【篇一：放下心中那一角】
每个人的心中总会有那么一块地方，那么一个角落使你难过、气愤、伤心，却总有人抓住它不放，或许，放下心中那一角，换个角度，换个思维你就会发现不一样的精彩。
我坐在窗前，看着窗外的妹妹与其他孩子快乐无忧无虑的玩耍时，我的嘴角情不自禁地泛起了淡淡的微笑，妹妹那爽朗如银铃般的笑声将我的思绪不禁被牵回到了那时……
那时我的妹妹才一岁半，走路也还走不稳，她有着一双水晶般玲珑的大眼睛，肉嘟嘟泛红的脸颊；微微往上泛起的婴儿唇，看上去真像一位可爱的小天使。
可爱的小天使居然出乎人意料地“无恶不做”——随地大小便，将房子里扔得全是玩具，墙上到处是她的“抽象派艺术作品”……这让全家人都伤透了脑筋。当然，最过分的还不止于此。
那一次，她悄悄地爬上我的书桌，手脚并用，好奇地看着未合上的作业本与笔，她先拿起作业本，看着我在上面所写的每日语文，突然心生一个念头——她拿起我的作业本，“唰唰”地一声撕掉了我作业，她似乎觉得这声音很好听，又连着用小手“唰唰唰”地撕下了大半个本子，当我闻声赶过去时，我的桌子上满是作业纸，桌子上的小妹正在乐乐呵呵地笑着，此刻我只觉得她的笑声像针尖一样刺耳，令人心生厌恶，我气极了，像一座随时都有可能爆发的火山突然爆发，妹妹被我吓怔了，回过神之后泪水流了起来，不堪示弱和我哭闹了起来，妈妈也赶了过来，将妹妹抱走，不再给我添乱，此时，我真觉得妹妹像一个小恶魔。
晚上，我睡在床上，怎么也睡不着，总觉得我对妹妹是不是太过了，毕竟她还那么小，突然，一声“对不起”让我回过神来，那咿呀学语的声调一下就让我辨认出是谁，紧接着，妹妹又被妈妈抱上我的床，亲了我一口，我的心顿时就化了，我也亲了她一口，紧紧抱住妹妹，肉乎乎的感觉让人心生爱怜，我放下了对妹妹的怨恨心中充满了对妹妹的后悔内疚和对妹妹的喜爱。
放下心中的那一角，或许你能找到属于你的美好与乐趣，从中，你或许能收获更多。
【篇二：与你的春夏秋冬】
横竖撇点捺，无数根或粗或细或浓或淡的线条编织在一起，将人的心愿赋于了形体，这便是汉字。汉字书写充满了美妙的味道，深深浅浅地与每个中华人的生活凝结在一起。
初遇之春
自出生以来，我就与汉字许下终生相伴的约定。双眼不倦地注视着那一个个小小的铅字块儿，时光的消逝让我在懵懂中渐渐明白了它所包含的深刻寓意。
洁白的书页上，精灵般飞舞着的是汉字，却又不仅如此，它厚重积淀着人的万千情感，凝固着一卷卷如诗如画的瞬间。
相识之夏
没有哪一个人，是刚一捉笔，便能写下标致字体的。幼时的我在老师的指导下学习汉字，老师亲切的指正我握笔的姿势，用温暖的大手包住我颤抖的小手，千百遍地试图纠正我那抽象派的鬼画符。
大手小手紧紧相贴，湿润的热丝丝缕缕传入我的手心，这样的暖宛若绢流，浸润在一笔笔书写之中，使脱离的结构变的紧凑，歪斜的笔画变得挺直，愈加灵动飞扬。
彷徨之秋
时光如驹，转眼间我已长大，可陪在身边的，却依旧是你。
先生的几案上散落的全是小楷，疏逸俊朗，又如颜真卿的字一般肃肃如军，端庄的得好像旧时高坐的大小姐。
先看先生焚香，净手，悬腕，大道无形，化育天地。一个个字便象一朵朵花开在笔下。轮到我时，总是会不安地勾连笔画，自觉有些行书的意味，却惹来先生怒目而视。
“小子，楷书就是一笔一画，你这线条虚浮，有气无力的！”
“可这…。”我刚想辩解，却又被一道严厉的目光给镇住了。
我正值青春，自是喜欢无拘无束的生活，现却要将自己困缚在笔下端丽的字体中，这叫我怎么受得了？
明悟之冬
汉字，由声声绵软而清亮的音节，由条条弯曲而竖直的笔画，由种种浅显而深奥的意义组成。
