【篇一：听月】
月，是我独语的灵魂，夜色中沉默的灵魂。
夜幕一坠，那秋水一般的月，应软软溅入心底、写入淡然的画了吧？继而又会沉下缕缕孤零，风华斜映，总会弥漫着寒蝉凄切、回风舞雪的意境，一种不忍触及的风情……
这悄悄甜甜的夜、淡淡幽幽的月。
这沉淀在依依素影里的月，古往今来，即便是失落般的惨淡，却总能让人感动得心碎。一丝丝羞怯的娇柔，在烟水里被淡淡地打碎，散落满地锦香，纵有夜偏冷，风偏淡；倚槛纱暗、雾色醉晚……也难锁那不禁留芳的况味，更不说那古来多少墨客的描绘了。还有，那般满江长叹声的娇月，又怎能少了一抹酥雨的淡妆？雨如秋、月如钩、帘轻摆、夜轻来。更不知，多少的南亭畔的兰舟，哭过了北阁的斑斑夜迹？多少凝凝簌簌的娇月，看花了花边撑伞纵歌的泪眼？这般看来，月如蓬莱乱烟般可看。
但于我，月更似《阳春》《白雪》般可听。
听月，听那沉默的声音。月的声音是极静的，宛如隐隐独语。当一切充斥于耳的繁华、整饬于心的喧嚣遁入月时，便全如游子深情的想念，褪下寒伧、抖落冗余，都将热烈的声浪遗在远处，只剩下朦朦的清纯，在月的声音里，万籁俱似韶华淡逝过古道，又似梅残玉靥香犹在。总之，不是疏雨滴梧桐的冷寂，也不是骤雨打新荷的凄楚，月的声音是一瓢陈年的清酒，淡泊、银碧，又像是冷冷曳动的清秋，涓涓潺流的弱水。如此，月的声也并非无言。
两轮日月，来往如梭。古时良辰美景的虚设，至今已是一挽黯淡的珠帘。锁窗风雨、香销烛暗、淡月昏黄，淹没了多少数不尽的绵绵夜？月娓娓的呢喃，又沉淀了多少老去的年华？月出惊梦，谁又在月宫咏叹着灿烂，打着星点的灯火，用月色漾下一方古琴，对着暮霭沉沉，诉说衷情？
听，那月光流淌过朱雀桥边野草花，留下音律悠扬的尾迹，轻吟出一首情意绵绵的古曲。此时，在朱雀桥下、野草花荫中摆上了几碗净水，不管那雨昏、花落，你只管闭目凝听，听月斜映在柔柔水波时那沉默的却又晶莹的声音。水是最动人的乐器，月是最感人的旋律，二者细细相融，雕饰着夜的点缀，即便是葬花墓旁那憔悴的啜泣，也难美过这月过风铃似的软语。任这般纯净的声音，流过心间，让心绪如水月洞天般空灵、又如大笔一挥般洒脱——这幅画面，想必是上了旧朝的山水画了吧？
肩膀披着月华，漫步过江南小雨后的小巷。听脚步声在两侧的颓壁上互相碰撞，活泼地叮咚，发出轻烟似的声音。此时，又有一缕浓浓的月色从云脚滑落，在雨后的小道上敲打着缀满青苔的砖石，与脚步声应和着歌唱。听那雨巷里的月，不仅是听音韵的阴晴圆缺，更是聆听那白发蹉跎的古镇的心境。沧桑也罢，疲惫也罢，就当是巴特农式的斑驳，已然没落，何必再寻如弦奏起又会消瘦的阑珊灯火？只求有月色微明走过。
听月，听那沉默的声音，月中灵魂独语的声音。月终将归去，总是凄凉意，但月又将重回，破晓时的浪漫也无法阻挡月的声音沉默在耳畔。任夜色苍茫，只是作了月的陪衬，若是有一天无法听到月的沉默的声音，只看见她在渺茫、苍凉的天宇中皎洁、绽放，那将是一个灵魂的升腾，升腾在无边无际，无始无终的花海……
月亮舒眉了，听。
【篇二：最美心头一亮时】
清欢，轻轻地读着这个雅到的词语，便有一股清爽之气，自然胸间徐徐吐出。
清欢，是对人生的深刻思索，是对生活的睿智把握，是对生命的细致品味。清欢是浓烈与清淡之间的平衡，是执着与放逐之间的取舍，是现实人生的诗意体验。
桥不是很大，却支常撑着所有跨过池塘的旅者，无怨无悔，默默地低下了头，不愿让时光压弯它的身子。桥忠厚朴实，默默奉献，见证着我们的青春和梦想。
