【篇一：我是文化传承人——我爱刻纸】

“成功喽！成功喽！”望着辛辛苦苦刻出来的“福”字，我不禁欢呼起来，满满都是成就感。

这事要从那次妈妈去了城隍庙游玩说起——

那天，来到城隍面，人山人海。猛然间，一位老艺人进入我的视野，定睛一看。老爷爷在表演刻纸，一张普通的红纸，在他的手上，用剪刀上下穿梭，左左右右几个来回，一张精美的刻纸，便应运而生。看着这张精美的刻纸久久不舍得放开，便央求妈妈买了回去。

老艺人，那变戏法一样的手艺，令我羡慕不已，我希望自己也能学会剪纸，能有属于自己的作品。“知女莫若母”妈妈看出来我的心思，于是在网上购买了刻纸的工具。我兴奋得想一飞冲天。

好多图样啊，我左看看右瞧瞧都十分喜欢，挑来选去最后决定先刻“福”字，别看“福”只是一个字，里面有许多复杂的花纹十分精致，我急不可待操作起来。

刻纸是一种具有独特镂空艺术风格的民间艺术，非常简单好看，不需要很多技巧，但，是一项需要细致和耐心的手艺活。开始起刀时，我十分紧张手也微微颤抖，用了好大劲才克制住，在我小心翼翼地操作下，刻地很顺利，刻出好多月牙形、圆弧、芝麻型……一朵朵截然不同的花朵在我手底显现，我心里美滋滋的。

但是时间一长渐渐失去耐心，手也开始发酸，手一滑，悲剧发生了，我手中那杆莹白色刻刀刀头在纸上划出了长长一道痕迹，我一下愣住，好好的一副作品眼看就毁掉了，好心痛啊！妈妈看我愣坐着，过来瞧了瞧，语重心长地对我说：“刻纸看着简单其实很繁琐，入门容易学精较难，是一件非常需要耐心需要谨慎仔细的手艺活，现在这点刻坏了不要紧，还可以弥补，你的态度才是最重要的问题！”我心虚地点点头。

晚上，我收起了看动画片的心思，上网查了下刻纸方面的知识：原来刻纸来源于剪纸，而剪纸的历史悠久起源于汉朝，古老的剪纸多在乡间，以剪刀铰出为主。剪纸进入城市后，一刀多张便改为刻刀雕刻为主，风格转向精巧，也就是我现在学的刻纸……

回到书桌前，我吸取之前的教训，从图样内线一段开始刻起，另一只手按住纸，防止变形，慢慢的小心翼翼的刻着，一分钟两分钟……当我刻完抬起头才发现已经过去大半天了。扭扭酸疼的脖子，大大得送出一口气，忍不住欢呼起来：我终于完成了！

满满成就感充满了我的内心，其实，生活中有很多事情不就和“刻纸”一样：都要勇于尝试，在实践中才能获得体会。

刻纸这门历史悠久的艺术，现在已被列为文化遗产重点抢救对象，我要用心去学，用心去剪，做好剪纸传承的接班人。

我喜欢刻纸，我希望大家都喜欢刻纸！我要成为一名刻纸的非遗传承人。

【篇二：碎片化的生活，完整的我们】

生活，似是一块被打碎的玻璃。我们站在一堵长长的墙前，捡起一块块彩色的玻璃碎片，在那面墙，那时代的长河里，拼出自己的完整生活。

我坐在车上，手里是一本英语词汇书。坐车到培训机构差不多需要20分钟，20分钟，一秒也不能浪费。突然手机手机亮了，是同学在找我，我瞄了一眼，是几个要去夏校的同学在商量要去哪里买上课要用的书。我放下手中的单词书加入讨论。

书的事情搞定了，我下意识看了看表。大约还有10分钟，想起晚上的辩论课需要我们交流时事热点。我连忙点开CNN新闻看了起来。特朗普愤怒的嗓音似乎和窗外的汽车喇叭声交织在一起。

车忽地停了下来。我抬起头，外面的景色已经变了。培新机构的大楼墙壁被刷成了紫色，拐角处高耸的楼梯通向教室。

我已经无数次来这里了，在这里上完美国历史课后，都要找一个没人的教室写一会儿作业，再去上辩论课。这儿的老师们都已经认识我了。

我本以为，这样碎片化的学习和安排会导致我学习到的知识支离破碎，不系统，直到我去年考人文地理的时候才发现，这些碎片的积累最终会成为宝贵的财富。而且，每次耗时不多，这样一天可以做好多事情。

碎片化的生活，拼成了完整的我们，完整的知识系统，完整的世界观，完整的经历。我们都是时代的过客，在墙前琢磨着怎样才能用这些颜色各异的玻璃碎片拼成最好的图样。有些图样拼得好，玻璃片之间紧密相连，颜色绚丽；有些图样却不显眼，朴实无华；有些被历史所记住，放置在墙的最顶端，给世人观赏学习；有些则埋没在别的图案之下。无论如何，这些五彩的玻璃拼成了我们完整的人生阅历。等到老年，回望自己日积月累拼成的图样，会发现它是多么别致，多么动人。最终，我们放下最后一块玻璃，转身离去，将自己的图样留给高墙。

上课，下课，学习，和朋友微信聊天。我感到一阵莫名的暖意。

夜色再次降临，我走下楼梯，钻进车里。一天的旅程即将结束。汽车开始加速，夜色在身旁呼啸而过，我又开始构思，明天学校里要写的作文题目。

【篇三：小制作的启示】

老师让我们制作一个小简易潜望镜。我心里有按耐不住的喜悦，这样就可以用自己制作的潜望镜来观察事物了。

我迅速浏览了书上的制作说明，就匆匆照着图样做了起来。因为，我迫不及待地想拥有一个自己制作的潜望镜，来验证一下是否可以通过它看到物体。

我按照图样在一个牙膏盒上开好口，将另一个同样的牙膏盒从中间剪成两段，然后去找老师帮忙用玻璃刀裁割置入牙膏盒内的小镜。

老师看看我开好口的牙膏盒，对我说：“牙膏盒上的口不是随意开的，应该和牙膏盒的横截面一样大，那样牙膏盒才能无缝对接在一起。科学小制作要有精准的尺寸。”

我一比对，可不是，两个牙膏盒连接起来留有一条很宽的缝隙。看来，科学小制作并不是不能随随便便来做的。

我重新找来材料，仔细阅读了制作说明，严格按照尺寸裁剪、开口、制作。可是，我制作的潜望镜里一片漆黑，什么也看不到。我疑惑的去找老师看是什么问题。

老师接过我的潜望镜仔细端详了一会儿，说：“开口虽然吻合了，小镜放置的角度不是45度。你这样依样画葫芦的简单模仿是不行的，要讲究科学。”

由于不懂科学小制作的精髓，缺乏科学精神，虽废了九牛二虎之力辛辛苦苦制作出来了作品，却只是一个“赝品”。通过这次制作使我明白，科学小制作不是依样画葫芦的简单模仿，而要有一丝不苟的科学精神，明白其中的科学道理才行。