【篇一：常熟是我家】
我们每个人都有自己的家，当然我也不例外，令我自豪的是我有两个家，其中一个是我的出生地——兴化，另一个就是我的第二故乡，我一直生活的地方——常熟。我在这生活了十年了，这儿的一草一木，人文风俗早已深深刻在我的脑海中。
我爱常熟的景。常熟是个风景优美的地方，名胜古迹更是数不胜数。我最爱这一年四季景色的变化。春天是四季的开始，它给我们一幅崭新的画面。各式各样的野花睡醒了，它们伸个懒腰争先恐后地盛开，这边一簇血红色，那边一簇瓦蓝色，瞧，还有一簇橘黄色的……真是百花齐放，给大地披上了一件花衣。公园里的柳树姑娘在小河旁照镜子，微风轻轻一吹，她那修长的头发便随风飘荡，恰似舞者舒展的身姿，真是引人入胜啊！风儿吹，吹来了夏天，荷花塘里绿色的小伞撑开了，细细一瞧，还能看见几条小鱼在荷叶下嬉戏呢。在荷花塘边走过，阵阵芬芳扑鼻而来，令人心旷神怡。金色的秋天硕果累累，田里的麦穗压弯了枝头，红彤彤的柿子如小灯笼一样，农民伯伯在田里耕耘，洒下一颗颗晶莹的汗珠……空气中弥漫着桂花香气，我们闻着花香度过了金秋，迎来了洁白的冬季，这里的冬天不是特别冷，偶尔会下起一点洁白的雪花，这个“花朵”给小草戴上了小白帽，给树苗穿上了小裙子。翠竹、松柏都不怕冷，白雪更衬得它们挺拔葱翠。
我爱常熟的人。常熟不仅景美，人更美。无论春夏秋冬，你总能看到农民伯伯在田间忙碌的身影；总能看到环卫工人勤勤恳恳的身影；总能看到警察叔叔坚守岗位的身影……这里的人们谦让和睦，人们脸上总是挂着微笑，人与人之间总是相互温暖着，他们的这种美，让我时刻铭记在心。
在常熟生活的这些年，同学老师及常熟人民的热情和帮助，让我丝毫没有外来者的陌生感，让我真正觉得常熟是我家。
【篇二：写景的作文】
我老爷家门前有一个很大的荷花塘。
春天，荷花塘里的冰融化了，荷花塘里的水在微风的吹拂下一圈一圈地荡着波纹。岸边的柳树发芽了，细长的柳枝一直垂到水面上，好像在照镜子。
到了夏天，荷花竞相开放。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣，有的花瓣全展开了，露出了嫩黄色的小莲蓬。岸边的柳树长得更茂盛了，老爷爷们三三两两地在柳树底下下象棋、打麻将，老奶奶们摇着芭蕉扇在这里聊天……荷花塘充满了欢乐的笑声。
秋天，荷花塘里没有了荷花，但在深深的`淤泥里却孕育着又大又肥的莲藕。采上一枝藕来，上锅一炒，又鲜又脆，甭提有多香了。这时，岸边柳树的叶子变黄了，落了下来。有的落在水里，像小船一样漂着。我和小伙伴们把蚂蚁捉来放在叶子上，让它们在荷花塘里旅游一番，真是妙不可言。
冬天，荷花塘结了厚厚的冰，荷花塘就成了我们天然的滑冰场。我们尽情地滑呀滑，玩它个天昏地暗，好不热闹。
老爷门前的荷花塘，一年四季充满了生机和欢乐。
【篇三：夏天的荷花塘】
“接天连叶无穷碧，映日荷花别怏红”。一看这句诗，就是写荷花的，因为我喜欢荷花，在那外婆家的荷花塘，是值得我回忆的。
那次在外婆家过年，表姐们全都来了，还带着三四岁的小孩，我拉着几个小孩走到荷花旁，对她们说：“瞧瞧，这就是荷花”。他们一个个摇着脑袋对着荷花左看右看，风笑着朝荷花吹气，我说：“来玩‘荷花教室’这个游戏吧，我当老师，妹妹当班长，其它人当学生”。我在妹妹耳边嘀咕了几句，她认真地说：“好！好！”哎，也不知道听进去了没有，我们开始了游戏时间。
