【篇一：我的同桌】

午读时，数学老师推开门走上讲台，手里拿了一沓卷纸，看样子，老师又来搞突然“袭击”了。

“嗯，同学们！”数学老师和颜悦色地说，“今天下午第一节体育老师请假（事后得知是数学老师占课），我辛苦一下，来给你们上课。”看到教室里同学们个个愁眉苦脸，哀号不断，数学老师把瘦的只剩骨头的手摁在课桌上，紧皱起眉头，把我们吓得大气不敢出。

“发试卷！”老师一声令下，各组组长比赛似的飞快发完了卷纸。我快速看了一遍试卷，不算太难，便开始奋笔疾书。写着写着，我的右手可能因为心情紧张竟然有些抽筋。我赶忙停下来，揉了揉手掌。忽然，我的目光与一个如同箭矢一样飞快而慌张的眼神相遇了。呵，好啊，你这个同桌，居然偷看我的答案，看我怎么收拾你！

接下来，我算出一个答案，就把正确的答案抄在本子上，把错误的答案写在卷纸上，这样一来，我就不用和“死皮赖脸”的同桌斤斤计较了。

写完后，同桌自信满满，检查都没有检查，便开始做起小动作来。我见状偷偷把答案改过来，又检查了几遍，考试时间一到，我们就交卷了。

第二天，发卷纸了。“嗯，这次考试成绩不理想，95分以上只有4个同学，不及格的有11个。95分以上的有郭凯怡……”

同桌盼望着、盼望着，终于，卷纸发下来了。同桌的眼泪也出来了，他是四个不及格里的一个，我笑得差点背过气。我问：“还抄不抄了？”他绷着脸瞪着我：“不抄了，再抄你的恐怕我的屁股又要肿了！”

善有善报，恶有恶报，可是，想想我也挺后悔，同桌的爸爸妈妈脾气不好，恐怕，今晚他要挨打了。

唉，人还是要学会自力更生，靠自己脚踏实地地努力才会有好的结果。

【篇二：清风】

风，轻轻地拂过。拂过山丘，拂过湖泊；拂过树木，拂过草丛。摆脱一切杂念，让思绪，伴着风，没有阻拦，去寻求属于自己的自由。

山峰陡峭，却不能阻止风的巧过；海浪凶涌，却挡不住风的穿过。一阵清风，拂过发际，穿过心灵，令人一身轻松。

每一次的微风，都是对身心的一次历炼。风杂着雨，穿着一丝丝细针般的丝雨主。吹斜的雨，如同箭矢，却难刺不过风。细雨哗哗作响，伴着风声，奏成一首交响曲，为宁静的城市小镇，平添了一份朦胧的美。

我喜欢风，并不是喜爱它的外貌的美。它没有炫丽的色音，却只是无色无味，只能用心去感受，去倾听。我所喜爱的，是它那无忧无虑的自由。它穿梭于万物之间，无人问津，也无人问候。谁也拦不住它，然而却并不孤独。风，流动的空气，像流动的小溪，自由奔腾，心无任何杂念，只是不断地向前，向前。

在夜幕笼罩的黑夜，宁静得几乎没有一点儿声音。独有风继续流动着，穿梭在天空白云之上，高楼大厦之间。它是那么的宁静，那么的安祥。它摆弄着树冠，树叶被摇动地沙沙作响；它拂过水面，水面上荡起了波纹。累了，就停靠在街边，等待着下一个日出。

