不多留下来问我问题的学生之一（男生好像只他一人），可见他的认真。那时我只知道他是我701班的学生，并不知道他叫什么名字，直到后来，才渐渐记住他的名字。

今天读到他这篇朴实无华，却情真意切的文字，我内心是欢喜雀跃的，学生写我的文章不在少数，但是能准确表达我思我想的文字却不多见，谢谢你！

你说作文总让你头痛，其实大可不必担心，老师相信你一定可以写好作文，因为你认真的态度说明并决定了一切。

我知道有些和我一样心急的家长会在心里嘀咕，怎么还没见我家小孩的作品呢？我不否认，大概会有一些原因让我白白错过了他（她）的一篇好文，或者是我当时的困倦，或者是学生潦草凌乱的书写，或者是别的什么……但是真正的好文章，就在那里，散发微茫。总有一天，会被我发现，被自己发现。不要急，慢慢来！

【篇二：假如我是语文老师】

语文拥有着魅力，语文拥有着快乐，语文拥有着知识。

——题记

假如我是一名语文老师，我首先会带领同学们去户外参加实践活动。让同学们在生活中感受到语文的魅力，让同学们知道语文是无处不在的。让同学们在快乐中学习到语文，懂得语文的重要性。

假如我是一名语文老师，我不会让同学们坐在教室里，学习哪些枯燥无味的语文课文，我会把那些课文编成故事，让同学们从中领略它们的知识，我还会在语文课上让同学们自由阅读书籍，提高同学们的阅读速度，让同学们在阅读中学会理解课文。

假如我是语文老师，我不会让同学们天天陷在题海的“痛苦”中，我也不会让同学们做大量的试卷，我只会让他们从交流、从身边发生的事、从不同的角度去明辨对错是非。

假如我是语文老师，我会让同学们知道作文的魅力，让同学们在快乐中学习作文，让同学们在发现中掌握作文技巧，让同学们在实践中体现作文的乐趣。

假如我是语文老师，我会每周开一次辩论会，在辩论会中让同学们自由发表自己的意见，在辩论会中让同学们锻炼自己的口才，在辩论会中让同学们明辨是非真伪，在辩论会中让同学们发挥自己的想象力……

语文，让我们拥有知识；语文，让我们懂得知识的魅力；语文，让我们拥有快乐！

【篇三：我心中的榜样】

也许，我长大后是娇艳的牡丹；也许，你长大后是浪漫的玫瑰；也许，他长大后是淡雅的茉莉……我们都将为祖国增光添彩。但无论如何都少不了那辛勤的园丁——老师，他们就是我心中的榜样。

老师是我们学习生活中的主角，他们不像妈妈那样唠叨，不像爸爸那么严肃，却也能表达出爱。一、二年级的班主任李老师和蔼可亲，总是像妈妈一样关心爱护每一个同学。有一次课堂上，我不停地咳嗽，李老师马上给我水杯，让我喝水，还微笑着对我说：“你就趴在桌子上休息一会吧！”。三年级班主任景老师对我们的学习要求严格。作业想偷懒的同学，总逃不过她的“火眼金睛”，她就会让他们重新做，直到满意为止。现在的班主任王老师幽默风趣，在他的课堂上同学们可以无拘无束、畅所欲言，大家都觉得四十分钟过得太快了。我们的老师各有“法宝”，让同学们在快乐中学习，在快乐中成长，无论老师采取什么方式，我们都能感受到他们浓浓的爱！

老师是我心中的榜样！我长大后也要做一名老师，像他们那样，带领着同学们遨游知识的海洋，呵护着每一名学生快乐成长。我要用一颗博大的爱心去关心他们，爱护她们，同他们一起分享快乐，帮他们解决心中的忧愁。老师，我要像您一样用辛勤的汗水，培育这些祖国的花朵。

我亲爱的老师，我心中的榜样！我想对您说：“我一定不辜负您的希望，不忘记您的教诲，好好学习，掌握更多的知识和本领，争取早日成为一个优秀的人来报答您的培养！”