楷书虽是精工慢琢，但却是人间真味，只要一笔一画，踏实过日子才能品出真意。浮躁的人生是恣意的狂草，而平凡的我更要感悟的是生活的真意啊！
自仓颉造字以来，这些奇妙的音，形，义，便深深融入中华人的骨与血，心与魂。这是刀刮不尽，火烧不尽的镌刻，这是时光烙下的印。
时光如水，带走无尽繁华，大浪淘沙，留下了与你的春夏秋冬。
【篇三：什么的烦恼】
白色是所有颜色中最不幸的那个，因为它有许多烦恼。
它有一个上一年级的小主人。这位小主人有一件白衬衫，吃饭的时候，粗心的他在“埋头苦吃”时，总会让一些饭粒和菜渣有了“可乘之机”，笑着跳着到了衣服上。
“哎呀，怎么回事？你怎么将这些饭粒粘在衣服上了？”小主人的妈妈受不了孩子邋里邋遢的模样，大声训道。小主人刚抓过鸡腿，听见妈妈的训斥声后，甚至没来得及擦手，就急急忙忙扯着自己的衣服，用油乎乎的手将在衣服上狂欢的菜渣和饭粒扒拉了下来。
这一扒拉，就将满手的油抹到了白衬衫上，衬衫也变得油乎乎、脏兮兮的。白色是个天生爱干净的性子，自然受不了这样的油腻，可是又无可奈何，只能心里安慰自己：小主人的妈妈一定会洗干净的。
这位小主人还喜欢画画，画到一半口渴了，又直接拿起白净的水杯咕咚咕咚地灌着凉白开。那些残留在手上的彩色颜料就会粘在白色水杯上，原本洁白干净的水杯外壁，马上就糊上了一层抽象派的色彩。
白色苦不堪言，但也没有办法，只能在心里哀求它的小主人赶紧将它擦干净。可是它的小主人好像毫无悔改之意，自顾自地离开了。这也就算了，可他还一次次“变本加厉”地把水杯弄得更脏，一次也没有注意到自己的毛病，一次也没有听到白色的哀求。
白色的墙也好不到哪去，看，到处都是小主人涂涂画画的痕迹，红橙黄绿蓝靛紫一应俱全，在墙上横行霸道，杂乱地纠结在一起，就像是哪位抽象画大师的杰作。
白色也曾经向别的颜色请求过，但都无功而返，它无奈得地想：摊上这么一个糊涂主人，清白算是没了。
【篇四：我的自画像】
我，是一个十二岁的姑娘，有着一张还算可爱的脸庞。本来小时候白里透红的皮肤，几年小学下来变得黑黢黢的了；一双大而清澈的眼睛经不住各方面原因的摧残，被一副眼镜遮住了该有的美丽；天生的自来卷在各种状态下都任性的弯曲，什么时候看，都像一只长着鬃毛的狮子。
我，很喜欢思考和发呆。常常想一些不着边际的问题，比如：我是谁？世界从何而来？我试图去想明白它们，但想着想着就觉得凭我一己之力，还不足以撼动这些难题。所以，我也会放弃，但并不是不思考了 ，而是换个问题继续思考。其实这么做只是不想让我的大脑停下来而已。发呆这件事情我的理解并不是单纯的放空自己，有时候这个过程可以让我的大脑从笨钝转化为灵敏。比如在思考一道道难题的时候，还有写作遇到瓶颈的时候。我会合理调配自己发呆的时间，在发呆的时候休息，在发呆的时候认识自己。
我，是一个宠物迷。因为对动物皮毛过敏的缘故，喜欢小猫小狗的我并不能喂养宠物，这件事情让我经常快乐不起来。为了“解馋”，我经常到同学或朋友家去看她们养的宠物。走在路上，看到有人拉着自己的宠物溜达的时候，我总是不自觉的盯着看，实在爱到不行的时，我也会忍不住伸手去摸一下，已解我的“心头之馋”。
我，还喜欢画画。从简单的涂鸦到现在的素描，只要一拿起画笔，我就感觉到自己发自内心的开心。看着自己一笔一笔画出来的作品，仿佛感到我赐予了它们生命一般的自豪。当然我也不是每次都可以画的很好，有时候画出来的作品也可以称为“抽象派”和“印象派”。但是，我也不会气馁，因为从小到大，只有在画画的时候我才可以专心致志，心无旁骛。我想，长大以后，我会当个画家吧！
