【篇一：成长的桥】

成长的桥，是由一本本好书堆积起来的。

——题记

偶然翻开一本泛黄的书籍，我的目光便不由自主地停驻在这一段段文字上，思绪也跟着翻飞，如一只轻巧的蝴蝶翩然飞至成长的桥的起点。

是爷爷，带领着我踏上这座书籍搭成的桥。

依稀记得年幼时，我还未识字，爷爷便给我带来了一本童话书。他每天把我抱在怀里，用生动幽默的语调给我演绎着一个个精彩纷呈的故事。多亏了勤劳小猪的房子，三只小猪才没有被大灰狼吃掉；两只小羊因为谁也不愿谦让，最后双双掉入河中……扣人心弦的故事深深地吸引着我，我目不转睛地看着书上的文字……直到有一天，我开始自己指着书上的文字，咿咿呀呀地念出几个字来。书中那些具体情节已模糊了，但这些故事却让懵懂无知的我学会了认字，明白了一些道理，引领着我走向了文学的启蒙之路。

这座桥的下一段路程，是由古代经典文学铺成的。

“云对雨，雪对风，晚照对晴空……”不知从何时起，《声律启蒙》那朗朗上口的音韵和节奏便吸引了我。每天晚上我都会缠着妈妈，让她听我用稚嫩的声音有模有样地朗读着。

当然那段成长的桥也有一段走得不是那么顺畅。

古典文学中众多的生字词总会不时地将我绊倒。曾有那么一段时间，我一把丢下手中的书，狠狠地往地上一摔，泪汪汪的眼睛仿佛是涨溢的湖水，我的视线模糊了。“我不读了！”幼小的我用力一跺脚，重重地甩上了书房的门。但耍完小脾气后，我还是舍不得放下那些书，最终还是重拾起这些心爱的书。“来鸿对去雁，宿鸟对鸣虫……”朗朗的书声再次在房间里响起，心中的怨气也慢慢消散，文字的清气弥漫在心间，我在桥上继续快乐地前行。

现在的我，早已不满足于课内的知识，丰富多样的书籍也成了我课余生活不可或缺的一部分了。闲暇时刻，斟上一杯花茶。缱绻时光里，任思绪在知识的海洋中徜徉。阳光在书页间轻盈地跳跃着，仿佛它照亮了我的未来。

不忘初心，继续读书。我相信这座书籍搭成的桥，有一天会让我采摘到成功的彼岸之花！（公众号：涵城语文）

【篇二：美在距离】

“天街小雨润如酥，草色遥看近却无。”一片盎然，一汪澄清，一团碧翠。如此良景怎得之？唯远观，美在距离，近则无景。

冰肌玉骨，凌寒留香，朵朵绽放的腊梅俏笑枝头。稀落的蓓蕾，傲然怒放；欹倾的梅杆耷拉低垂；弯曲的梅枝，错乱交织。走近观赏只见疏、欹、曲，不见密、正、直。梅美在远观。适当的距离能让我们观赏到遍地白雪，狭窄墙角内，梅绽放枝头的不羁与豪放。因此，美在距离。

濯泉自洁，出泥不染，片片荷瓣倒挂花萼，宛如一少女在空中翩然起舞，那舞姿优雅动人。莲宜远观而不可亵玩焉，狎而视之。唯见其黯淡和枯萎之病态，一位栉风沐雨的老人，体肤上镌刻了时间的轨迹，头发上渐染了深秋的白霜，手掌上记载了劳动的鉴证。近观无见美景，唯有一团无法理解的瑕疵。远观方得莲之清纯和唯美。因此，美在距离。

层峦叠障，连绵起伏，座座山峰缠绵如天边绚烂的彩霞。横看成岭侧成峰，远近高低各不同。此景从不同的角度远眺所得。站在远处的山巅，环视周围的山川和湖泊，览得“日照香庐生紫烟，遥看瀑布挂前川”的美景；领略“江作青罗带，山如碧玉簪”的山水美。深入山林则见霜打落叶，枯枝朽条，一片肃杀与萧条，让人尽感凄凉。因此，美在距离。

物是如此，人又何尝不如是！

现实生活中的例子不胜枚举。如：两个形影不离的好朋友，吃睡在一起，一个人犹如另一个人的影子。然而，天有不测风云，某天两人因某小事吵了起来，谁是谁非不仅无人承担，而且双方竭尽全力地指责对方的不是，谁也看不到彼此的优点和长处，也许这就是距离抹杀了对方在自己眼中的完美和亮丽。距离太近会让彼此受伤，距离太近会遮住彼此发现美的眼睛，距离太近会扼杀人性的善良。因此美在距离。

初夏月夜，天空朦胧，星光璀璨，月光流溢，周围宿鸟幽鸣，仰望星空，体验星星的晶莹、透亮和唯美，真乃别有一般美景在心头，又何必近视呢？

【篇三：秋韵】

自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。

——题记

秋风如酒，将满林枫树醉得东倒西歪，几只宿鸟惊起，扑棱着翅膀不知该飞向何处。几抹夕阳自树缝间洒下。一条小溪波光粼粼，在夕阳的照耀下更像是镀上了一层薄薄的金纱。偶有水滴溅至岸边的石头上，仿佛一点金光点缀在上面。

风起，枫叶飞舞，衣袂扬起，那落叶却将脚下由灰渲染成一片红褐相间的一方小世界。

秋雨，一阵阵缠缠绵绵向你袭来，让人琢磨不透，抵挡不住。和着秋风，在这一片温馨的地方氤氲开来。一场秋雨过后，遍地落叶如溪水般蜿蜒至远处，安静而热烈。然，枫叶经那秋雨洗礼后，却更加红得热烈、奔放。偶有几片随风飘落在这微微湿润的地面上、水洼中，激起圈圈涟漪荡漾开来，微波缥缈无痕。

正是一年景好时，孤叶坚守，何以信孤寂，雨落叶又零。红枫轻摇，金桂溢香。

晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。

——后记