我喜欢风，喜欢它的平凡，喜欢它的安祥，喜欢它的自由。它四海为家，在街道上清凉人们的炎热，轻轻地刷过小草的头。有时无聊了，便扬起街边的沙土，飘起一团似雾的土灰。

风，自由自在，无拘无束。让我们像一阵风一样，摆脱人间凡欲，去寻找属于我们自由的自由吧！

【篇三：致爷爷的一封信】

亲爱的爷爷：

您好！

时间如箭矢，光阴如梭，眨眼间我已离家一年，不知您身体可好？夏日的风送来丝丝凉意，吹起我对您的想念，突然想写一封信，寄去我无尽的思念与感激。

记得儿时的点点滴滴，每一件小事都是我内心深处最珍贵的宝藏。记得呀呀学语时，您拉着我的手叫我念“国家”，于是这两个千斤般重的方块字便烙印在我心中。记得盛夏黄昏时，您拉着我走在覆满青苔的石板路上，感触那吸足了岁月沧桑古韵的小镇，年少懵懂的我看到您浑浊的眼里的晨曦般的目光，于是我便明白了“根”的含义。记得每次考完试回来时，我拿着不及格的试卷低声抽泣，您用宽厚的手掌轻拍我颤抖的肩膀，无声地抚慰我的心灵，于是在之后的人生河流里我便学会御风而行、驾舟直上。记得叛逆时，我唯我独是的姿态和您严厉的批评，于是我懂得了何谓“规矩”何成“方圆”。回忆就像一根轻盈的羽毛掉落到时间的湖里，打捞时的水汽不经意间氤氲了眼眶。

随着时间的流逝，我发现越长大越难向您直叙我的感恩，此刻的我只能用廖廖几笔陈述我的感激。如果说亲情是一棵大树，那您就是坚厚的树干，撑起我人生成长路上的绿荫；如果说亲情是温馨的港湾，那您就是催我出发的鸣笛，给我“长风破浪”“直挂沧海的”勇气；如果说亲情是静谧夜空的满天繁星，那您就是我头顶上方的北斗七星，指名我正确的方向。您对我有说不完的恩情，而我对您有道不完的感激。

距离拉长，离家在外的我对您有更多的思念。“露从今夜白，月是故乡明”。我思念的不只是故乡的皎皎明月，不只是庭院挺拔的乌桕树，还有您亲手做的热气腾腾的菜和您的声声叮嘱。思念是一根连接我与故乡的弦，奏响轻缓的亲情之乐。

自春风化雨，至夏叶蝉鸣，临秋霜落红，终冬雪白冰，四季更替，光阴百代，时间是冷的，人情却是暖的。林清玄有言“所有的物件都可以埋葬，唯有情感是无法埋葬的”。爷爷，我想说，谢谢您。

祝身体安康

孙女：XX

【篇四：那一次，如果我继续隐忍】

深夜，无法入睡时，老师的失望眼神总在眼前浮现。于是我反复回想，那一次，如果我继续隐忍，也许就不会出现那样的“冤屈”，让我坠入如此万劫不复之地吧？

幕后黑手

一个班级中，总有那么几个“刺头”，即使是一个优秀班级。

一次自习课之前，我们班的“总刺头——-A”，“不远万里”仍不忘记打扰我写作业，无数的“箭矢”向我飞来，被我一一挡开，在无数次攻击失败后，他好像放弃了。我又专心致志地写起了作业，谁知，在我“入定”后，毫无防备的情况下，一发“原子弹”向我飞来……

惨案发生

“砰”的一声，硬皮本结结实实地砸在了我的头上，我彻底怒了，我一转身，怒目圆瞪，大骂出口，“你是不是有病！忍了你几千次了，不要太过分！”士可忍，孰不可忍，我愤怒到了极点，举起本子便向他砸了过去。

不巧的是，班主任刚好过来巡逻了。“B同学！你在干什么？”我扭头一看，愣在原地……老师用手指不停地戳着我的脑门，我深深的低下头去，我几乎可以想像到老师那张凶神恶煞的面容。

“来我办公室！”

“B，亏老师如此信任你，你却如此自甘坠落，不求上进，你实在是……”

“老师，我……”不等我说完，

“你什么你，你看你周围的人，都在好好学习，你却在跟一个‘老鼠屎’玩，你……”我的头更低了……

余震影响

我们的班主任每一天都会对我们作“思想教育”，而被冤枉的我，荣升为老师口中的“反面教材”——“大家千万不要像B同学一样，做了那些‘陷害’班级人士的‘陪葬品’，最终成为像他们那样的人……”于是这类的话常常缭绕耳旁，让我无地自容。

完了，我太冤了，就算是跳进太平洋也洗不清了！

从那之后，我尝试着学习隐忍，克制内心的怒火，冷静处理事情。我心中常想：那一次，如果继续选择隐忍，将不会成为老师心目中的“反面人物”，那该多好啊！可是我继续隐忍，换来的将是无休止的“欺凌”，我能一忍再忍吗？

老天，我将何去何从？