【篇一：雨韵】

雨，又一次丝丝绵绵地下着，细雨谍谍，扰乱了睡眠的平静，划过树叶，打在那一朵朵羞涩的花上，细雨时时飞舞，她们的花瓣上都是晶莹的露珠。

“青天色等烟雨，而我在等你，炊烟袅袅升起，隔江千万里……”幽淡的曲调，怅望灰天，雨，又给蒙蒙灰天加上一丝愁绪。

冰冷的雨，瑟瑟的风，昏沉沉的天，好似醉酒。下楼，站在屋檐下，仰起头，感受某种心情，又轻轻地、渐渐地想起。烟雨缕缕，思绪万千。忧郁的天，和他陪伴的，是那缕缕青色的淡淡的云。

四月的雨，让我感到寒冷，无情的雨，砸在地上，在一瞬间，开出一朵瑰丽的浪花。

雨，好似嫦娥吃仙丹而后悔的眼泪，街上空无一人，雨珠又化作千丝万缕，消失了他的踪迹。

几秒静逝，雨却倏然地凶猛起来。树叶随风扬起，哀伤也生起。我坐在楼梯口，又怅望淡淡的星辰，任风尘抚摸我的脸。

飘逸的烟雨，把花儿也装饰得谦虚了。我祈祷，让天空的残阳消失，换来那点点星光。

恍惚之间，雨，也停了；风，也不再呼啸，留下的，是天边瑰丽的燕云。

【篇二：爱我所有】

“云儿愿为一只鸟，鸟儿愿为一朵云。”这是一首现代诗里面的句子。但如今，有人把这句话恶搞成了“老师愿做学生，学生愿做老师。”初次见到时是有些幽默，但转念一想，也并非全无道理。

“如果我是老师，我就……”这是学生经常说的一句话。由于被老师“欺负”太久，所以就觉得老师是“伟大”而有“前途”的职业，于是乎做起了“白日梦”。但他们并不知道，老师也有老师的烦恼。不仅要为学生们费尽心思，还要与上级“纠缠”：应付检查了，开会了，挨批了等等情况，都屡见不鲜，甚至还要为某些同学收拾“残局”…。老师也不容易！

正当同学们“白日梦”做得正酣时，他们并不知道，有人已眼红他们好久了。这些就是留守在大山里的贫困儿童！他们的学校很少，即使有几所，也有着相对于他们来说高的不俗的学费。这些学费对于这些连饭都吃不饱的人们来说，实在是“天价”。因此，当他们看着别人高高兴兴去上学时，他们多么的羡慕！但即使这样也无济于事。他们只得拿出那本看了无数遍的书再次阅读……

“唉！看看那群学生们，多么无忧无虑。再看看我们老师，整天拼死拼活的教课、制课件，如果我们也是学生该多好啊！”这是许多老师的“心声”。由于整天跟学生们打交道，他们认为学生是这天底下最好的职业了，于是乎，便也“胡思乱想”起来。但他们或许想不到，学生也有学生的难处：每天的作业堆积如山，一边应付着作业，一边还要小心书写，以防被老师罚；每月一次的考试更是“压力山大”，每时每刻都要小心自已的成绩。成绩好了，皆大欢喜，成绩不好，一顿臭骂，甚至被痛打……

当老师“胡思乱想”时，好几双眼睛已经盯了他们好久了，他们就是那些“志士”们。一方面，他们想教书育人，为祖国培养下一代；而另一方面，他们又不被器重，当的不是保安就是“打杂”的，在学校里毫无立足之地。所以，每当看到老师们在教室里“谍谍不休”的讲课时，他们只能翻出那已经修改了不知多少遍的课件，再次重新修改……

事实上，不管是老师还是学生，都各有各的优点，各有各的缺点，唯有以恒定的信念，爱我所有，弃我所不能，才能真正干好每一份职业，做好每一年事。