【篇一：游苍梧绿园】

阳春三月的早晨，我来到苍梧绿园北门，大门两侧的墙上雕刻着革命战士的图案，中央有一座假山，旁边是绿树红花，阳光灿烂，鸟语花香。

我顺着一条窄窄的鹅卵石小径漫步，那里有一面墙，墙壁上有很多长方形的小空洞，上面爬满了爬山虎，它的芽是棕红色，小嫩芽的尖头像蜡烛的火心。枝头上布满了尖尖的刺，我以为是这样的，其实这是它的触须，上面还有小吸盘，爬山虎正是靠这爬墙上树，你想将它摘下来也是要用一些力气的。整座墙被爬山虎密密麻麻包围着，像一个迷宫，又像纵横交错的河流、山川，旁边一棵榆树上也爬着爬山虎。

我们一行人又继续向前，忽听一人问：“这什么花？这么美丽！”我一看，告诉它这是垂丝海棠。叶子的边缘是绿色的，花朵往下垂，活像一个个粉色的小灯笼。有的还是花苞，像害羞的姑娘不想让人看到它那粉嫩嫩的脸，明明不想让人看，却又在微风中左顾右盼地朝着我们笑，真惹人怜爱。

又走一会儿，我来到一棵大榆树下，树上一串串的是花，中间鼓鼓的是翅果，翅果落了以后才长叶。仰头一看，绿色的花与湛蓝的天空相得益彰，榆树很高很绿，天空很蓝很远。

我不觉走入草坪上，一株株樱花竞相绽放，枝头像顶着一层“白雪”。“树上有蜜蜂哎！”我们不约而同抬起头，呀，真有蜜蜂。我说：“蜜蜂每当吸完花里面的蜜，就会在花里屙一小粒屎作记号，让其他蜜蜂知道这朵花的蜜采完了。”樱花两旁还有几棵紫叶李，紫色的叶子，淡粉色的花瓣儿，在暖暖的阳光下吮吸着大自然的气息。

不远处皎洁的白玉兰在高高的枝头吹小喇叭，企图唤醒挨着它们的紫藤花。地面上冬天枯萎的草儿仿佛听见了小喇叭，个个探出脑袋，真是“春风吹又生”！

我爱春天的苍梧绿园！

【篇二：种子的旅行】

我们没看到新芽是因为它藏在土壤深处，我们没看到未来，是因为它就在我们四周，只要活着就是人生最美好的一件事儿，要活着就要不断成长。——卡雷尔·卡佩克

我是一颗小小的种子，一阵风让我离开母亲的怀抱，开始生命的旅行。

也许我会被风带到沙漠，也许我会被风送到冰川，也有可能被海水吞没，但我不怕，我会坚持继续旅行。因为只有坚持，才会有希望，有了希望，才能找到属于我的一片乐土，这样我就可以活下来，只要活下来，一切都有可能。

我在风中艰难地飘过了冰川，飘过了沙漠，飘过了大海，越飘越低、越飘越低……我旅行的脚步停住了，我落在一个美丽的山丘，一个村庄附近的小山丘。

我努力地钻出地面，看着这广阔的世界，我觉得自己那么渺小。周围的同伴都渐渐长大，其中长得最快的是一颗蒲公英。“哈哈，哈哈，看这儿的花多漂亮。”一群可爱的孩子跑来，摘走了蒲公英花，将它们戴在了头上，扮演花仙子的游戏。我无奈地叹息：唉！它们的美丽才刚刚开始呢！

我拼命地吸收着阳光雨露，长啊长啊，不知过了多久，我终于长大了。哦，原来我是一颗元宝枫树呀，是一个小翅果带着我浪迹至此！

如今，我也长出了许多新的小翅果。金秋十月，一阵风吹来，我的翅果也被热心的风伯伯带走了，开始了新的旅行。每一个轮回我都会失去一些翅果，但是同时我也会获得新生。

我希望我的翅果能带着翅膀飞到他们想要去的地方，我知道，我的生命会继续下去……

【篇三：观察日记五则】

【观察日记】

2019年9月2日 星期一 晴转阴

四五班 杜明宇

语文课上，老师拿了两根树枝，他问我们：“你们知道这是什么吗？”有的同学说知道，有的同学说不知道。我好像在哪里见过，在哪里呢？噢，我想起来了，在学校门口见过，学校院墙外有一排长着这种叶子的树。

老师说： “刚才有个人说知道，说来听听？”那个同学说：“这是枫树的枝叶。”老师说：“是的，这个是枫树的枝叶。”说着把“枫树枝叶”这几个字写到黑板上，又说： “这枫树的‘枫’可不是‘疯人’的‘疯’。”

老师问：“你们知道枫叶有几个角？”我们都不知道，老师给我们发了枫树叶子，我看了看手中的枫叶，已经被虫子啃得不像样子，上面有很多小洞。我想：虫子这么爱吃枫叶，难道是枫叶营养价值高？还是枫叶很好吃？我又数了一下，枫叶有五个角。这时老师说：“一般枫叶有五个角，所以它又叫五角枫。”

我又看了看老师手里的枫叶枝，发现一枝深绿，一枝浅绿，我想应该是从两棵枫树上摘的。老师又拿出一个枫果，对我们说：“这是翅果，会飞翔的果子。”我看翅果真像一对翅膀。

今天这节课我很高兴，也收获了很多，知道了每个人都拥有“眼、口、鼻、耳、脑、手”这六员大将。只要你能做到“眼看、口尝、鼻嗅、耳听、脑想、手摸”，善于调动它们就能写出好文章。

