【篇一：爱做计划的奶奶】

说起我的奶奶，那可是能说上三天三夜。奶奶有个特别显著的特点就是：爱做计划。

奶奶个子原本也不矮，但随着年龄的增长，背一点点驼了，腿也一点点弯了，接人待物还是笑眯眯的，在我的记忆里，奶奶的笑永远挂在脸上，那笑好似有一股神奇的魔力，感染身边的一草一木，每次我情绪低落时，只要一看到奶奶的微笑，就像一股暖流流入心田，不好的情绪一扫而空。

奶奶还有个特点就是嘴能一直说下去，尤其一谈到计划，立刻开始“喋喋不休”：“啊，瑶瑶，不对不对，你怎们能把写作业放到游泳后面呢？应该先写完作业再去做别的事；哎呦，早上起那么晚，早上起来读读书多好啊，想当初，我们早上五点钟就到学校哩……”妈呀，又开始了，我急忙将刚才的“口误”修改，再认认真真地按奶奶的要求抄写在纸上，一边听，一边写，一直写到晚上几点睡觉。听奶奶又要开始对我明天的安排，我急忙找了个理由脱离“危险区”。奶奶刚到我们家时，只是爱为我做计划，现在，连妈妈和爸爸也“难逃幸免”。奶奶给妈妈做每天的背西语计划，给爸爸每天上下班合作锻炼的计划，为我做的计划是最详细的，连每天吃饭用多长时间都记得清清楚楚。

如今，奶奶已经离开人世，但那一摞摞厚厚的计划表我还一直留着。因为奶奶，我养成了爱做计划的好习惯，学会安排时间，在学校也有着不错的成绩。估计奶奶也能含笑九泉了吧。

【篇二：一堂生动的课】

今天，李老师要来上一堂笑课。

上课了，李老师在黑板上画了一个似字非字的“字”——“笑”。此字一出，便引来了一些同学的笑声。老师借着此字发问，让我们说带笑的成语，同学们大胆地说起来，有哭笑不得，含笑九泉、皮笑肉不笑……

老师把一些成语写在黑板上，说：“贡献黑板上词语的同学请站起来。”那些同学开心地站起来，老师脸上露出微笑，说：“请这些同学来表演一下他们的成语，好不好？。”同学们哈哈大笑起来，我想：幸好我的词没上榜。可那些站着的同学一个个都成了苦瓜脸，他们不会演啊！老师说可以请“助演”，站着的同学脸色才好了一点。开演了，有演哭笑不得的，有演皮笑肉不笑的……接下来要演含笑九泉的，我们都好奇这该怎么演，只见表演者拉来一个椅子，我想：这是要干什么呀！我们往椅子上一看，上面放着一张写着棺材的纸条，原来是要演九泉啊！咦！人呢？哦，原来躺在九泉上呢！他的嘴边微微上扬，露出慈祥的笑容，我们看了哈哈大笑，在表演的同学也忍不住大笑起来，旁边的人一看，大叫一声：“诈尸了！”这回连老师都呵呵笑起来。

表演结束，老师说：“我观察到有几位同学笑点很高，我请他来上台，我们把他们逗笑好不好。”“好！”我们大叫一声，一场表演就开始了。第一位同学上台，开始对台上的同学发起“攻击”，可台上的同学并没有笑。接着第二位上台，不得了了！那位同学盯着笑点高的同学的眼，我想：他们是要卡鸡眼吗？可二号同学却突然抱住旁边人的腿说：“哥啊，我就只剩你了，你可不能不管我啊！这一演，众人都哈哈大笑起来，这才是真正的哄堂大笑啊！有的仰天大笑，有的把头埋在地下哈哈大笑，有的边笑还边打着桌子。台上的同学也大笑起来，这同学可是一能将啊！

这堂课就在这欢声笑语中过去了，今天不仅让学到了知识，还让我开心了一节课，今天这课可真有趣啊！