那时，天很纯净，黑色的夜是没有任何杂质的，带着点蓝色的黑。星星也是有不少的，特别是夏天。在院子里的篮球坪上玩，是我们乐此不疲的，这也是唯一的玩外。忽时来忽时去。笑声总而不会少。
在夕阳的斜映下，我仿佛感到随着太阳东升西落，地球仪承载着最美的希望，日日升腾于天地之间。如梦如幻月，若即若离花。它己随着时光的印记，丝丝点点烙在了每个平常人的心头。
那些天上的星星就是为什么许久不会离开了。于是每每想起了，每每回望了，心里总会，只存于心间。每每玩耍之时，仍喜欢抬头望望星空，总找不到一闪一闪的星星。现在如今，只剩下那些脑海中浮现出的那片童年的星空，快乐、单纯，闪耀着光，那是星星闪着的光，永不熄灭了。
指导教师：谢伟
【篇三：阳光般的微笑】
五月的初夏，是最美的一段风景。淡淡地沁入心田的风，带来一段美好的回忆。云淡风轻，头顶着蔚蓝的苍穹，不经意想起这些，却勾起了藏在记忆深处的那抹身影，还有那刻在心底的阳光般的微笑。
儿时的我们，太过天真无邪，总爱和同学们嬉戏打闹，而有时却会因为一件鸡毛蒜皮的小事闹翻了脸。但终究是小打小闹，一会儿便和好如初，想必每个人的童年都是这样吧，平凡中不失欢乐。
而我的童年却因那抹微笑变得更加绚丽。那次上体育课，我因身体不舒服留在教室自习。下课后，班中的一位同学丢了笔袋，其他同学又深知我与那同学有矛盾，便都怀疑我偷了同学的笔袋。当时我真是“哑巴吃黄连黄连，有苦说不出”啊！
我强忍着等到放学，便飞奔到操场，找到一个不起眼的角落委屈地哭了起来。哭了一会儿，突然一个身影挡住了我，紧接着一双小手轻轻地安抚我，对我说：“别哭了，我相信那不是你做的。”当时万语千言都不及一句信任来得真实。
我顺着手看过去，那个女孩有两条可爱的小辫子，耀眼的双眸和那如樱桃般的小嘴正在对我微笑。太阳正被她挡住，夕阳的余晖斜映在她的脸上，竟是那么和谐。还有她那美得无法形容的微笑，似一抹阳光射入了我的胸脯，温暖了我的心房。
微笑的力量是无穷的。无助时的一点微笑，仿佛是沙漠里的一抹翠绿；仿佛是炎炎夏日的一缕凉风；又仿佛是黑暗中的一处光亮，激励着我，鼓励着我。
是微笑，始终支持我，坦然地，向前走；向未来，缓缓走。
【篇四：对视】
生物课上，午后的阳光斜映在教室里，使教室内又新添了一层倦意。我们趴在课桌上，听着生物老师在讲台前滔滔不绝地讲着难懂的“天书”，我们感到近乎崩溃。
“我的天哪，困死我了。”同桌抱怨道，“这么多的内容好难背，每次一看到书我就……”话没说完，就开始睡了。我无奈耸了耸肩，现在周围的同学，十有八九都昏昏欲睡，还剩下一些同学在“征战”题海。就在我也要“不堪重负”地倒下时，我忽然想到了生物老师：这样的课堂，他会怎么应对呢？
我艰难地抬起头，看着老师。
“好了，我们接着来讲……”浑厚的男低音穿透麦克风所产生的合成音，让人感动些许疲惫，可他没有放弃；带着些许褶皱的手紧紧握住那根木质教鞭，手上凸出了几根青筋。他像一座塔，伫立在三尺讲台前，从无退下之意，也给人们指引了方向。与他对视，感觉到了他眼中对莘莘学子的期望，对我们未来的期许。
我忽然想到：老师准备一节课，要花费多少心血？我回想起小学时有次当一回老师的活动，我也要参加了。那天，我细心编写教案，梳理要点，整理内容……熬到凌晨两点才准备完毕，老师每天也这么累，而回应他的是……我看着四周的同学们，吸了一口凉气。
对视是一种尊重，生物老师这样辛苦，难道不应该得到尊重吗？不应该吗？
又看了看生物老师，心中生出一种愧疚。