这就是我，有着五花八门的想法和奇奇怪怪爱好的姑娘，一个自己都没摸透自己的姑娘，虽然不完美，但却独一无二的姑娘。
【篇五：老师我想您了】
致行为艺术家，审美哥郑大转老师：
展信安！
老师，我记得，
您说我英语不错。
您说我语文基础不好。
您说我作文写得老长了。
您说我读了许多文言文及名著……
老师，这些，您还记得吗？
所有这些，我都记得。
第一堂课，见到第一眼的您，是身穿素色亚麻料中式短衫，下着玄色七分西裤，脚蹬阿迪达斯运动鞋的怪人。您一定不知道，那堂课上，你的左手在屁股后的裤兜里足足呆了二十分钟之久，任凭它的同伴时而在黑板上龙飞凤舞，时而伴随着娓娓的讲述而徜徉左右。它自岿然不动，哪怕没空调的教室让我们的舌头都想挂在嘴巴外面乘凉一把……那时候，我可真愿自己是个画家，嗯，我想画下这只特立独行的执着的手。直到您带领我们赏析顾城的诗后在黑板上写下“审美”二字时，我恍然有悟，或许，如此种种，皆为您无意间的兼具独特审美性的行为艺术吧。比如坐在讲台桌上，比如把名贵的气垫鞋穿得叽啦作响，比如总喜欢把自创的格言用力地写在黑板最高处，也全然不顾是不是会为难到擦黑板的同学，还让我们摇头晃脑朗读几遍，还要一字不落抄写下来……哈，您说审美不是空喊口号，可“审美”二字，是您永远留在我们20班的印记呀。
某天，您兴冲冲意洋洋过来给我们欣赏您给顾城诗《我们去寻找一盏灯》所配的插图，但看那线条歪歪扭扭，既无形状又无力度，结果可想而知，遭到了全班同学的嫌弃。您却说这与顾城自己的抽象派画风极其相似——然后义正辞严表达：“你们真不懂审美！”“哈哈哈！”于是，您以“审美哥”之名头独步于我们班。您知道吗？每当在美术课看到抽象派作品，我们总会心照不宣地用亢奋激昂的腔调高呼“审美！”呢。
您学生这么多，一定忘记了吧，开学第三天，您在人群中高声对我说：“我知道你！你作文写得老长了！”那是记开学第一堂语文课的随笔练习，您给我们欣赏丰子恺的画，讲述追“光”的主题。我对先生作品的树法略有了解，于是就胡诌了一大通山水画技法云云，您竟然表扬我写得挺好，哦，我似乎有点喜欢上语文了！
小学同学说我学渣逆袭，咸鱼翻身。虽然我从不认为自己在小学同学心目中竟是个学渣，但是，借由您的这番话，我居然开始了迷之逆袭之旅，适应能力自认为比别家更好，真是难得！多少次想当面对您说：“谢谢！”但囿于不好意思，真心终于没说出口。
当我卯足了劲儿，在七年级下学期期末考试前一天找您谈心。好吧，貌似记错了，应该是您找我谈话。您又说我作文写得很有灵气，只是没主题，太随心所欲了些。我无奈：这是我多年日记写流水账的结果。我保证，期末考一定会约束自己，不至于太“猖狂”。您随后分析了我的几篇习作，给了我切实的指点。结果期末考那篇《致大海》得到我有史以来考场作文的最高分，同时也是我在考场上写得最自在的一次……
这个暑假，我写了四篇自我感觉甚是良好的文章想请您审阅，您却回七年级了。您来得匆匆，去也匆匆，仿佛一切都随了风，也没告个别就给学弟学妹们送“审美”去了。往后往后，您一定不会记得我，哦，那就将这封寄不出去的信，作为我对初中生涯第一位语文老师的回忆吧。
【篇六：我学会了做英语绘本】
这个寒假，英语孟老师布置了一项作业：做一本英语图书绘本和五十张卡片。这下可把我难住了。因为我根本不会做呀，怎么办呢？
妈妈见我像热锅上的蚂蚁，就提醒了我一句：“你以前不是有做过那种迷你小本子吗？就是那种小本子，上面绘上图，再用英语写出来呀。”哦，就是这样的呀，我点点头，略有所思。
