【篇一：我在阅读中的得到快乐】

我愿变成一条鱼，在好汉的书海遨游在古诗的长河中，我遇到了李白，领略了他那“抽到断水水更流，举杯消愁愁更愁”的滋味；在小说的国度里，我看到了那花前月下的缠绵悱恻，那人的善与恶，还有那催人泪下的悲欢离合……。

小时候，常常漫步在格林和安徒生的童话王国里，单纯幼稚的我总爱突发奇想：王子和公主在城堡里过着幸福快乐的生活……阅读，让我收获快乐，让我懂得善良终能战胜邪恶，有爱就能创造幸福。

渐渐长大的我，原本以为平坦的道路却变得崎岖不平，我摔到了一次又一次，脆弱的翅膀被折断。这时候，保尔给了我站起来的勇气，铸就了我钢铁般的意志，我不再害怕失败。阅读，让我收获快乐，让我明白失败并不可怕，只要我们不放弃，不退缩，什么风雨也不怕。

青春期的我，敏感而自我，曾一度因为自己的相貌、家庭状况而自卑，不能自拔，常常独自一人黯然神伤。《名人传》为我打开了另一扇窗，我又看到了太阳，心中的阴霾渐渐消散，我变得自信，开朗。阅读，让我收获快乐，让我知道人无完人，我们没有办法决定自己的相貌、出身，但我们可以通过自身努力改变命运。

我不停地探寻着，思考着，路边的风景也不能使我留恋。我遇到了范仲淹，见识到他那“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的博大胸襟；我句到了如骆驼般勤劳结实的祥子，烈日炎炎，但祥子仍为梦想努力着；我遇到了梁山泊的英雄好汉们，看那边：花和尚鲁智深真为民除害，拳打镇关西让人拍案叫快，吴用不愧为智多星，取生辰纲的计策可真高、妙！

阅读，收获快乐，读懂人生。

【篇二：三会鲁提辖】

我从三年级起，在老师的推荐和鼓励下，逐渐与书结成了形影不离的好朋友。在所浏览过的众多人物中，唯有鲁智深的形象最使我一见倾心，令我难忘，让我感悟到人生的真善美。在我十五岁的人生旅途中，曾三会鲁提辖。而每次相会，都令我心驰神往，热血沸腾，感动不已。

初会鲁提辖，盼英雄再现

那是上小学三年级时，在语文老师的推荐下，我借助拼音囫囵吞枣地看完了儿童版本的《水浒》。看完后书中的多数人物形象在脑海中只有个大概的印象，唯独鲁提辖拳打镇关西的情节记忆犹新，因为与我的人生际遇有关。

那时，生性瘦小、弱不禁风的我，刚从白云生处的小山村到镇中心小学读三年级，人生地不熟的，常遭一些男生们的欺负，又不敢告诉老师，唯有自顾自怜、形影相吊。记得当看到《拳打镇关西》章节时，我为金翠莲的不幸遭遇洒一把同情之泪，对鲁提辖的仗义疏财佩服得五体投地，而三拳致郑屠于死命，又令我顿生痛快淋漓之感。

我仰天长叹，叹自己的孤独与不幸，盼望着英雄再现，使弱小的我也能得到英雄的呵护。

再会鲁提辖，叹社会怪象

再会鲁提辖，那是刚考完小学毕业升学试，一身轻松的我，找到了爸爸买的《水浒》连续剧，津津有味地看起来，当看到第三回：“史大郎夜走华阴县，鲁提辖拳打镇关西。”耳边响起“路见不平一声吼啊！该出手时就出手哇，……”的豪情壮志，眼见鲁提辖魁梧的身姿，不凡的身手。他那义贯云霄、拔刀相助的义举又一次令我回肠荡气，热血沸腾。

然而冷静之际，面对如今路见不平，悄然无声，溜之大吉的现实，又令我心生失落之感、不平之气。如果鲁提辖在天有灵的话，不知有何感想？

镜头一：一个小孩子跌落河中，岸边挤满了看热闹的人，可就没有一个人施之援手，可怜无助的小孩在众人的目光下撒手人寰，留给亲人的是无尽的悲痛。

镜头二：一个女青年看到一位老人摔倒在地，急忙跑上前想将他扶起，但老人伤势过重，女青年忙将老人送到医院。最后女青年背负着老人的医药费，还备受旁人的误解、指责，原因是老人谎称女青年将自己撞倒。

……

时代需要鲁提辖仗义疏财的热心肠，社会需要鲁提辖打抱不平的精神气概，人类需要鲁提辖扶危济困、救死扶伤的人道正义。

三会鲁提辖，悟人生真谛

三会鲁提辖，那是今年的金秋时节，老师指导我们学习小说单元的课文：鲁提辖拳打镇关西。在老师的引导下，我流连于形象生动的艺术情节之中，沉醉在栩栩如生的人物描绘之中。鲁提辖的仗义助人，让我钦佩；他的粗暴急躁，使我发出会心的微笑；他的粗中有细、急中有谋，令我惊叹；他的“三激”、“三拳”，那更是神来之笔，让我感受到艺术的无穷魅力。

掩卷之余，我心潮起伏，思绪万千。假如鲁提辖穿越时空，来到我们的社会，他会有何感慨呢？假如又与他相会，我会毫不犹豫地对他说：“你的侠义心肠，扶助弱者的义举，正是我们这个时代所倡导的精神；你的嫉恶如仇，拔刀相助的行为，可要三思而后行啊！因为现在是法制社会，凡事以法律为准则，公民有遵纪守法的义务，千万不可做违背法律的蠢事啊！”