【篇一：漫画老师】

我们的语文老师，本姓于，可他的所作所为使我们情不自禁地想到“严”这个词，于是，“严”老师声势浩大地出现我们面前。

之所以说“严”老师“严”，不是胡编乱造，信口开河的。而是有铁证如山的证据。就从写字上说吧，“严”老师是一个名副其实的强迫症患者。只要看见乱七八糟，丑出天际的字，她就全身上下没有一处不难受。有时还会大发雷霆。此时此刻的“严”老师已经把语文老师的影子丢得无影无踪，变成了一丝不苟，铁面无私的“包公”。一心一意地纠正某个同学的坐姿，然后就是：“站如松，坐如钟，字写不好以后谈何成为成功人士？看看人家颜真卿，柳公权。一点比较的余地都没有……”“严”老师这一串可以和唐僧一较高下的咒语。另无所不能，武力高强的孙悟空惨败于此，更何况这个普普通通的小学生呢？所以只好无话可说的降服。

如果你真的认为我们的“严”老师只有这样的“严”。那你可真的就是有眼无珠，有眼不识泰山了。在南关小学的五一班，总是听见起起伏伏，滔滔不绝的朗读声，听过之后，都会沉浸在朗诵的海洋中。可谁想，这连绵起伏的朗诵是经过一场“血风血雨”所提炼出来的。就在一个星期前，朗诵员成天早晨嬉戏打闹。下面的同学就更不用多说了，整个教室都充满了喧嚣，而这一切都被有一双敏锐的眼睛的“严”老师看得一清二楚。第二天，“严”老师大步流星走进教室，首先把朗诵员收拾了一个惨不忍睹，然后就开始一眼一板地亲自上阵，那郎朗的声音使我们听得如痴如醉，而我们也是更改自新，弃暗投明。第二个星期，别的班都是一头雾水，因为平时不务正业的五一班竟然轻而易举就拿到了来之不易的流动红旗。这不是轻而易举，而是所谓的“严师出高徒”以及努力的结晶。

“随风潜入夜，润物细无声。”严老师就是这样无声无息地把知识的种子散播进我们的心的田野，就是这样的一把火点燃了我们读书的热情，就是这样铁面无私地引导着我们，让我们茁壮成长。

【篇二：有哪些】

“儿童散学归来早，忙乘东风放纸鸢。”我约朋友去牧城公园放风筝。

来到公园，好一派明媚的春光!那一片绿绒绒的大草原，已经晒饱了阳光，翠色欲流，生动得像一幅浓墨重彩的画卷，远远就勾住你的视线，扯住你的脚步。天空是那么蓝，仿佛一汪温和的湖泊;几朵白云悠闲的很，恣意地舒展着身姿。不过，最亮眼的莫过于各种各样的风筝了，天空是它们展示的舞台，诺大的空间让它们自在地飞翔;拖着长长尾巴的金鱼风筝，兴冲冲地追逐着春风;颇为壮观的蜈蚣风筝，声势浩大地抢夺着底盘;威风凛凛的老鹰风筝，张开着双翅，仿佛随时准备对猎物俯冲而下。而我的“燕子”风筝，它有着灵活的脑袋，剪刀似的尾巴，形象逼真，特别是它的一双眼睛，看上去特别有神。

我和他可是老搭档，放风筝可有默契了。做好准备工作后，他举着风筝，我左手拿着线轴，右手举着线，站在远远的地方，随着喊“三、二、一，放。”他把风筝用力往上一抛，我迎着风，向前跑去，边跑边松着线，线轴像风火轮一样，快速旋转起来。这只“燕子”果然机敏，它展开“大”字形的身躯，骄傲地冲向了天空。我不断的放着线，风筝在风姑娘的帮助下，越飞越高，缓缓升入了云际。

其他人有的手持线，线不断地上升，似乎风很大，他自己都控制不住线了;有的则刚开始放，他一边奔跑一边松线，但不一会儿，他就摔了个四脚朝天;有的风筝都放了几十层楼那么高了，这肯定是它不懈努力的成果。看着天上的风筝，我流连忘返。

这次的放风筝，我既娱乐放松了，又懂得了：做任何事情都不能半途而废，要持之以恒。