【篇一：什么眼光？】

今天我早早地来到了学校，一来到教室就碰到田老师，心情就开始郁闷了。什么情况？唉，又叫我去背书了。

我只想说一句，我生下来就对语文不敏感，田老师你动不动就叫我背书，还让不让人活呀，我都快成“亚历山大大帝”了。

幸好我昨晚背了一阵，终于背了几首诗，于是我稍微有点底气来到了田老师的办公室。今天运气真好！我居然背诵过关了。

我是数学小组长，赶紧回到班上收数学作业，收齐后正准备交给数学科代表余珊，范晨突然一把抢走了数学作业。我说范晨你是不是想搞事情，连数学作业你都要抢，你是吃饱了撑着了吗？

我有点冒火地对范晨说：“快把数学作业还给我！”想想今天早上一来就被抓去背书，现在又遇上范晨捣乱，心情糟糕透了，我这暴脾气！

人常说，一日之计在于晨。我还是忍一忍吧，细声细语地对范晨说：“快把数学作业还给我，不要再玩了，一点都不好玩。”想不到范晨今天胆儿特肥，粗声粗气地说：“我凭什么还给你，你是谁啊？”呵呵，我是谁，你这不是明知故问？我是这组的数学组长，你说我是谁。

“哇哦数学组长好man哦！你猜猜我是谁？”“哦，你不就是那个范晨吗？幸会幸会。”然后我大笑一声，眼里有几分不屑。

范晨更来劲儿，“呵呵，如今的范晨可今非昔比哟，我是谭总（数学谭老师）新任命的堂堂数学副课代表。”我当然不信，“范晨你咋不上天，和太阳肩并肩，如果你都是数学科代表的话。”

范晨倒冷静了：“注意措辞，我不是数学科代表，我是数学副课代表。”

我还是不敢相信，范晨都能当数学副课代表，那我岂不是可以当数学老师了？范晨补一句“不信自己去问问谭总。”

我要好好想想：看来还是我看低范晨了，我是什么眼光？谭总是什么眼光？差别咋就那么大呢？

【篇二：桂花】

我家门口原本有两棵桂花树，其中的一棵在修路时被挖走不知道扔在哪里了；另一棵倒是长得华亭盖盖。回想起当初种下这两棵树时我满心欢喜，而满心期待的那棵桂花树却不是如今存活下来越长越壮的这棵，倒颇有些白云苍狗的意味了。

从前放学回家途中，有一户人家在路旁种了一棵桔子树和一棵桂花树，而在桂花树的不远处有一棵枫树与旁边的银杏树相依为伴。桔子十分酸涩，倒是那桂花香甜的很。年幼的我们便常常化身“山间大盗”，趁主人不在之时，摘几片桂花，桔子却只是顺手顺走的。那时我们的乐趣便在这里了。后来我们班里转来一名新生，顺东西的队伍便开始壮大了。和我们不同的是，她只会顺走几片银杏叶或枫叶，还总说那叶里有桂花的香味。我们便一直觉得她可能有某种特异功能，不然为什么我们闻不出来呢。

小学校园里是光秃秃的一片，而那几棵桂花树和几丛迎春花藤便是我们嬉戏玩乐的“唯二圣地”。或是摘几根迎春花藤作花环套在头上，或是摇动桂花树而下起“桂花雨”，又或是藏起几片桂花夹在书中，整个校园便陷入桂花的“热潮”。

奶奶过世以后，爷爷便买来两棵桂花树种在门前，这便是我先前提到的那两棵了。我没问爷爷什么，也没问他为什么，我只是总望着那桂花树发呆。有些事，不问可能才是最好的关注。换句话说，明知故问才是最无趣的吧。可那桂花树又偏偏不争气，几年过去了都不曾开过一朵花，我终究还是会有些失望啊！

如今桂花树还在，桂花还在，桂花的香味也还在，我却不知道是该欢喜还是该感叹呢。