我走进“教室”，站在“讲台”上，大声说：“上课。”妹妹：“起立！”我又说：“小朋友们好！”妹妹带头说：“老师好，坐下。”我暗自一惊，接着说：“今天上荷花课！大家仔细来观察荷花”。他们像三四年级学生一样听话、聪明，仔细观察起荷花！五分钟过后，我宣布：“观察荷花时间结束！”可他们仍然对着荷花指指点点，我生气了，坐在一旁不理他们，他们见我生气了，拉着我跳舞，我一开始不理会他们，可我渐渐的不那么生气了，也和一帮小孩“疯”了起来，可大人们也太扫兴了，我们没“疯”多久，就叫吃饭了。我小声说：“切！真扫兴！”我们不情愿地去吃饭了。
这让本身就喜爱荷花的我，更加喜爱荷花了。现在，荷花在我眼里，就像金子一样宝贵，感谢那一次荷花塘的欢乐，让我懂得植物的宝贵。
【篇四：暗香】
屿口村的最南边，有一口不大的荷花池。正值夏日，满池的荷花开得正旺，朵朵荷花如新生婴们儿的笑容，令人心悦。不管这里人们知不知道，这一池的荷花把这个小村和这片田野都笼入了自己的芬芳中。
荷花塘边的简陋屋子，便是陈老师的。腾了一个间，做了一个教室，这就是村子里唯一的学堂。一个荷花塘，一间小教室，这就是陈老师的所有。
小野已经跟着陈老师有个把年头了。在他印象里，教室不大，学生不多，陈老师也总戴着一副生了锈的小框眼镜，脸上挂着慈祥的微笑，套着旧外衣，穿着破了洞的裤子。小野记得他问过老师为什么不换件新的，陈老师只有一笑：“补补穿下就好……”
如往常一样，小野准备收拾书本回家，陈老师在后叫住了他：“小野！愿不愿意陪我去集市上一趟？”小野困惑地点点头。
集市上，陈老师拉着小野在一个卖鸭子的小摊上停下，陈老师指着一只最肥大，叫声最亮的一只鸭问老板：“多少钱？”老板满脸堆笑着用手比了一个数字，陈老师犹豫了一下，随及肯定的说：“行，我要了……”
归途，小野看着陈老师手里嘎嘎叫的鸭子，问道：“老师，您想煮鸭汤喝？”老师缓缓地点点头：“嗯，天凉了，给孩子们煮点鸭汤喝”……
鸭子被养在陈老师屋前的一个小木柴圈子里，他打算过几日就炖给孩子们喝。这不，鸭汤还没炖着，麻烦事就上来了。
谁家不知何时丢了一只鸭子，这事在乡里传着，不知何来的风声说是村边南头那个姓陈的老家伙偷的，有人看见他院子里养着一只鸭子……那几日，陈老师走在街上，旁人总会对他指指点点：
“看他那穷酸样，怎么买得起鸭子？肯定是偷的……”
“亏他还是个教书的这点人品都没有！”
……
有时小野真得听不下去了，气鼓鼓地冲上去喊道：“鸭子是陈老师买的，我亲眼看到过！”但这只会惹来一阵讥笑：
“哪来的小鬼？”
“跟老家伙学，连骗人的谎话都学来了”
……
小野在荷花塘边找到了陈老师，陈老师静静地看着盛开的荷花，面容憔悴，因为“偷鸭”的事，很多村民不让自己的孩子过来学了。小野愤愤地说：“明明不是老师干的事，那些人却都说是老师干的，他们真是……”小野本想把愤恨的情绪全部骂出来，却被陈老师打断了。
“小野！”陈老师原本平淡的眉宇之间流露出几丝愤怒，“不管别人怎么看我们，怎么说我们，我们都不应该在别人后面评论他们。”陈老师紧皱的眉头松下了，眼睛依旧望着眼前的荷花塘，“做人应该像这片荷花一样，在这偏僻地方的她们，盛开从来不是为了别人，而是为了自己……”小野呆呆地站在荷花塘旁，看着几朵娇艳的荷花在风中轻轻舞动，淡淡地笑着……
警察与丢鸭的人闯进了陈老师的屋子，看到小圈子里的大肥鸭，丢鸭人眼里闪过一丝兴奋，想都没想就叫到：“这就是我的鸭！这就是我的鸭！”陈老师在一旁深深地叹了口气。
次年夏天，小野与朋友又来到了荷花塘，朋友感叹：“这荷花真美！”小野看着远处一个熟悉的身影向他缓缓走来，笑道：“这里的老师更美！”