【篇一：从未走远】

生活中的普通人就如同沙滩边浅露或深埋的贝壳，在浪退时，捡拾起这一枚枚不起眼的贝壳，轻轻放入袋囊，倾听他们生命的敲打、搏击，更能感受到那奋斗的魅力和曾经的沧桑。

天气可真热，那膨胀的空气仿佛能将整个世界融化。校园的一块苗圃里，一个微躬的身影不住的向前移动着，他双手紧握一把锄头，费力却不乏耐心的锄着杂草。汗水从他的手臂上渗出，在阳光的照耀下，一闪一闪，像夜空中的星星。不知为什么，从这平凡的身影里，我读出来一丝温柔，一缕清凉。周围的一切嘈杂、一切炎热仿佛都与他不相干，他眼中只有那草、那树、那花，他对待那些植株，仿佛是在对待可爱善良的婴儿，细致而又耐心。明明一件又苦又累的农活，他干却的如此惬意、快乐，愣像是在搞艺术。

他说起来是校园里的园林工人，身份却远不止如此简单。他曾是城管所所长，是村支部书记，是江苏省劳动模范，但他对这些值得骄傲的事迹只字也未提过。他的退休工资已足以供给他的生活，却还是执意来到我校，来管理花草、美化校园。他不仅勤劳善良、不怕苦累，还有着普通人没有的自强不息和乐于奉献的精神。在校三年，我听他做过两次升旗时的国旗下讲话，一次是提倡节俭，一次是弘扬雷锋精神。他的演讲刚劲有力，催人奋进，吐露出对生活的无限热爱，对艰苦奋斗精神和雷锋精神的大力推崇，对我们的殷切期望。他的讲话，震撼了我，震撼在场的每一个同学。我坚信，他的精神还将激励一届又一届中学生，帮助他们树立起正确的人生价值观和远大理想。

他在外人看来，或许普通，因为他身在平凡的岗位；然而，当我们走近他，便会从他平凡的举动中，发掘出他灵魂深处闪现着的不平凡的光彩。

很多时候，我们总是苦苦执着于追寻那些遥不可及的伟人精神，而忽略身边平凡却同样光辉的小人物。其实，“伟人”就在身边，从未走远。

【篇二：生物的奥妙】

生物课是我在小学没有接触过的科目，生物老师把生物课的内容讲的既新鲜又生动，让我对生物产生的好奇心。

生物老师首先讲了生物的定义，（有生命现象的物体）及生物的特征（进行呼吸，获得氧气，排出二氧化碳，需要营养生存和繁殖，生物对外界刺激反应，应刺激，排废物，新陈代谢）

生物老师滔滔不绝生动的课堂给我带来对生物界的惊喜，物种种类大约有200万种，其中，植物40万种，动物150万种，地球真是个大家庭。

应刺激特征，以含羞草为例，含羞草身上有一个液体袋囊，袋囊里充满了液体，当有在界碰触它的叶子时，叶子就会合拢，这一现象，叫应刺激特征。

还有一种非生物类型，以珊瑚为例，珊瑚是有珊瑚虫一代代死去的外壳经年深日久的堆积在一起，慢慢形成了千资百态的珊瑚，珊瑚的聚多形成了珊瑚礁，珊瑚礁是珊瑚虫和藻类植物生活场地，藻类植物给珊瑚虫提供了氧气，珊瑚堆积的越高，附在珊瑚的藻类植物所的到的阳光和氧气越充足，藻类就越茂盛，这就说明珊瑚喜欢生活在温暖的浅水区，和藻类植物互为利用。

神奇的大自然里创造出形形色色的生物，它们的奥妙等待我们去探索，去解答。