【观察日记】

2019年9月2日星期一晴

四五班 苏仪菲

语文课上，李老师拿着两个树枝走进来。老师问：“你们知道这是什么吗”？我们异口同声地回答：“不知道。”不过，我想：它们应该是银杏树枝吧！应该是长在我们的校园里。

我们大家还在沉思，疑惑，这到底是什么呢？突然，后边有一位同学坚定地说：“我知道，这是枫树的枝叶。”

“对，它就是枫树的枝叶，枫树的种类有很多。”李老师接着问：“大家来数一数这些叶子都有几个角呢”？我们有的说三个，有的说四个，有的说是五个。最后，老师把枫叶一片一片地发了下来，我们大家认真地数了数，大多数都有五个角。“对，就是五个角，所以它就是我们常说的五角枫，是一种风景树。”

低头看看我手中的枫叶，咦，上面怎么有一个小洞洞呢？再仔细一看，好像还有一个虫印呢！它的形状还像一个皇。我又好奇地凑近鼻子闻一闻，还有一股清香的味道。用手摸一摸，好滑呀！

我们发现两个树枝叶片好像又不太一样，原来是颜色不一样，一个颜色深一个颜色浅。浅色的上面还有一些果子，老师说这是翅果，好像一个个玉蝴蝶。原来，李老师的两个树枝是从不同的两棵树上折下来的呀！

这是从哪里折来的五角枫呢？我想了想，对了，是“站”在校园门口专门迎接我们的那一排枫树。

通过今天对五角枫的观察，我明白了一个道理：只要有一双善于探索和发现的慧眼，大自然的美就无所不在。写作文并不难，只要用心观察，就一定能写出好文章。

【观察日记】

2019年9月2日 星期一 阴—晴—雨

四五班 刘欣怡

语文课上，老师拿了两个长满叶子的树枝。老师问：“你们有谁知道这是什么吗？”有的同学说不知道，有的同学说这个好像是枫叶，长在校园外。

老师又问：“这个树枝上的叶子有几个角？”同学们有的说是三角，有的说是四角，有的说是五角的，因为都看不见。老师给每四个人发一片叶子让大家看，看后还是有的说三个角，有的说四个角，有的说五个角，说是五个角的人最多。

老师说这是五角枫，校门口一大排都是的，秋天它们会变得五彩斑斓，很美丽！

我看到的这片叶子是四个角的，上面有很多的小黑点，是什么呢？这片叶子是深绿色的，上面有很多条线，还有很多被虫子咬过的痕迹。

老师手里拿的两个树枝一个是深绿色的，一个是浅绿色的，说明它们是从两颗树上摘下来的。一个树枝上面只有树叶，另一个不光有叶子还有果子，这种果子叫翅果。因为它很像从高空飞下来的翅膀。

今天这节课我知道了怎么写观察日记，用手一摸，眼睛一看，嘴巴一尝，鼻子一嗅，耳朵一听，脑子一想，看到什么就写下什么。

【观察日记】

2019年9月2日 星期一 晴—雨

叶硕锶

下午语文课上，李老师一进教室，手中就拿着两枝有树叶的树枝，大家都不知道是什么？我想应该是校园里的树枝吧！

老师问：“同学们，有谁知道这是什么树叶？”班里一个男孩大声说：“这是枫树的树叶。”老师高兴地说：“对！它就是枫树的叶子。”老师接着又问：“你们看一看枫树叶子有几个角？”同学们七嘴八舌地议论着：有的说三个角，有的说四个角，也有说五个角的。老师见状，就给我们同桌两个发一片枫树的叶子，让同学们轮换着观察。老师说：“枫叶有三个角的、四个角的和五个角的，枫叶有三个角的就叫三角枫，有几个角就叫几角枫。我们观察的叫五角枫，它上面的叶子大多数是五个角的。”哦，原来是这样啊！

我观察的枫叶是四个角，可是一不小心，被我扣下了一个角，哎呀！它怎么变成了三角枫了。我发现枫叶上有一些粉色的小点点，还有一条小小的缝隙。我还发现老师拿的枫叶的颜色不一样，一个深绿色，一个浅绿色，这说明不是在一个树上摘下来的，浅绿色的树枝上有一些果子，它长的像一对翅膀，老师说它叫翅果。

这么好看的枫树枝，老师是在哪里摘的呢？有的同学说在校园里，有的说在校外。老师说：“对，它长在校外，校外有一排长得非常茂盛的树。”

从这次观察中，我学习到了：生活中我们要多多观察，如果要写作文，可以看、想、说、写……。可以大大提高写作水平。

【观察日记】

2019年9月2日星期一 阴-晴-雨

杨钧淞

语文课上，老师拿着两个带着树叶的树枝进了教室。老师问我们：“你们知道这是什么吗？”好多同学回答：“不知道”。我猜想老师拿的可能是枫叶，因为学校里的枫树最多。可两个树叶有点不一样啊，另一个是什么呢？

老师说：“这叶子是几个角？”有的说三个角，有的说五个角。老师给我们每人发一片叶子，让我们观察。我发现我的那片叶子上有个洞，而且还是三个角的。老师告诉我们枫树上三个角，四个角、五个角、六个角的树叶都有，不过，大多数是五个角的，所以它是五角枫。

老师手上的树叶有深绿，也有浅绿。树叶被风吹雨打变老了后，身上结了一个个果子，好像翅果，叶子像蝴蝶型都变成了黄色。这两个树枝到底在哪里折的呢？啊！我知道了，老师应该在校门口折的。因为那里有两棵枫树。

通过老师的教导，我知道要善于利用我的“六员大将”，手摸、眼看、口尝、鼻嗅、耳听、脑想，通过这些只要认真观察、积极动脑 ，没有做不到的事。