我找来十几张A4纸，每一张仔细对折一次，便准备剪下来。姐姐看见我这个动作后，叫我赶紧住手，说：“你是要做成本子的话，不用剪，用一面贴上当一面就可以了。”我一试，果真方便多了。贴到一起后，为了防止它散落掉，姐姐还用订书机订了起来。我用彩色的卡纸做了封面，一本漂亮又精致的英语绘画本做成了，我用英语写了Englishbook。
英语绘画本制作好以后，我就要在里面填内容了。可是我画什么呀，我左思右想，也想不出该画什么。我又打开英语教科书，看到里面的单词，我灵机一动，比如苹果的单词，我先画一只苹果，画好以后再在下面用appLe这个单词注明。我边画边读单词，一边默写。就这样，我边画画，边写单词，把抽象派画在英语绘画本上，我脑海里就有这个英语单词的概念了。
用了一天时间，我终于把英语绘画本完成了。功夫不负有心人。只要肯动脑筋，没有什么事做不到。
【篇七：美丽的背后】
前几日去看芭蕾舞表演时，我被舞台上演员们优美的舞姿、轻盈的身段所震撼，立刻萌生了放弃民族舞去学芭蕾舞的念头。直到看到落幕时关于芭蕾舞的宣传片――
灵巧的脚尖轻盈地旋转，一个转身，舞鞋上浸满了鲜血。镜头一转，烧红的火钳烫上脚尖，小女孩被烫得痛苦大叫，大滴大滴的泪珠从俏丽的小脸上滑落。几天后，脚上生出厚厚的老茧，据说，这样会更加灵活地旋转。那些跳了二三十年芭蕾舞的老演员，脚趾宛如百年老树根，歪歪扭扭，丑陋无比，与那双漂亮的舞鞋，形成了鲜明的对比。
我被深深震撼了，在美的背后，竟藏着如此难以言喻的痛苦。是啊，《向日葵》《星空》让梵高名声大震，抽象派的艺术令人叹为观止。可谁又能想到，梵高一直深受精神疾病折磨，为了缓解痛苦，他用锤子砸自己的脑袋，痛苦到极致时，他甚至割下了一只耳朵。梵高的作品的艺术之美令人惊叹，可是，有人知道美丽背后的故事吗？
伟大音乐家贝多芬早年失聪，但一个艺术家的尊严让他用几近残忍的方式继续练习、创作。他疯狂地弹琴，弹得手指畸形，像一只野兽在房间里嘶吼。他的痛苦无人知晓，被人们铭记的只有《英雄》《命运》《田园》等一部部不朽的音乐赞歌。
是的，也许我们该铭记的不应该只是他们的作品，而是他们追求梦想的执着，当然，还有美丽背后的故事。我不止一次地想，如果美就是需要付出如此代价，我是否有勇气真正去尝试……
【篇八：冬天的银杏树】
今天，我在午饭后来到学校的成长大道旁一睹银杏的芳容。
在瑟瑟寒风下，银杏们不约而同地把碧绿的休闲装换成金黄的晚礼服。一眼望去，这棵百年银杏宛如一把金色的大伞，抵挡着寒风。
走进银杏，在它那高大魁梧的身躯下我显得格外渺小。好像知道有我这个观众在欣赏它，银杏摇曳着身姿，向我展示着它优美的姿态，让我大饱眼福。
它的树干十分粗壮，树干上印着许多凹痕和裂缝，我情不自禁地抚摸上那满是沧桑的树干，仿佛在跟一位老者握手，在听他诉说他那些沧桑岁月。
一阵微风吹过，树叶发出了“沙沙”的声响，我抬眼望去，惊奇地发现，初冬的银杏叶原来是这样灿烂，犹如抽象派大师的一幅画作，一丛丛、一簇簇、一群群紧紧地挨在一起，如同一把大筛子，把蓝天筛成一点儿一点儿的。
瑟瑟寒风吹过，几片银杏叶告别树枝，宛如一位位舞蹈演员迈着轻盈的步子，打着旋儿像我走来。我接过一片树叶，仔细端详，它既像舞裙，又像折扇。一根根细长的叶脉如折扇上的扇骨，把这把金扇撑开。它的颜色也十分好看，中间的颜色最为耀眼，越往外扩散越黄，如熊熊燃烧的火焰，周边恰到好处地镶着淡淡的翠绿。凑近闻了闻，一股清香扑鼻而来，沁人心脾。
不知不觉，到了回教室的时间，我走出成长大道，回头一望，银杏与这天空构成了一幅优美的古画。