【篇一：可敬的老师】

向里的老师敬礼！

原本我的作文用班主任老师的话来说：“凑数凑数。”后来，经过老师的推荐，我的第一篇作文在上发表，转变了我的作文观。

有一天，老师在教室里的大屏幕上，搜索到了，打开小学的页面，看到了我的作文竟然在里发表，全班同学的嘴巴张得大大的，表情不亚于发现了“新大陆”，班级每次作文都不合格的我的作文，竟然能发表在网上。感谢吧里老师的辛苦付出。

从那以后，再也不怕写作文了，在业余时间经常学习里的各种体裁的作文，学习一些写作技巧，再回到课堂上，听老师讲每一个单元的写作要求，听懂了，写起来也有话要说。就这样一个转变，得到了妈妈和爸爸的支持和肯定，我喜欢上了用文字来记录我观察体验的感受。

在妈妈骨折的日子里，我一边学习，一边晎妈妈开心，我还有一个小小的心愿，用我辛苦的稿费，给妈妈买一副厚厚的袜套，抵御寒冷的冬天。当然这些我一直没有跟妈妈说，我是一个凡事都放在心里，没有结果不愿意和任何人说的孩子。当我的稿费积攒到30元的时候，我兑换了妈妈的支付宝账号。当我翘首以待的时候，吧里的老师给我发短信，说我的支付宝账号输入错误。原来是我记错了账号，我这回和妈妈说了原委，妈妈告诉我正确的账号。当我重新兑换了以后，显示我兑换成功。我的心暖暖的，感谢老师的认真负责的态度，让妈妈感觉有我这样的女儿感到快乐！

辛苦了里的老师们，因为有你们的辛苦付出，喜欢上了作文。向可敬的老师们敬礼！

【篇二：我能行】

以前，每次写作文，我都痛苦不堪。后来在老师的帮助下，我终于发现，写好作文也很容易，我相信自己一定能行……

回想起小学作文时，我的作文通常都有两个脑袋（比喻甚贴切），选材与中心不符，描写就更别提了，简直是要是什么没有什么，只是在一味的记叙，就像白开水煮的白菜叶一般，索然无味。

现在不一样啦，上中学啦，老师的口味重了。记得有一次我设计的文章，本来要写我从不行到行的转变，结果我完完整整的记叙了一件给妈妈做饭而让妈妈感动的事。（南其辕而北其辙。是的，偏题乃写作文之天敌，不可不防）可想而知老师给的的评价是：你的作文跑到喜马拉亚山上去啦，太远了，没法追……然后经过老师的一番精心点播，我终于明白自己写作文应注意的几个问题：

1、开头点题，引起下文要说的内容。

2、避免“两头蛇”。

3、注意选材，关注选材是否与中心相符。

4、要将细节描写，修辞充分使用。尽量引用名人名言。

5、不要太啰嗦，要做到详略得当。

（五条箴言，受用一生）

于是然后我将这些宝贵的发现记录下来，突然觉得眼前这不也是写作的素材吗？

有了这样发现后，回到家一鼓作气完成我的作文。结果老师看毕说：“孺子可教也。”我心里的那块凉的不能再凉的冰一下子就升华了（深秋读着这些色味香俱佳的句子，真是温馨呵），太温暖啦。我就知道我一定能行。

我能行，这三个字深深的印在我的心中，它告诉我，无论做什么事都要有自信，掌握正确方法，只要坚持不懈，信心十足，最终都会成功的。我相信我能行！

蝌蚪点评：

谈自己的写作心得与阅历，这般蘸饱浓墨，笔下运力，一篇趣文便告成。可见写作文并非难事，若感想藏于内心，真诚由内而发，掌握写作技法，何愁下笔无言？无病呻吟，以空话套话来凑数的作文，自然逃之夭夭，无迹可寻。“世事洞明皆学问，人间炼达即文章。”学而不厌，笔耕不辍，发生在我们周围的人和事，写也写不完呀。只有时间精力允许，兴趣犹在，写一辈子何妨？诚希欣宇写出多而好的作品，发出来共大家参考交流。

窥一斑而知全豹，尝一脟肉而知一镬之味。你真的能行，但看此文便知。

【篇三：我站上领奖台】

秋高气爽，秋风习习，一年一度的秋季运动会书写着一幕幕的精彩，惊叫连篇。

我人高马大，报了男子实心球，有时怀疑自己是否拾鸡毛扎掸子——凑数。初赛开始，选手一个个像关公舞大刀，扔得非常远。我越看越紧张，身体里像有只小鹿活蹦乱跳，担心自己比不过他们，进不了决赛。

终于轮到，我深深吸一口气，在心里告诫自己：“不要紧张！不要紧张！”我抓起实心球，身子微微向后倾斜，三、二、一！猛地使出全身力气扔出手中的球。球着地，不好！前面有不少白点，扔得不那么理想，我不禁替自己捏了一把汗，完了完了，我好像无缘参加决赛啦，像斗败的公鸡。

过了一会儿，裁判员来宣布参加决赛的名字，“07号，蔡铭杰。”“太棒了，我可以参加决赛啦！”我腮上两个陷得很深的酒窝也在笑。

决赛开始，选手憋足了劲儿，白点也你追我赶。“哇！”人群中爆发出一阵惊呼，原来一个高个子选手，站在白线后，拈了拈球，猛的发力，球飞了出去，暂时领先，欣喜若狂地尖叫起来。

我上场喽，使出九牛二虎之力，球竟然腾云驾雾般飞过，重重地印在众多白色印记的最前面。大伙惊叹不已，我也如同这天的蓝天白云那样明朗。最后，裁判员公布比赛结果，我是实心球决赛第1名。

在领奖台上，我捧着金牌，像裂开了的红石榴一样笑了。蓝天下，金牌更加耀眼。鸟儿，快给妈妈捎个信！

【篇四：老师的眼神】

刘老师的眼神既严肃又温柔。

刘老师的眼神是严肃的。从开始教我们的第一节课起，她就是那么严肃、严厉。每节课，她的眼神中总是流露出一副不可以打扰她上课的样子，仿佛她全身的毛孔、细胞，都在用一种特殊的语言警告我们：上课要认真！不管她是背对着我们在黑板上写字，还是伏案在讲台上改作业，只要我们有一丝小声音，她都会转过身或抬起头来，用她那足以震慑我们的眼神，盯着发出声音的地方。这时，不认真的同学不由自主地全身起了鸡皮疙瘩，浑身不自在。就这一眼，教室里所有的同学便变得十分认真，她讲哪看哪，不用提示就写笔记，回答问题特别积极。这样，我们的成绩自然都提高了。三年多来，我们的家长无一不夸赞刘老师的教学效果好。

可有时，刘老师的眼神又是温柔的。刘老师喜欢教我们写作文。每当上她的作文课时，我总会有很多惊喜。像前几周，我写了一篇关于大扫除的文章。其实那篇文章是我胡乱写出来交上去凑数的。没想到，那天的作文点评课，刘老师居然表扬了我。我一脸疑惑，为什么呢？原来，是我的有些比喻句写得还不错。只见刘老师一边读着我文章中写得好的部分，一边朝我微笑。在刘老师的眼睛里，我看见了只有母亲才有的温柔与鼓励，一鼓暖流流入我的心里，同时，后悔与愧疚涌上我的心头，我暗暗决定，以后的作文都要好好写。

这就是我们心中有爱，眼睛有光的班主任刘老师。鼎鼎大名的刘欢老师。